學校歷史
潁上縣八里河鎮中心學校，原名漁業中學，始建於一九七零年，一九九一年更名為淮望教育中心，二00四年教育機構改革以後，再次更名為八里河鎮中心學校。學校位於國家AAAA級風景區內，環境幽雅、景色宜人，是一所育人寶地。
40多年來，學校領導班子勇立潮頭，運籌帷幄，務實求真，開拓創新，圍繞 “辦出特色、形成風格、爭創一流”的辦學目標，形成了一套完善、科學、規範、系統的管理制度，培養了一支敬業、愛生、嚴謹、篤學的師資隊伍，造就了一個勤學、善思、活潑、向上的學生群體。
40年的風雨歷程，鑄就了八里河中心學校今天的燦爛輝煌，40年的上下求索積澱了八里河中心學校渾厚的文化底蘊。經過數代領導和師生的不懈努力，學校由辦學初的幾間破瓦房逐漸形成了20個教學班，學生1300多人，在編教職工70多人，校園面積2萬多平方米的辦學規模。現在的八里河中心學校已經成為許多莘莘學子實現夢想的沃土。
教育理念
八里河中心學校新一屆領導班子以“潤育潛質、培養習慣、發展個性、奠基未來”為辦學理念，以“崇信、篤志、博學、睿思”為校訓，以“善學、好問、慎思、進取”為校風，縱觀全局提出了一個全新的思路：一個中心，三個面向，五個要質量。以教育教學為中心；面向全體學生，面向全部學科，面向全面發展；向學校管理要質量，向教育教學要質量，向教育科研要質量， 向課堂教學要質量， 向素質檢測要質量。把辦學理念概括為兩句話：教在八里河，讓八里河成為老師成就事業的沃土；學在八里河，讓八里河成為學生和諧發展的搖籃。今天的八里河中心學校，是以課程文化豐厚師生素養，是以制度文化規範教學行為，是以精神文化來引領學校發展，是以環境文化突出學校形象，是以行為文化彰顯辦學品位。逐漸形成人文、和諧、文明、向上的精品學校。
校園設施
學校搶抓機遇，在各級教育主管部門和地方政府的關心支持下，大規模進行學校建設。如今的八里河中心學校教育教學設施基本齊全，功能相對完善，能滿足學生學習、生活和活動的需要。
1、學校有教學樓兩幢，能容納20個教學班，同時能滿足七、八、九三個年級分開辦公。為師生的工作學習提供了安全、安靜、舒適的場所；
2、學校信息化設施齊全，配備了學生電腦教室、遠程教育教室、多媒體教室、教師電子備課室，而且還以光纖接入了網際網路，讓師生雖位居農村，但卻可放眼天下。
3、書籍是人類進步的階梯，是人類淨化靈魂的精神食糧，一個學校可以沒有高樓大廈，但是不能沒有書籍，我校有圖書4萬多冊，生均20多冊。
4、學校新建的學生公寓設施齊全、安全舒適，確保了學生有一處安靜安全的休息場所。
5、同時標準化的學生食堂，能容納800多學生同時就餐，而且環境優雅，整潔乾淨，保證學生健康飲食，解決住宿學生的後顧之憂。
6、新建的高標準水沖廁所的啟用，大大改善了學校衛生條件。
7.現代化校園廣播系統，實現了上下課和課間常規活動鈴聲的自動控制，而且還預留有升級和拓展的空間，能滿足學校進一步發展的需要。學校團委依託廣播系統開通的校園廣播站、校園點歌台等欄目，讓學校充滿了生氣與活力。
8、學校已做好了長期建設規劃，一幢五層教學樓和宿舍樓主體已建成，啟用後學校還將添置大批配套設備，到時文體活動中心、學生公寓，大型多媒體綜合會議室將投入使用。
管理措施
在學校管理工作中，建構“用制度管理人，用情感打動人，用榜樣教育人”的管理模式。健全規章制度，樹立終身學習理念，構建名師工程，開展骨幹教師上觀摩課，老教師上示範課，外出培訓上匯報課，課題承擔教師上教研課，年青教師上公開課等活動，開展集體備課，強化教師業務水平的提高。以學困生、留守生、貧困生為教育重點，做好面批與輔導，把反饋做實、做細、做精。
