作者簡介
李方，北京教育學院院長、教授，兼任全國教師教育學會副會長、教育部第二屆教師教育專家委員會委員、北京市人民政府督導室督學顧問、北京繼續教育協會基礎教育委員會主任委員。2007年擔任教育部班主任培訓專家委員會主任，研製班主任培訓課程指南，主持“班主任國家級培訓”斌點班。2009年受聘為教育部教師教育專家委員會委員，完成《中國小教師培訓制度、模式與質量調研》的國家課題研究；擔任“國培計畫——‘知行中國’中國小班主任培訓”項目辦公室首席專家，指導完成了首批遠程10省10萬名班主任培訓。
圖書目錄
1 思想品德教育——每個個體都唯一而珍貴
主題一：“治療”獨特學生的一劑良藥
軟硬不吃的學生
孤傲王子
刁蠻公主
主題二：應對網路時代的新挑戰
“我在網咖待了整整一個夏天”
你上網，我埋單
2 心理健康教育——每個心靈都需要呵護與引領
主題一：在育人工作中正確運用心理學知識
“我就這樣，你奈我何”
她說自己快瘋了
主題二：關注青少年的情感發展
“老師，我可能有點兒愛慕你了……”
一對我行我素的小情侶
他與她的戀情悄悄地結束了
主題三：引導學生面對挫折
一次演講比賽的失利
一句話導致她離家出走
3 班級管理——為了每個學生的發展
主題一：抓好班級制度的建設
班級彈性懲戒單
班事調解委員會處理“借書風波”
主題二：抓住扭轉班風的契機
遮陽帽事件
擦黑板事件
主題三：讓學生接受新接手的班主任
班主任工作中的“後媽”難當
落選班長心中難解的結
4 班級活動——每個活動都能創造教育契機
主題一：調動班級積極性，提高集體凝聚力
32個同學合力創作小說
師生一起學QQ
主題二：發現與把握教育契機
一次集體請願事件的處理
讓孩子們學會感恩
主題三：以活動促進班級文化建設
聖誕節的“蘋果行動”
5 班主任工作常規——每個專業班主任的起點
主題一：班主任的職責
我的職責我“做主”
主題二：新班主任上任
新班主任的六大攻略
我的新班主任
主題三：促進學生的學習
一個學生就是一個課題
主題四：怎樣與家長打交道
她委屈地哭了
別開生面的家長會
主題五：提高班級日常事務管理的效能
師生共同制定操行實施細則
附錄 班主任的99個細節——全國骨幹班主任培訓班學員倡議書
後記
