一、基本資料
王琪榮，1968年8月生，男，漢族，雲南師範大學本科學歷，中學高級教師，雲南省特級教師。現任雲南省昆明市尋甸縣第一中學化學教師
二、論文發表
1、《從2008年的一道高考題談起》發表於中華人民共和國教育部主管、清華大學主辦的國家級刊物《中國多媒體教學學報》2008年第5期；
2、《走近甲醇》發表於共青團中央主辦的國家級刊物（2009年第6期）；
3、《理綜化學選擇題解析》（2009年第9期）；
4、《人、動物的飲食和酶》（2009年第10期）；
5、《紅杉樹給教師的啟示》（2009年第12期）；
6、《淺議教師的價值》（2010年第1期）；
7、《淺議教師的價值》發表於《中國國小教育》（2010年第10期）；
8、《運用多媒體最佳化化學教學和應注意的問題》發表於《雲南教育.繼續教育》2006年第5期；
9、《人、動物的飲食和酶》發表於《中學生理化報》（2010年3月29日星期一)；
10、《小議化學閱讀》（2010年7月26日星期一）；
11、發表于山東教育社優秀報刊《高考指導》的有：《2009年高考理綜山東卷化學試題評解》（一）、《2009年高考理綜山東卷化學試題評解》（二）、《小議計畫學習》（2010年9月10日第37期（總第349期）、《2010年高考離子方程式正誤判斷試題解析》（2010年9月10日第37期）（總第349期）、《把握今天》（2010年11月26日第47期（總第359期）；
12、發表在《昆明教師教育》的文章主要有《2008年諾貝爾化學獎背後的教育反思》、《紅杉樹給教師的啟示》、《教師要突破自我設限》、《教育感悟兩則》。
13、發表於江蘇省南通市教育局主辦的《名師之路》的文章有《突破自我設限》（2010年第5期）。
14、發表於《昆明教育研究》（課改專號）的文章有《對高中化學新課改教學課時不足的思考》等等。
15、發表於《尋甸教研通訊》的文章主要有《紅杉樹給教師的啟示》、《2008年諾貝爾化學獎後面的反思》、《宜用多媒體的化學教學》、《淺議化學閱讀能力的培養》、《我用愛引領學生成長》、《多媒體最佳化化學教學和誤區分析》、《多媒體在化學教學中的運用》、《在化學教學中培養學生的創新能力》、《淺談異步教學的規範化》、《化學異步教學實驗中一些問題的處理》、《對高中新課改課時不足的思考》、《臭豆腐給教師的啟示》、《尋甸教研通訊伴我成長》等等。
16、《生命的林子》發表於《尋甸民族文化》（2011年第1期）
三、工作成績
1、97年高考，所教學生王世遇獲化學120分的優異成績，為當時尋甸縣高考化學第一名；
2、2000年高考，所教學生樊傳章獲化學133分的優異成績，為當時尋甸縣高考化學第一名；
3、2003年的高考，所任班主任的高82班上線率為尋甸二中高考歷史最高水平，高82班王世全以457分（理綜169分）上重點大學線被雲南大學錄取，為尋甸二中2003年高考兩個重點大學學生之一；
4、2009年高考，所任班級高考上線率為100%，為2009年尋甸縣高考上線率最高的班級；
5、2010年高考，所任班級高考上線率為100%，為2010年尋甸縣高考上線率最高的班級。
四、所獲榮譽
1、1989年9月中共曲靖市委員會、曲靖市人民政府 授予“優秀教師”榮譽稱號（市級）；
2、1990年9月在雲南師範大學歷進修期間獲得雲南師範大學頒發的“優秀學員”榮譽稱號；
3、1991年5月獲曲靖地區青年教師課賽二等獎（曲靖地區教育局）；
4、2001年9月，尋甸縣第二中學授予“優秀教師” 榮譽稱號（校級）；
5、2002年所任班主任的尋甸二中高82班被昆明市教育局評為昆明市市級先進班集體；
6、2002年所任班主任的尋甸二中高82班多人評為省級三好學生（雲南省教育廳）；
7、2002年5月獲中共尋甸縣縣委授予的“優秀團員”榮譽稱號（縣級）；
8、2005年，尋甸縣教育局首次評選星級教師，我本人評為當年最高級別的三星級教師；
9、2005年全國高中化學競賽中獲昆明市輔導效果二等獎（昆明市教育科學研究院）；
10、2009年6月，所任尋甸二中高138班評為雲南省省級先進班集體（雲南省教育廳）；
11、2010年8月23日，獲雲南省人民政府授予的“雲南省特級教師”榮譽稱號。
五、個人語錄
1、一個人的追求目標越高，他的才能就發展得越快，對社會就越有益。
2、不要指望成功會從天上掉下來，沒有任何東西能夠代替自己的勤奮努力。
3、檢討是成功之父，思想是成功之因，創新是成功之源。
4、身居順境不自滿，身居逆境要自強。
5、只有那些有著超強的忍耐力，堅定信心的人，才能忍一時之屈，從而走過風雨，迎來朝陽。
6、人生本來是一次艱難的航行，潮起潮落，絕不會一帆風順，唯有哪些勇往直前、不輕言放棄的人方能駛向勝利的彼岸。
遇到挫折不氣餒，遇到失敗不灰心，遇到失望不泄氣，遇到悲傷要挺住。
7、一個人能在逆境中行舟，困境中自拔，險境中轉安，絕境中逢生，這才是活著的一種能力本事。
8、困難的背後就是勝利，陰雲的背後就是太陽。當得意時須尋一條退路，當失意時須尋一條出路。
9、順境中穩得住，逆境中挺得住。
10．把自己視為珍珠，難免有被埋沒的痛苦。把自己當作泥土，就可育出一片新綠。
11．凡事順其自然，遇事處之泰然，得到獎勵淡然，失意之事坦然，挫折受屈怡然，歷盡滄桑悟然。
12、在教育過程中，我特別注重培養學生良好的動機，健康的需要，高效的記憶，科學快捷的思維，豐富的想像，合理的注意，堅強的意志，穩定的情緒，誠懇的態度，強全的能力，獨立的個性等。當好學生走向正確人生道路的引路人，以無私奉獻精神去激勵學生立志成才，注重培養學生求知的激情、堅韌的毅力、科學的方法和學會學習的能力。
13、只有真正做到：了解每一位學生，相信每一位學生，尊重每一位學生，學習每一位學生，感謝每一位學生，友愛每一位學生，教好每一位學生，並努力將它貫徹到自己的教學實踐中，才能形成民主、和諧、平等的師生關係。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導，一切為了學生，為了學生的一切，以人為本；對待同事做到：團結協作，和睦相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴於律己，以身作則，為人師表。心思用在教學上，功夫下在班級管理上，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生健康成長。
