作者簡介
譯者：郭建玲 周惠玲 代冬梅 編者：（英國）彼得·亨特
彼得·亨特，1945年生，卡迪夫大學（Cardiff University）兒童文學專業名譽教授，目前已經退休。他的著作涉及理論批評、小說和為小孩子寫的兒童故事等，其論著和編選都非常有影響力。他在卡迪夫大學主持的兒童文學課程是英國第一個把兒童文學作為學術門類來研究的課程。為獎勵他對國際兒童文學的貢獻，1995年國際奇幻藝術協會授予他傑出學者獎，2003年他贏得了大坂兒童文學研究中心頒發的格林兄弟兒童文學獎章。
譯者簡介：
郭建玲，中國現當代文學博士，現供職浙江師範大學國際學院。
周惠玲，兒童文學博士生，台灣遠流出版公司文學館/故事館副總編輯。
代冬梅，兒童文學碩士，現供職童趣出版有限公司圖書出版部。
內容簡介
這一組從該《兒童文學國際指南百科》第一部分“理論與批評方法”中摘取的學術論文，其作者都是英語兒童文學研究相關領域具有一定代表性的學者，它們從一個多維的研究角度展示了當代兒童文學研究在理論上的拓展可能，也在很大程度上反映了當代西方兒童文學研究的最新進展。
目錄
1 導讀：兒童文學研究領域的拓展
彼得·亨特
2 理論的建立與理論：兒童文學該如何生存
戴維·拉德
3 評論的傳承與意識形態立場
查爾斯·薩蘭德
4 空間、歷史與文化：兒童文學的生存環境
托尼·瓦特金斯
5 文本分析：語言和文體
約翰·史蒂芬斯
6 讀者，文本，環境：讀者反應批評
米歇爾·本頓
7 閱讀無意識：精神分析批評
哈米達·博斯馬吉安
8 重訪女性主義
麗莎·保羅
9 解碼圖像：圖畫書如何運作
佩里·諾德曼
10 目錄學：兒童文學的資源
馬修·格林拜
11 理解閱讀活動和語文素養
莎莉·葉茨
12 互文性與少兒讀者
克里斯蒂娜·威爾基·斯蒂布斯
13 文本治療：讀書療法與心理學
休·克拉格
14 作者告訴我們什麼
彼得·亨特
