幼兒時期是兒童開始形成個性,品德的重要時期,這時期的孩子在父母的教育影響下,能初步掌握簡單的行為規則和對人對事,好與壞、美與醜的評價,開始知道什麼是好的,什麼是壞的,但這些好壞的判斷均來自於父母的標準。所以,在日常生活中,對孩子表現出的良好行為,父母說“乖”、“好”,以鼓勵和強化;對不好的行為方式要用“不乖”、“不好”、“不行”來否定和制止。久而久之孩子就會知道什麼該做、什麼不能做,從而培養起著初步的行為準則。如果父母姑息遷就孩子的不良行為,孩子就不能明白所做的行為是不良的,就不能培養起良好的道德品質。
模仿是幼兒學習的主要方式,當孩子能模仿大人掃地抹桌時,他也可以同樣會模仿大人其它的行為方式,如語言、生活習慣和待人接物處理問題的方法。由於孩子的能力有限,他們的模仿是沒有選擇性的,父母的一些壞習慣、不文明語言,甚至不良行為都可能被孩子效仿。因此,父母要注意自身的榜樣作用,為孩子樹立良好的形象,以身作則,才能培養出具有良好道德品質、良好行為習慣和良好個性的孩子。