發展
物聯網產業尚處於初創階段，雖其套用前景非常廣闊，未來將成為我國新型戰略產業，但其標準、技術、商業模式以及配套政策等還遠遠沒有成熟。物聯網的關鍵是“大集成”套用，而物聯網大集成套用實現的關鍵是中間件和解決方案。目前的挑戰在於用標準化的數據交換實現這些已存在的和新建的系統之間的互聯互通和“管控營一體化”。物聯網發展已到產業化、標準化的關鍵時期，在產業化和核心關鍵技術方面與已開發國家有一定差距，實施以感知為核心的物聯網標準化戰略迫在眉睫。要依託現有的國際標準化優勢，加快推動形成“共性平台+套用子集”產業結構。在國家層面，應加強統一，重點突破核心技術、規模產業發展路線、商業模式等關鍵點。
前景
物聯網的套用仍然存在成本、技術、政策、用戶壁壘等瓶頸，從目前情況來看，環保、安防、智慧型交通、農業、醫療推廣的可能性最大，而企業和個人的物聯網套用的普及仍然需要較長時間。雖然未來物聯網將拓展到智慧型家居、智慧型交通、智慧型醫療等各個領域，但現在還沒到廣泛套用的時候，估計在中國還得需要幾年的時間。物聯網產業的興起，不能跟風無序地發展。當前，我國還處於發展初期階段，各個產業鏈還缺少一定的行業標準，RFID套用產業市場密鑰體系獨自為政，國內也缺少統一的行業標準，每家企業生產的產品絕大多數是不通用的，包括剛剛興起的手機一卡通，電信、移動、聯通三家採用的是不同的技術標準，即使同一家運營商採購的標準也不盡完全相同;因此物聯網產業的興起，更多的需要政府部門引導整個產業鏈出台更多行業技術標準，以規範各個產業的生產、研發秩序。
就業前景
目前，教育部審批設定的高等學校戰略性新興產業本科專業中有“物聯網工程”、“感測網技術”和“智慧型電網信息工程”三個與物聯網技術相關的專業。此三個專業從2011年才開始首次招生，首屆畢業生於2015年畢業，但整體人數較少，所以，無法從往年的就業率來判斷未來的就業情況，但可從行業的整體發展趨勢和人才市場的需求等方面了解該專業未來的就業形勢。
作為國家倡導的新興戰略性產業，物聯網備受各界重視，並成為就業前景廣闊的熱門領域，使得物聯網成為各家高校爭相申請的一個新專業，主要就業於與物聯網相關的企業、行業，從事物聯網的通信架構、網路協定和標準、無線感測器、信息安全等的設計、開發、管理與維護，也可在高校或科研機構從事科研和教學工作。
中科院院士、華東師大軟體學院院長何積豐表示，未來的物聯網技術要得到發展，需要在信息收集、改進、晶片推廣、程式算法設計等方面有所突破，而做到這些的關鍵是如何培養人才。柏斯維也指出，從整體來看，物聯網行業是非常需要人才。
其實，從人才市場的需求來看，無論是物聯網專業還是雲計算專業的人才都是炙手可熱的，但企業對人才的要求也是相當高的。很多單位和企業不但要求應聘者須是碩士以上學歷，還要求有幾年的相關工作經驗。對此，企業紛紛表示，做核心的研發工作或核心的基礎架構是需要一些經驗積累的，本科應屆生一般不具備這些經驗。
因為物聯網是個交叉學科，涉及通信技術、感測技術、網路技術以及RFID技術、嵌入式系統技術等多項知識，但想在本科階段深入學習這些知識的難度很大，而且部分物聯網研究院從事核心技術工作的職位都要求碩士學歷，因此本科畢業生可從與物聯網有關的知識著手，找準專業方向、夯實基礎，同時增強實踐與套用能力。
面對現在大學生畢業就業難的情況下，物聯網領域卻急需相關專業的人才，同時物聯網行業內前景大好，這也是成為高校熱門專業的一個重要原因。從工信部以及各級政府所頒布的規劃來看，物聯網在未來十年之內必然會迎來其發展的高峰期。而物聯網技術人才也勢必將會“迎娶”屬於它的一個美好時代。
學習內容
在2012年最新頒布的普通高等學校本科專業目錄中，物聯網工程專業屬於工學中的計算機大類，標準學制4年，畢業後授予工學學士學位。
物聯網工程專業 開設基礎課程和專業核心課程兩大類，學生主要學習研究信息流、物質流和能量流彼此作用、相互轉換的方法和技術，有著很強的工程實踐特點。
學生需要學習包括計算機系列課程、信息與通信工程、模擬電子技術、物聯網技術及套用、物聯網安全技術等幾十門課程，同時還要打牢堅實的數學和物理基礎。另外，優秀的外語能力也是必備條件，因為目前物聯網的研發、套用主要集中在歐美等國家，學生需要閱讀外文資料和應對國際交流。
