學校概況
建校近30年來，在上級組織的正確領導和關心支持下，學校領導班子銳意改革，求真務實，團結帶領全校教職工，堅持德育為首，教學為中心，育人為根本的辦學指導思想，牢固樹立以質量求生存，以創新謀發展的意識，走以德興校，依法治校，質量強校之路。堅持以人為本 ，因材施教，全面發展的辦學理念，學校以“自尊自強，團結奮進”為校訓，著力建設“文明守紀，求實創新”的校風，“敬業愛生，嚴謹紮實”的教風，“勤學好問，揚長進取”的學風，著力營造團結和諧，銳意進取，爭先創優的工作氛圍，辦學條件顯著改善，教育管理嚴謹規範，師資隊伍敬業愛崗，工作作風開拓務實，育人環境優雅舒適。
教育質量和辦學水平躍居縣同類學校前列，2000年以來中考升學率連續多年居全縣同類學校之首。學校多年被評為教育教學工作先進單位，學校團委多次被評為縣、市優秀團組織，並被團省委確定為貴州省“五四”紅旗團委創建單位，學校是貴州省傳統體育項目學校，先後獲得推行《國家體育鍛鍊標準施行辦法》先進單位，全國民眾體育工作先進集體榮譽稱號，受到國家教育部、國家體育總局的表彰。
所獲榮譽
玉溪中學始終堅持了正確的辦學方向，求真務實，負重拼搏，辦學水平取得長足進步，成績斐然。
1996年被評為推行《國家體育鍛鍊標準施行辦法》先進單位，受國家教育部，國家體委表彰。
1999年獲遵義市傳統體育項目校田徑比賽團體總分第二名。
2000年被評為教育教學工作先進單位，受縣教育局表彰。
2000年被評為先進黨支部，受縣直屬工委表彰。
2001年被評為全國民眾體育工作先進集體，受國家體育總局表彰。
2001年學校團委被團省委被確定為貴州省“五四”紅旗團委創建單位。
2001年被評為教育教學工作先進單位，受縣教育局表彰。
2001年被評為招生考試工作先進單位，受縣招生委員會和縣教育局表彰。
2002年被縣綜治委授予社會治安綜合治理模範單位。
2003年學校團委被評為先進團組織，受遵義團市委表彰。
2004年被玉溪鎮綜治委授予“安全文明小區”稱號。
2004年被評為“兩基”攻堅先進單位，受縣委縣政府表彰。
2005年獲2004年中考教學質量突出獎，獲語文、文綜、英語學科優勝獎，分別受縣教育局表彰。
2005年7月校黨支部被評為先進基層黨組織，受縣委表彰。
2005年9月被評為2000－2004關心下一代工作先進集體，受縣委、縣政府表彰。
2005年獲全縣新世紀首屆中學生田徑運動會團體總分第一名，受縣教育局表彰。
2005年獲工作目標考核三等獎，受縣教育局表彰。
2005年獲工會工作考核一等獎，受教育局、教育工會表彰。
2005年“做誠信人，辦誠信事”讀書實踐徵文活動獲組織獎，受教育部關工委表彰。
2006年獲2005年中考教學質量突出獎，獲英語、文科綜合、理科綜合優勝獎，分別受縣政府表彰。
2006年獲師生教具製作組織獎，受教育局表彰。
2007年獲2006年中考教學質量突出獎，獲英語、語文、數學、文科綜合、理科綜合優勝獎，分別受縣政府表彰。
2007年獲2006年度“安全文明校園”先進單位，受教育局表彰。
2007年獲2006年度縣直部門工作綜合目標考核先進單位，受縣委、縣政府表彰。
2007年獲2006年度工作目標考核一等獎，受教育局表彰。
2007年獲20周年縣慶活動先進單位，受縣委、縣政府表彰。
2007年獲作風建設先進單位，受縣委、縣政府表彰。
2008年獲2007年教育工作目標考核二等獎，受教育局表彰。
2008年獲2007年中考教學質量突出獎，獲英語、語文、數學、文科綜合、理科綜合優勝獎，分別受縣政府表彰。
2008年獲五四紅旗團支部，受團縣委表彰。
2008年獲第一屆中國小校園集體舞比賽團體一等獎，受教育局表彰。
2009年獲2008年度教育工作目標考核二等獎，受教育局表彰。
2009年獲2008年度“安全文明校園”先進單位，受教育局表彰。
