簡 介
洛溪新城國小自創辦以來，本著“以學生的發展為本”辦學理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以先進的教學理念和科學的教學方法為手段，最佳化教師隊伍，科研促教，使學生得到和諧、主動、全面地發展。在辦學特色方面凸現“以學生為主體，自主管理、自我教育、和諧發展”的德育工作特色和“彰顯個性，多元發展”的體藝教育特色。近年來，該校大力發展綜合實踐活動課程，進 行《洛溪新城國小綜合實踐活動與學校文化建設整合的課程研究》，並取得一定成績，被評為“番禺區綜合實踐活動示範校”。
近年來在實施素質教育的改革實踐中，學校積極主動地開展教育科學研究。主要的教科研如下：1993年該校開始開展《新城區富裕家庭子女思想品德教育》和《消費心理引導》的研究，1999年開始開展《小學生自我反思教育》課題的研究，並延續至今。在此基礎上，配合北片教育指導中心開展《生本理念下自主管理德育研究》，2006年5月該課題獲得廣東省全國“十五”課題“生本理念實踐與研究”階段性成果評比一等獎；這些課題的研究增強了學生的自我意識，提高了學生的自我控制、自我教育和自主管理方面的能力，並初步凸現出本校的德育特色。2006年9月開始，申請了廣東省中國小心理健康教育“十一五”規劃課題中的子課題《營造校園心理環境的實踐與研究》，意圖從心理健康教育角度進行研究學校德育，實現德育工作的新突破。在教學科研方面：2003年至2005開展“主體參與型教學與發展評價研究”課題研究，並取得成效。2004年至2006年進行廣東省的十五重點課題“新發展城區小學生本教學模式”實驗研究，該課題是華南師範大學教育科學學院副院長、博士生導師、廣東省教育科學研究所所長郭思樂教授指導開展。2006年申請了廣東省小語協會的“國小語文教學審美化從理論到實踐的研究”總課題下的“語文教師教學活動的審美化研究”子課題研究。同年申請了北片教育指導中心教科研管理規範化研究課題下的子課題《洛城國小校本課程開發與管理規範研究》。2007年申請了廣東省電化教育館的子課題《信息技術與學科教學的整合深化研究》。2008年開展了番禺區十一五規劃立項課題《洛溪新城國小綜合實踐活動與學校文化建設整合的課程研究》。教育科研的深入開展研究使該校在師資隊伍建設和學生綜合素質培養等方面都取得了顯著成效，先後有一批學生作品、教師論文、師生集體活動獲國家和省市區各級獎勵。該校教育科研工作收到了實效，推動了學校的可持續發展，使學校充滿活力，跨越一個個台階，不斷向上攀登。
榮 譽
學校榮譽 洛溪新城國小在綜合實踐活動等素質教育德推進下，該校基本實現了穩定中不斷發展的目標，教學成績穩居本地區前列，十多年來連續達番禺區教學質量標準的“全優校”檔次。學校從1994年起連續獲得區文明學校，每年均被評為鎮先進學校，學校少先隊連續多年獲得紅旗大隊。特色項目方面：1、學校技巧隊榮獲“2005、2008年廣州市體育傳統項目學校”，2007年??2010年被評為北片“技巧”特色學校；2、學校的舞蹈隊、合唱隊、藝術團和美術組在市、區各級別比賽中獲得多次獎勵。2010年被評為北片“藝術教育”特色學校。近三年來，該校集體受區以上表彰達7項，教師中多人獲得廣州市、番禺區優秀工作者，有50人（次）的論文在區級以上刊物發表或獲獎。學生中獲得區級以上學科競賽獎勵有100多人次。優異的辦學成績贏得了社會各界的讚譽，該校早在1998年就已經被評為“區一級學校”，是首批“區一級學校”之一。
優異的教育教學成績使該校多次被評為“先進學校”、“文明學校”，於2007年12月通過評審被評為“廣州市規範化學校”。
師 資
師資詳情 洛溪新城國小規模較大，目前有48個教學班，2170多名學生，115位教職工。專任教師學歷達標率100%，其中大專以上學歷112人，占97.4%（本科以上學歷88人，占76.5%；有3人獲教育碩士研究生學位，1人為在讀教育碩士）。有國小高級教師61人，國小一級教師45人，合占教師數92.2%，教師平均年齡36歲，教師中有8人被聘為番禺區、北片的國小各科中心教研組成員，其中區新課程實施中心組成員3人，可以說是一支年輕化高素質的教師隊伍。這為學校各學科課程的開展提供了優質的人才資源。
