為了整合學業獲得：情境的設計和開發

整合，是對一種完滿的尋求，對一種和諧的追求，以及從理論上性質不同的因素出發實現一種和諧的雄心。 易克薩維耶·羅日葉的著作正是關於整合的闡述。作者對情境的性質，以及被稱為靶向情境的建構方式提出質疑，這些情境可以讓我們認為，學校學習就像一個有序的和平衡的整體，可以幫助我們把學業獲得整合到複雜的情境中去。於是，教師的活動應當考慮教學論的和教學的整個情境鏈，這條情境鏈從學生和某個概念的最初對質出發，最後導向對這個概念的整合。

基本信息

目錄

為了整合學業獲得：情境的設計和開發為了整合學業獲得：情境的設計和開發
感謝

譯者前言

提請注意

前言

引言

1．本書的線索是什麼？

2．本書是給誰看的？

3．本書涉及的問題是什麼？

4．針對哪些年級？

5．情境案例來自哪裡？

6．本書結構是如何安排的？

第一章 情境、問題、問題情境

1．何謂“問題情境”

2．一個靶向情境的輪廓

3．靶向情境的教學功能

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們