此外，學校在縣組織的各類演講、知識競賽及文體活動中獲獎達28次。
時代的發展，賦予了教育新的內涵，面對當今教育改革發展的浪潮，玉溪中學將始終把握時代脈搏，堅持“三個面向”，在基礎教育這片希望的田野，努力打造優質教育，把學校建設成為設施更先進、管理更規範、質量更突出、特色更鮮明的縣示範初級中學，爭取擠進全市知名學校行列。
師資力量
敬業愛崗的師資隊伍，玉溪中學始終把師資隊伍建設作為一項系統工程來抓，堅持德才兼備，以青年教師和骨幹教師的培養為龍頭，以業務培訓、學歷提升為重點，以教學教研水平的提高為目標，努力建設一支師德高尚，業務精良，結構合理的師資隊伍。
堅持師德教育制度化。嚴格執行《玉溪中學教師職業道德規範實施細則》和《教師“八不準”、 “八嚴禁”》等管理制度，堅持用師德規章約束教師，用師德先進激勵教師，用榜樣作用示範教師。2005年10月，經縣委公開選拔的兩名副校長走馬上任，更加增強了學校領導力量。已形成了一支務實勤政、開拓進取的領導班子和團結協作、敬業奉獻的教師隊伍。
堅持繼續教育常規化。學校對教師繼續教育下真功夫，定硬指標，用多形式，求高質量，有計畫地組織教師學歷提升、國語、計算機等繼續教育培訓。中高級教師占34%，專任教師學歷合格率100%，其中本科學歷占專任教師的51.4%，計算機測試合格率100%，國語乙級二等水平以上達50%。
堅持教師培養系統化。學校重視教師合理配套、協調發展。由縣教育局先後三次通過“雙考”在全縣選調了缺編教師，充實了師資隊伍，學校先後選派60餘名教師參加市級以上培訓，且不少教師還承擔縣局安排的再培訓執教任務。學校有省級骨幹教師1人，市級骨幹教師3人，獲市以上表彰的先進個人15人次，其中省部級表彰4人次，教師參加縣以上學科優質課評選獲獎14人次，其中有5人參加市以上優質課獲獎，有1人獲中央教科所頒發的一等獎，有1人獲國際英語教師協會中國分會和國家基礎教育實驗中心頒發的二等獎。教師先後在市級以上刊物發表論文及經驗總結149篇。一支較高素質的師資隊伍成為提高教育質量的堅強保證。
德育工作
玉溪中學遵循學生身心發展規律，從實際出發，努力實現立人先立德，成才先成人的德育目標。
實行全員育人，狠抓德育常規。學校確立了“校園無空地，處處育人，德育無小事，事事育人，學校無閒人，人人育人”的教育觀，建立和完善了《班級管理考核細則》、《班主任工作考評辦法》、《學生操行評定考核辦法》等制度。實行了每周一班主任例會，每周一升旗儀式，每周一次兩操、衛生流動紅旗評比，每月一次文明班級流動紅旗評比，每月一次主題班會，每月一次住校生會議。對住校生管理堅持生活教師固定值班，行政人員輪流晝夜值班，確保了優良的校園秩序。
注重製度建設，突出德育實效。學校切實擬定了《校風建設十講》、《學生在校一日常規》、《學生禮儀常規》、《學生十嚴禁》、《文明班級評比辦法》等德育規章。重抓學生行為規範，重抓校風班風建設，重抓住校生管理。確立了育人的八條途徑，即“以嚴格的要求規範學生，以優良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以優良的環境陶冶學生，以紮實的教學發展學生，以多彩的活動豐富學生，以身邊的典型激勵學生，以現代的思想武裝學生”。堅持以活動為載體，努力營造濃郁的校園文化氛圍，增強德育感染力，通過各類活動讓學生充分展示特長與個性，陶冶品德和情操，體驗參與和成功。學校堅持每年一次法制、禁毒、反邪教專題報告會，每年一次清明節為烈士掃墓，每年一屆校運會，每年一次“校園之春”文藝匯演，兩年一次“校園十佳”歌手賽，積極開展各類專題演講、讀書徵文活動等等，從而收到了良好的教育效果。在2006年3月為曙光國小患白血病的楊豪同學“獻愛心”活動中，師生捐款達3800多元。在2005年“做誠信人，辦誠信事”讀書實踐徵文活動中，學校獲得了教育部關工委的表彰。多年來師生無重大違紀違法和安全事故發生，學校被授予“社會治安綜合治理模範單位”和“安全文明小區”稱號。
