圖書信息
班主任班級管理的藝術
出 版 社： 吉林大學出版社
出版時間： 2010-4-1
字 數： 181000
開 本： 16開
I S B N ： 9787560155746
定價：￥28.00
內容簡介
班級是學校的基礎“細胞”。班級管理搞好了，學校的教育、教學工作才會得以順利。正如赫爾巴特所說：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的。”可見班級管理工作是多么的重要。而班主任作為班級的組織者、管理者，做好班級的管理就成為班主任工作的重中之重。
然而，在教育實踐中，很多班主任常常對班級管理束手無策。吃飯、睡覺、排隊、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲憊，可學生照樣搗亂、犯錯，問題不斷。
有些班主任，氣勢很足，“嚴”字當頭，紀律能擺平，教學任務也能落實好，但教育目標卻很難實現：學生看似聽話，可積極性並不高，責任心欠缺，整個班級缺乏朝氣和活力……
還有些班主任，平時看上去似乎“遊手好閒”，悠哉游哉，可班級依然是安靜的，好學的、有創造力的，師生關係和諧，……
差別為什麼會有這么大呢?關鍵就在於不同班主任的管理理念、管理手段以及引導方法不一樣。
管理是一門科學，更是一門藝術。本書在融匯大量鮮活案例的基礎上，以新穎的創作方法和情真意切的教育語言，讓教師在輕鬆愉快的閱讀中深切地感悟並真正掌握班級管理的方法和技巧。
作者簡介
陸海富，中學高級教師，廣西師範大學教育科學院在讀研究生，從教近20年，多次擔任過高中語文教學工作和班主任工作，教育教學成績優異，先後在全國和省市級報刊雜誌發表過教育教學論文、隨筆散文《故鄉的月亮》、《登筆架山有感》、《作文教學中”三多一少”訓練》、《略談如何輔導學生修改文章》、《從高考作文要求變化談作文教學改革》、《中學作文指導的核心——思維訓練》、《作文講評課初探》、《“話題作文”特點與寫作教學改革意見》、《班主任工作幾點體會》、《學生幹部培訓的幾點要素》、《情感作用與學生思想工作》、《班主任的“言傳身教”》和《如何引導問題學生》等多篇。目錄
第一章 將班級管理制度化制度重於能力
與學生共同制定班規
班規面前人人平等
獎懲——兩手抓，兩手都要硬
班費事小，亦須公開透明
第二章 為人師表，身正為范
擁有一顆寬容的心
愛生，更要注重愛的方式
耐心是班主任工作的延續
正派做人，寬以待人
用人格魅力感染學生
建立班主任應有的威信
用尊重贏得尊重
身教重於言教
反對監視
第三章 促進學生自我管理
教育民主，平等對待學生
把教師的權威轉化為集體的意志
少一些包辦，多給一些自主
自覺——紀律教育的核心
把遵守紀律培養成習慣
第四章 構建優良班級文化
明確目標，時刻瞄準
形成良好的班風很重要
充分利用班級輿論陣地
增強班級凝聚力
“假團隊精神”要防止
鑄造班級精神
設計、管理教室的“軟環境”
讓教室“四角生輝”
營造健康的宿舍文化
第五章 班級管理無小事
自習課紀律不容忽視
正確應對考試作弊
破除學生學習障礙
不要讓課堂“鈴聲大作”
衛生工作無止境
開展體育運動，增強學生體質
巧妙處理學生失竊事件
編排座位——不是問題的問題
第六章 引導學生走出青春的迷惘
給學生一顆“定心丸”
輕輕撫去“戀師”情結
細心呵護青春的心靈
別把學生總往壞處想
對待早戀：堵不如疏
尊重學生的“隱秘世界”
第七章 成為學生的心理專家