北京科技大學招生就業處處長韓經說，該校的課程包括物聯網工程導論、嵌入式系統與單片機、無線感測器網路與RFID技術、物聯網技術及套用、雲計算與物聯網、物聯網安全、物聯網體系結構及綜合實訓、信號與系統概論、現代感測器技術、數據結構、計算機組成原理、計算機網路、現代通信技術、作業系統等課程以及多種選修課。
物聯網專業是一門交叉學科，涉及計算機、通信技術、電子技術、測控技術等專業基礎知識，以及管理學、軟體開發等多方面知識。作為一個處於摸索階段的新興專業，各校都專門制定了物聯網專業人才培養方案。
專業報告會
為貫徹黨中央對促進中國新興戰略性產業之一的物聯網產業的發展，探討其相關產業政策、交流技術、成果展示，2011年4月27-28日在北京召開了第二屆中國網際網路大會，信息學院院長劉雲、通信教研室魏崇毓教授、曾憲武副教授代表青島科技大學參加了此次會議。
2011年5月10日下午，曾憲武在弘毅樓E區106對學院教師做了一場題為《物聯網簡介》的報告，在傳達大會精神的同時，重點講述了物聯網的概念、架構以及套用。
曾憲武講到，物聯網在世界範圍內都是一個新興的學科，上個世紀九十年代美國就已經有了“感測網是下一個世紀人類面臨的又一個發展機遇” 的說法。2009年8月，國務院總理溫家寶考察中科院無錫高新微納感測網工程研究所後，就指示“儘快建立中國感測信息中心，或者叫‘感知中國中心’”。曾憲武認為，物聯網是智慧型信息控制網，智慧型化是物聯網的關鍵。網際網路解決了幾乎所有信息間的互通，物聯網應不但應是網際網路的拓展，而且應是智慧型決策網、控制網、智慧型套用網。青科大於今年也新設了物聯網工程這一專業，這既是符合時代潮流和充實學校專業教育的行動，又是回響國家號召，紮實培養中國感測信息人才的舉措。
據統計，至今全國已經有超過700所院校開設了物聯網專業，物聯網專業人才培養要求很高，作為物聯網工程專業的所屬學院，在利用現有學科力量的同時，應儘快形成更加專業、更高水平的物聯網師資隊伍，必須以專業的學科骨幹和技術人才為核心，加大投入，建立一支專業技術過硬、指導經驗豐富並能夠承擔起專業人才培養的教師隊伍。同時要與國際接軌，擴大知識來源，並且強調專業的實用性，真正做到教有所得、學有所用，把這一新興專業真正辦好，將學科建設與學院的科學發展統一起來。
開設院校
| 北京 | |||
| 北京理工大學 | 北京工業大學 | 北京工商大學 | 北京郵電大學 |
| 北京科技大學 | 北京交通大學 | 北京物資學院 | 北京郵電大學世紀學院 |
| 北京聯合大學 | 北京信息科技大學 | ||
| 天津 | |||
| 南開大學 | 天津理工大學 | 天津師範大學 | 天津理工大學中環信息學院 |
| 天津城市建設學院 | 天津農學院 | 天津工業大學 | 天津財經大學珠江學院 |
| 天津科技大學 | 南開大學濱海學院 | 天津城建大學 | |
| 河北 | |||
| 華北電力大學 | 河北建築工程學院 | 河北工程大學 | 河北傳媒學院 |
| 河北師範大學 | 河北農業大學 | 邢台學院 | 河北師範大學匯華學院 |
| 河北工業大學 | 河北科技大學 | 唐山學院 | 華北科技學院 |
| 山西 | |||
| 太原理工大學 | 中北大學 | 太原師範學院 | 山西農業大學 |
| 內蒙古 | |||
| 內蒙古科技大學 | 內蒙古工業大學 | ||
| 遼寧 | |||
| 大連東軟信息學院 | 大連民族學院 | 大連交通大學 | 大連科技學院 |
| 瀋陽工程學院 | 瀋陽化工大學 | 遼寧工業大學 | 瀋陽理工大學套用技術學院 |
| 渤海大學 | 大連大學 | ||
| 吉林 | |||
| 吉林大學 | 長春大學 | 吉林農業大學 | 長春理工大學光電信息學院 |
| 長春建築學院 | 長春大學光華學院 | ||
| 黑龍江 | |||
| 哈爾濱工業大學 | 黑龍江大學 | 黑龍江科技大學 | 哈爾濱商業大學 |
| 齊齊哈爾大學 | 東北石油大學 | 哈爾濱師範大學 | 黑龍江工程學院 |
| 哈爾濱石油學院 | 哈爾濱華德學院 | 東北農業大學 | 黑河學院 |
| 哈爾濱工程大學 | |||
| 上海 | |||
| 東華大學 | 上海電機學院 | ||
| 江蘇 | |||
| 蘇州大學 | 江南大學 | 河海大學 | 南京航空航天大學 |
| 江蘇科技大學 | 江蘇技術師範學院 | 金陵科技學院 | 南京師範大學中北學院 |
| 南京郵電大學 | 常熟理工學院 | 淮陰工學院 | 南京信息工程大學濱江學院 |
