辦學理念
玉林市第九中學玉林市第九中學本著“教研高質量，人才高素質，學生有特長，辦學有特色”的宗旨，以“合作奮進，追求卓越”為校訓，在“同心同德，敬業奉獻，開拓進取，爭創一流”的精神激勵下，形成了“富有理想，學有創見，面向全體，發展個性”的校風，教師形成了“愛生、敬業、嚴謹、創新”的教風，學生以做跨世紀社會主義建設者為己任，形成了“樂學、善學、自信、志遠”的學風。
基礎設施
校園占地57畝多，建築面積17000平方米，有現代化的教學樓、學生宿舍樓、食堂、運動場，配備有多媒體教室。學校現有34個教學班，學生1965多人；教職工138人，均是責任心強、素質高的中青年骨幹教師
辦學模式
玉林市第九中學玉林市第九中學以科研為先導帶動教改，承擔市級以上的教育科研課題4個，其中學生心理教育目標體系的構建與操作模式的研究與實驗是教育部“九五”教育科研規劃重點課題。採用“雙重教學法”開展英語教改實驗，體現了“課堂英語化，教學情景化，練習交際化”的特點。各學科在創設和諧的、充滿生命力的、激發創造力的學習環境方面做了許多嘗試，並初見成效。學生全面發展，在市級以上獲獎勵的有45人次，其中有8人獲國家級競賽獎。學校正“用現代化教育培育現代人，以創新意識造就勞動者”，努力形成英語辦學特色，向“創玉林一流學校，育跨世紀‘四有’新人”的目標攀登。該校本著“教研高質量，人才高素質，學生有特長，辦學有特色”的宗旨，走科研興校之路，承擔了自治區級和國家級科研課題7項，其中心理健康教育課題獲全國優秀科研成果獎。以科研帶動教改，各科組掀起了課改熱潮。除了抓好常規的教學工作外，該校還開展豐富多彩的文藝、體育及各種課外實踐活動，使學生個性特長得到主動和諧發展。
主要榮譽
玉林市第九中學玉林市第九中學以質量求生存，以特色求發展，通過努力形成了自身的英語辦學特色。2003年春季期該校與香港巴克蘭海外教育集團合作成立雙語教育實驗學校，開辦實驗班，通過強化訓練達成英語口語快速突破，聽力水平明顯提高，為學生英語綜合能力的提高打下堅實基礎。該校每年都開展英語演講比賽、英語晚會等豐富多彩的英語實踐活動，激發了學生學習英語、使用英語的興趣，1999年至今，學生參加縣區級以上各類英語比賽活動共有700多人次獲獎，其中全國級近200多人次，在99年全國中學生英語能力競賽中有5人獲特等獎。 該校師生參加各級各類比賽取得優異成績，學生獲自治區以上獎勵的有700多人次，其中有300多人次獲國家級競賽獎；該校獲集體榮譽80多項，獲評為全國青少年“‘走進新世紀’讀書育人特色學校”。在連續四年的中考中，該校有217名學生上重點線，其中有76人考上玉林高中，中考成績連續四年名列玉州區第一。
