1、清華大學學生
簡介
姓名：王軼群性別：男
年齡：15歲（1996年出生）
就讀學校：北京市第八中學少兒班
錄取學校：清華大學錢學森力學班
高考成績：裸分669分，其中語文127分、數學149分、英語132分、理綜261分
興趣愛好：圍棋（業餘四段）、二胡（九級）、滑冰、游泳、抖空竹、獨輪車、羽毛球
詳情
自學好問“我的童年是沒有故事的童年”，小軼群這樣說自己的小時候。他3歲時雖然還不會寫字，但已能識字過千，所有故事不是他拉著爸爸媽媽“講”的，而是從書上“讀”的。到了4歲，就能通讀《人民日報》，甚至連繁體字也難不倒他。
他認識的字都來自身邊。有一次，他拿著未拆包裝的蛋糕跑來問吃的是什麼，又指著外包裝上的字問。小軼群明白了“好利來”原來是這么寫、這么念。
專心痴迷
剛上一年級時，小軼群和爸爸玩磁鐵，玩著玩著他就問起：“為什麼磁鐵只能吸鐵的東西？怎樣才能使物體有磁性呢？”這下可問住了爸爸。
怎么能用通俗易懂的方法給孩子解釋？怎么解釋能準確、不誤導孩子？為此，爸爸去新華書店買了一本近500頁的大學物理教材，拿著上面豐富的圖解給孩子解釋，一講就是兩個多小時。
“該睡覺了，明天再繼續給你講啊。”爸爸打了個哈欠，表已顯示晚上十點了。小軼群回到自己的屋假裝睡覺，等聽外面沒動靜了，就悄悄到客廳找手電和那本物理書，回到被窩裡細細研讀。
愛好廣泛
出於好奇，小軼群上國小時報了一個圍棋班，後來成了“棋痴”。每天除了上學，課餘時間都用來下棋了，經常邊吃飯邊拿著棋譜。到了四年級，身邊已經找不到“對手”了。
圍棋班老師告訴小軼群的媽媽，孩子有潛力成為圍棋職業選手。然而為了讓孩子完成學業，媽媽狠心停止了圍棋班的學習，並且把棋譜、圍棋等都藏了起來。
媽媽表示，學習圍棋可增加孩子的心理承受能力、抗挫折能力，小軼群每次參加圍棋比賽都顯出與年齡不符的沉著，好像久經沙場的老將軍。
同時，因為圍棋是兩人對弈，需分出勝負，有的孩子輸了會大哭大鬧，而小軼群從來不糾結於輸贏。輸給別人他會分析原因，贏了別人也從來不驕傲，認為自己還會遇到強者。
不同偏好
“早上大學可以多玩幾年遊戲”
4年前，小軼群在和小夥伴下圍棋時聽到了八中少兒班的事，於是告訴媽媽，決定去試試。小軼群沒做任何準備，完全“裸考”，在報名的1200多個小孩中，憑藉突出的數學能力和另29名同學組成了一個新班級。那一年，他11歲。
拿到錄取通知書，需要小軼群、爸爸、媽媽三個人的簽字同意才能進入少兒班就讀。父母均表示讓小軼群自己選擇是否就讀，他毫不猶疑地說，“上吧，早上大學我可以多玩幾年遊戲！”他的目的非常簡單，因為早上大學可以像大學生那樣玩電腦遊戲……
4年學完8年課 每年當“三好”
少兒班學生天性好玩，小軼群也不例外，學習他不拼時間，主要拼效率。
小軼群從來沒上過課外輔導班，但卻用4年完成了8年的課程，不覺得累和壓力大，反而覺得很輕鬆。他每天都保證7點起床，晚上10點前睡覺，即使是高考前，也都10點半前睡覺，從來不熬夜。
在少兒班的4年中，每年他都是三好學生並特批獲得“優等生”稱號。同時，還獲得了八中少兒班“希望之星”稱號，以及五六個圍棋大賽獎盃。12歲時他獲得了叔苹獎學金，每年可獲800元，直到大學畢業。
八中少兒班全部是理科生。“語文比數學要難一點”，小軼群向記者坦承弱項。少兒班老師則告訴記者，這些孩子學習能力強，對理科的興趣大，學起來也快。而語文是需要閱歷、積累的學科，對這些孩子來說就比較難。
不講吃穿
小軼群是個“不講究吃穿”的孩子，常把衣服穿到破了，全家戲說是“披星戴月”。少兒班每周都會有自然體育課，遠足、爬山，活動量大，穿鞋費，小軼群媽媽就給他買了一雙800多元耐磨的旅遊鞋，但卻告訴孩子這雙鞋打一折多，才100多塊。
“我要是說真話，他肯定不穿這鞋了。”媽媽“說謊”說了4年，直到今年小軼群畢業放暑假，媽媽帶他到商場，他看到了店裡一模一樣的鞋才知道原來這么貴。
對此，小軼群有些感動，能理解媽媽的用心。
未來打算
9月份，小軼群將就讀於清華大學錢學森班，成為新一代少年大學生。機會是“誘人”的，只要上了這個班，每個學生在大一時就配有導師，導師大多是教授、院士，並且本科期間每人都有一次“國外交換”的機會。
然而，競爭也是殘酷的。錢學森班的學生課業極重，壓力也很大，考試不及格就很可能會被淘汰，然後再補入其他院系的學生。“生活又可以翻開嶄新的一頁了”，提到大學生活，小軼群顯得很興奮、很嚮往，看不出一點壓力。
“我以後還要去國外知名大學深造……”小軼群告訴記者，完成本科學習後一定會考研、考博，會考慮去國外頂尖大學學習，這些在他眼裡都是很自然的規律，會堅持一步一步走下去。
2、中國人民大學外國語學院副教授
王軼群，女，1969年11月出生，外國語學院副教授。2008年獲評中國人民大學“十大教學標兵”學歷：
1994年於北京外國語大學日本學研究中心碩士畢業後到外國語學院任教，2001年赴日本神戶大學留學，2005年獲博士學位後回國。
主要研究方向：日本語學、日漢語比較研究、日本語教育。
主要講授課程：精讀、日本語概論、日語語法專題研究等。
主要論文：「起點としてのヒトを示す「から」と“從”―他動性の観點から―」
「起點を表す日本語の「から」と中國語の“從”―狀態・狀態変化を表す場合を中心に―」
《日語和漢語的複合移動動詞》
「中國語と日本語の場所表現―“上”と「の上」
“里”と「の中」を中心に―」等。
主要出版物：
《日本語能力測試1級語法解析》
《日本語能力測試2級語法解析》
《日本語能力測試1級2級辭彙精解》等。