| 南京信息工程大學 | 揚州大學 | 常州工學院 | 南京航空航天大學金城學院 |
| 蘇州大學文正學院 | 湖州師範學院 | 無錫太湖學院 | 中國礦業大學徐海學院 |
| 鹽城工學院 | 蘇州大學套用技術學院 | 鹽城師範學院 | 南通大學杏林學院 |
| 徐州醫學院 | 南京郵電大學通達學院 | 淮陰師範學院 | 江蘇大學 |
| 江蘇師範大學 | |||
| 浙江 | |||
| 杭州電子科技大學 | 浙江科技學院 | 浙江萬里學院 | 浙江海洋學院東海科學技術學院 |
| 浙江工業大學 | |||
| 安徽 | |||
| 安徽理工大學 | 安徽師範大學 | 滁州學院 | 阜陽師範學院 |
| 安徽大學 | 銅陵學院 | 合肥師範學院 | 宿州學院 |
| 安慶師範學院 | 安徽工程大學 | 安徽工業大學 | 合肥工業大學 |
| 福建 | |||
| 華僑大學 | 福州大學 | 三明學院 | 福州大學陽光學院 |
| 泉州師範學院 | 福建工程學院 | 廈門大學嘉庚學院 | 福建師範大學協和學院 |
| 江西 | |||
| 華東交通大學 | 東華理工大學 | 九江學院 | 江西科技師範學院 |
| 江西財經大學 | 江西農業大學 | 南昌大學 | 南昌理工學院 |
| 南昌航空大學 | 江西師範大學 | 南昌工學院 | 江西理工大學套用科學學院 |
| 江西機電職業技術學院 | |||
| 山東 | |||
| 山東大學 | 青島科技大學 | 山東科技大學 | 煙臺大學 |
| 山東農業大學 | |||
| 河南 | |||
| 鄭州輕工業學院 | 南陽師範學院 | 河南財經政法大學 | 河南師範大學新聯學院 |
| 河南科技大學 | 安陽師範學院 | 平頂山學院 | 安陽師範學院人文管理學院 |
| 河南理工大學 | 鄭州航空工業管理學院 | 河南科技學院 | 鄭州升達經貿管理學院 |
| 安陽工學院 | 河南師範大學 | 許昌學院 | 洛陽師範學院 |
| 南陽理工學院 | 開封大學 | 南陽職業學院 | 河南工程學院 |
| 湖北 | |||
| 武漢大學 | 華中師範大學 | 湖北文理學院 | 湖北工業大學工程技術學院 |
| 華中科技大學 | 武漢紡織大學 | 武漢東湖學院 | 湖北工業大學商貿學院 |
| 湖北科技學院 | 湖北師範學院 | 武漢長江工商學院 | 武漢理工大學華夏學院 |
| 湖北工業大學 | 武漢理工大學 | 湖北第二師範學院 | 武漢商學院 |
| 湖北理工學院 | |||
| 湖南 | |||
| 湖南大學 | 湖南科技大學 | 湖南工業大學 | 邵陽學院 |
| 衡陽師範學院 | 湖南工學院 | 南華大學 | 中南大學 |
| 廣東 | |||
| 廣東工業大學 | 肇慶學院 | 深圳大學 | 廣州大學華軟軟體學院 |
| 廣東海洋大學 | 廣東科技學院 | 仲愷農業工程學院 | 華南師範大學增城學院 |
| 廣東技術師範學院 | 廣東白雲學院 | 韶關學院 | 廣州大學松田學院 |
| 五邑大學 | 暨南大學 | 廣州航海學院 | |
| 廣西 | |||
| 桂林電子科技大學 | 桂林理工大學 | 梧州學院 | 桂林電子科技大學信息科技學院 |
| 廣西科技大學 | 廣西民族大學 | 賀州學院 | 廣西科技大學鹿山學院 |
| 海南 | |||
| 海南大學 | |||
| 重慶 | |||
| 重慶郵電大學 | 重慶理工大學 | 長江師範學院 | 重慶師範大學涉外商貿學院 |
| 重慶三峽學院 | 重慶科技學院 | 重慶交通大學 | 重慶大學城市科技學院 |
| 重慶第二師範學院 | 重慶郵電大學移通學院 | 重慶工程學院 | |
| 四川 | |||
| 電子科技大學 | 西南交通大學 | 四川農業大學 | 西南石油大學 |
| 成都理工大學 | 成都信息工程學院 | 成都東軟學院 | 電子科技大學成都學院 |
| 西南科技大學 | 四川文理學院 | 內江師範學院 | 四川大學錦城學院 |
| 西華大學 | 四川理工學院 | 成都文理學院 | 西南民族大學 |
| 雲南 | |||
| 昆明理工大學 | |||
| 陝西 | |||
| 西安電子科技大學 | 西北工業大學 | 西北大學 | 西安文理學院 |
| 西安郵電大學 | |||
| 甘肅 | |||
| 蘭州交通大學 | 蘭州理工大學 | ||