教學實力
更新教學觀念，重視教育質量。改變“人才=尖子”的舊觀念，著眼於培養多層次，多規格人才打下堅實基礎；改變“質量=分數”的舊觀念，著眼於培養學生的基本素質，改變“教學=智育”的舊觀念，著眼於“五育”並重。廣泛開展學科知識競賽及各類演講徵文等活動， 2000年以來，學生參加縣以上各類活動、知識競賽獲獎累計602人次，其中全國奧賽獲獎192人次。堅持以教育質量為生命線，學校確立了 “三全”的教育指導思想，即全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高質量。要求注意處理好“三個關係”：實施素質教育與向上級學校輸送合格新生的關係；實施素質教育與考試的關係；實施素質教育與提高質量的關係。遵循因材施教原則，使考試分數成為推進素質教育的必然結果。2000年以來，玉溪中學教學質量逐年提高，中考升學率多年居縣同類學校之首，在2005、2006年全縣教學質量表彰大會上，學校均獲得了中考教學質量突出獎，有多個學科獲得了優勝獎，有多位教師獲得質量獎，學校領導在2004年的表彰大會上還作了典型經驗交流。據追蹤調查，玉溪中學升入高一級學校的學生髮展良好。以道真中學2004、2005高考升學榜的統計結果表明，玉溪中學2001、2002屆畢業生參加2004、2005年高考成績顯著，2004、2005年高考，玉溪中學輸送的學生重點大學錄取分別為16人、22人，分別占錄取總數的27.59%、21.43%，一般本科錄取分別為60人、41人，分別占錄取總數的18.35%、13.33%。2004年縣高考文科狀元幸小燕，理科狀元高原，遵義清華中學理科狀元朱佳紅均為玉溪中學畢業的學生。上述比例均為全縣國中第一，這些閃光的數據，既體現了道真中學突出的教學成果，又從側面體現了玉溪中學基礎教育的辦學實力和師資水平。
教學管理
玉溪中學牢牢抓住教學中心，以現代教育思想管理教學，以新課程理念指導教學，堅持以課堂教學為主渠道，以提高學生綜合素質為總目標，全面提高教學質量。
抓實常規管理，改進課堂教學。最佳化課堂結構，嚴格督促檢查，重視教學評估。在新課程理念指導下，促進教師角色轉換，重視教學反思。激發學習興趣，消除心理壓力，使學生樹立自信，積極思維，主動求知。堅持面向全體，因材施教，讓上等生拔尖，特長生髮展，學困生轉化。
強化制度建設，加強校本教研。學校認真制定和執行了《教職工年度工作考核方案》、《教學常規工作考核積分方案》、《教學質量考核積分辦法》、《教學工作學生測評制度》等管理制度，實施效果明顯。堅持以研促教，充分發揮骨幹教師和學科帶頭人的作用，大力開展校本培訓和校本教研。堅持教研工作經常化、制度化，重視課程改革，認真開展集體備課和示範課活動，互幫互學，共同提高。充分利用多媒體教學設備，拓展課堂時空，最佳化課堂教學。
硬體設施
玉溪中學硬體得到跨越式發展。通過“義教工程”和“危改工程”，新建近3000平方米的綜合教學樓，配套建設了理、化、生實驗室、圖書室、音樂教室、語音教室、計算機教室等，配備了實驗儀器及文體器材，藏書18500餘冊；通過寄宿制工程，新建學生宿舍、食堂2200平方米，安全保衛設施配套，食宿條件優越；通過遠程教育工程，使學校擁有了多媒體教室，計算機教室增加到2間；各辦公室、教研組均配置了計算機。從而，為全面提高教學質量打下了堅實的物質基礎。
學校在快上硬體的同時，狠抓校園文化、綠化、美化。校園綠樹成蔭，花草爭艷，一片雪松生機勃勃，棵棵香樟枝繁葉茂，花園旗台錯落有致，櫥窗板報整齊劃一，名人畫像、警句格言交相輝映，主席台、運動場布局合理，巨幅長城畫、永久性標語醒目大方，富有濃郁的校園文化氛圍。學校環境優美，設備先進，功能齊全，管理規範，是育人成才的理想之地。學校正在爭取校園網建設，儘快實現高速、方便的信息交流和資源共享。
