內容簡介
本書緊緊圍繞現代教育技術知識與理論、教學過程設計與評價、學習資源開發與利用展開，包括現代教育技術與媒體，視聽與傳播理論，現代教育媒體與適應，計算機輔助教學與設備，多媒體課件設計與製作，教育資源的獲取與利用，現代遠程教育與實施，現代教育技術教學設計與評價等。本書充分考慮到教學的需要，提供了教學目標、內容小結、課後習題和實驗環節。
目錄結構
第1章 現代教育技術概述 1
1.1 教育技術 1
1.1.1 教育技術的基本概念 1
1.1.2 教育技術的研究內容 4
1.2 現代教育技術 5
1.2.1 現代教育技術的基本概念 6
1.2.2 現代教育技術與教育現代化 6
1.3 現代教育技術發展概況 7
1.3.1 美國教育技術的產生和發展 7
1.3.2 我國教育技術的產生和發展 9
1.4 現代教育技術的發展趨勢 11
本章小結 12
習題 12
參考文獻 12
第2章 現代教育技術的理論基礎 13
2.1 現代教學理論 13
2.1.1 戴爾的視聽教學理論 13
2.1.2 布魯納的認知結構教學理論 16
2.1.3 布魯姆的掌握教學理論 17
2.1.4 羅傑斯的人本主義教學理論 17
2.1.5 贊柯夫的發展教學理論 18
2.2 現代學習理論 18
2.2.1 行為主義學習理論 19
2.2.2 認知主義學習理論 19
2.2.3 建構主義學習理論 20
2.3 教育傳播學理論概述 22
2.3.1 教育傳播模式 22
2.3.2 教育傳播系統的組成 25
2.3.3 教育傳播理論在教學中的套用 27
2.4 系統科學理論 29
2.4.1 系統科學的基本理論 29
2.4.2 系統科學的基本原理 30
2.4.3 系統方法 31
本章小結 31
習題 31
參考文獻 32
第3章 現代教育技術與新課程改革 33
3.1 新課程改革的目標和理念 33
3.1.1 新課程改革的目標 33
3.1.2 新課程改革的基本理念 35
3.2 現代教育技術對教育的影響 37
3.2.1 現代教育技術的教學功能 37
3.2.2 現代教育技術在新課程改革中的作用 38
3.3 信息技術與新課程的整合 39
3.3.1 信息技術與課程整合的概述 39
3.3.2 信息技術與課程整合的目標與策略 41
3.3.3 信息技術與課程整合的基本模式 43
本章小結 46
習題 46
參考文獻 46
第4章 教學設計與教學評估 47
4.1 教學設計 47
4.1.1 教學設計概述 47
4.1.2 教學設計的過程與模式 51
4.1.3 教學設計方案舉例 57
4.2 多媒體組合教學設計 58
4.2.1 多媒體組合教學概述 59
4.2.2 多媒體組合教學的過程與方法 59
4.2.3 多媒體組合教學設計與課堂教學結構最佳化 63
4.3 教學評價 68
4.3.1 教學評價概述 69
4.3.2 教學評價的類型 70
4.3.3 教學評價技術 71
4.3.4 評價方法的運用 72
本章小結 74
習題 74
參考文獻 74
第5章 視聽媒體輔助教學 75
5.1 教學媒體概述 75
5.2 視聽教學媒體的設備 76
5.2.1 光學投影媒體 76
5.2.2 電聲媒體 80
5.2.3 電視媒體 86
5.3 視聽教學媒體的套用 87
5.3.1 幻燈投影教材的編制與套用 87
5.3.2 錄音教材的編制與套用 89
5.3.3 電視教材的編制與套用 90
本章小結 92
習題 92
第6章 計算機輔助教學 93
6.1 計算機的教育套用 93
6.1.1 計算機作為工具和手段 94
6.1.2 計算機作為導師 94
6.1.3 計算機作為學習夥伴 95
6.2 計算機輔助教育的相關概念和理論 95
6.2.1 計算機輔助教育的相關概念 95
6.2.2 計算機輔助教學的理論基礎 96
6.2.3 計算機輔助教學系統的構成 97
6.2.4 計算機輔助教學的模式 98
6.2.5 多媒體課件的設計與開發 103
本章小結 106
習題 106
第7章 現代遠程教育 107
7.1 現代遠程教育概述 107
7.1.1 遠程教育術語的演變 107
7.1.2 基本概念 108
7.1.3 歷史發展 109
7.1.4 基礎理論 112
7.2 遠程學習的關鍵特徵 114
7.2.1 遠程學習者的特點 114
7.2.2 遠程學習的關鍵特徵 115
7.3 網路遠程教育 117
7.3.1 網路遠程教育的特點 117
7.3.2 網路遠程教育的模式 118
7.4 現代遠程教育的新技術 121
7.4.1 虛擬現實技術 122
7.4.2 教學代理技術 123
本章小結 123
習題 124
第8章 學校現代教育技術環境 125
8.1 校園網 125
8.1.1 校園網的組成 126
8.1.2 校園網的基本功能 128
8.2 網路機房 129
8.2.1 網路機房的組成與原理 129
8.2.2 網路機房主要功能 132
8.3 多媒體教室 133
8.3.1 多媒體教室的類型 133
8.3.2 多媒體教室的教學功能 136
8.4 語言實驗室 137
8.4.1 語言實驗室的類型 137
8.4.2 語言實驗室的教學功能 139
8.4.3 語言實驗室的教學套用 140
8.5 微型教學系統 141
8.5.1 微型教學系統的組成 141
8.5.2 微型教學系統的功能 142
本章小結 143
習題 144
第9章 網際網路教育資源利用 145
9.1 網際網路教育資源 145
9.1.1 網際網路教育資源的特點 145
9.1.2 網上教育資源的類型 146
9.2 網路信息檢索 148
9.2.1 信息檢索工具 148
9.2.2 信息檢索策略 149
9.3 網上交流與資源共享 153
9.3.1 網上交流的工具 153
9.3.2 資源共享的方法 159
9.4 基於網際網路教學與學習 163
9.4.1 基於網際網路的教與學的形式 163
9.4.2 基於網際網路資源的自主探究學習——WebQuest 165
本章小結 165
習題 165
參考網站 166
第10章 多媒體素材獲取與處理 167
10.1 文本素材的獲取與處理 167
10.1.1 文本素材的常見格式 167
10.2 圖像素材的獲取與處理 173
10.2.1 圖像素材的常見格式 173
10.2.2 圖像素材的採集 174
10.2.3 圖像素材的處理 175
10.3 音頻素材的獲取與處理 178
10.3.1 音頻素材的常見格式 178
10.3.2 音頻素材的獲取 179
10.3.3 音頻素材的處理 180
10.4 視頻素材的獲取與處理 182
10.4.1 視頻素材的常見格式 182
10.4.2 視頻素材的獲取 183
10.4.3 視頻素材的處理 183
10.5 動畫素材的獲取與處理 188
10.5.1 動畫素材的常見格式 188
10.5.2 動畫素材的獲取與處理 188
本章小結 190
習題 190
第11章 PowerPoint 2010的使用 191
11.1 課件編輯工具使用基礎 191
11.1.1 4種命令操作方式的合理使用 191
11.1.2 工作環境的設定 193
11.1.3 多媒體編輯的基本規律 196
11.2 演示文稿課件開發的過程 200
11.2.1 利用母版與模板進行課件形式的總體設計 202
11.2.2 利用大綱編輯文本，組織幻燈片，進行課件內容的整體設計 203
11.3 利用幻燈片編輯多媒體 204
11.3.1 文本編輯 204
11.3.2 圖形圖像編輯 205
11.3.3 音頻視頻編輯 207
11.4 演示文稿的瀏覽、測試與修改 208
11.4.1 在瀏覽視圖下修改幻燈片 208
11.4.2 放映中修改幻燈片 209
11.4.3 普通視圖編輯修改幻燈片 210
本章小結 210
習題 210
第12章 Flash CS6的使用 211
12.1 Flash CS6基本使用 211
12.1.1 Flash CS6入門基礎 211
12.1.2 Flash CS6工作環境 213
12.1.3 繪圖工具的使用 218
12.1.4 元件與庫 224
12.2 課件的製作 225
12.2.1 幀的操作 225
12.2.2 圖層的操作 226
12.2.3 補間動畫 229
12.2.4 加入聲音 241
12.2.5 按鈕動畫 243
12.2.6 Flash MX動畫發布 245
本章小結 246
習題 246
第13章 幾何畫板與教學課件的製作 247
13.1 幾何畫板的基本使用 247
13.1.1 進入幾何畫板 247
13.1.2 點和線的生成與使用 248
13.1.3 圓與弧的畫法及初步套用 251
13.1.4 標籤 253
13.1.5 度量、計算、制表 254
13.2 繪製簡單的組合圖形 256
13.2.1 繪製三角形 256
13.2.2 繪製圓內接三角形 256
13.3 對象的選取、刪除、拖動 257
13.3.1 選擇 257
13.3.2 刪除 258
13.3.3 拖動 258
13.4 課件製作 258
本章小結 262
習題 262