以制度建設為依託，逐步建立起一整套嚴謹、規範、科學、高效的管理制度，並逐步制訂出與之相配套的評價機制，摒棄粗放型管理，實現精細化、科學化管理，在廣大師生中逐漸形成嚴謹、和諧、健康、人文的育人氛圍。
（一）規範學校行政管理
1.全面貫徹黨和國家的教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政主管部門的決議。每周一，學校都按時召開領導班子例會，布署本周學校全局工作，召開班主任例會，安排班級管理工作，召開中層班子例會，布置部門工作，召開全體教職工例會，安排教育教學工作。通過這些會議，及時傳達和按時完成上級下達的教育、教學和其他各項任務。
2.依據學校實情和發展目標制定切實可行的發展規劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細緻、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善。
3.學校管理人員深入課堂一線任課，檢查、督促，掌握第一手素材，為工作決策提供依據。堅持校務公開，實現學校的有序運轉。
（二）規範教育教學管理
1.教學常規規範。
落實課程管理，開齊課程，開足課時，不隨意增減學科和課時；突出教學工作的中心地位，認真制訂學校教學工作計畫、教研組工作計畫、年級組工作計畫和各科教學計畫，制訂教學活動校歷，確保教學活動的正常有序進行;抓好備課、說課、公開課、評課環節，強化學生作業管理，按照教和學的需要，嚴格控制作業量，提高作業效率和減輕學生負擔，及時批改，準確掌握學生學習情況;有計畫有目的地進行預習、複習和課外輔導，溫故知新，輔優補差；充分利用一切可以利用的教學資源，更好、更大、更足的服務於教育教學。
2.教學創新規範。
確立“科研先導”的教改理念，熟練掌握和準確使用成功的教學改革經驗和模式，深化課堂教學改革。建立健全校本教研製度，學校按學科特點，設立了語文、數學、外語、理化生、常識和音體美六個教研組，每組每周安排一個固定半天時間進行組內教研，周五下午第三節課全體教職工集中教研，通過分組和集中教研，組織教師積極參與教學改革和教育科研，加強課題研究，積極培養學科骨幹教師。中心校還把全鎮的中國小分成中學片、國小東片、國小南片和國小西片，定期舉行聯片教研，推動教學改革和教研協作，加強校內與校外的交流與合作，注重教研教改成果的總結和套用。
3.課堂教學效率規範。
課堂教學嚴格做到“四突出”和“八個字”。“四突出”是：培養能力、發展智力要突出，激發興趣要突出、重點難點要突出，講練結合要突出;“八個字”是：精、實、細、活、準、巧、新、高，即講的要精、步驟要實、難點要細、方法要活、知識要準、設計要巧、板書要新、效率要高。充分利用每節課的時間，達到最佳教學效果。
（三）規範校園安全管理：
1.抓好師生安全知識和安全防範自救技能的教育，強化師生交通安全、食品安全、消防安全和大型活動安全管理，完善保障師生安全的各項規章制度。
2.落實安全工作，定期開展安全知識講座、安全隱患排查，消除校園內的各種安全隱患，杜絕一切不安全事故。
3.積極配合相關部門，定期開展學校周邊環境治理。為切實加強安全保衛工作，學校成立13人的校園防暴隊，每天有兩位同志24小時在校值班，中午和下午放學時值班老師都會在校門口值勤，保障學生安全有序離校。增強防火、防盜、防電、防毒、防流行性傳染病、防溺水、防交通事故、防地質災害、防打架鬥毆意識，及時發現和排除各種安全隱患，確保學校安全和無事故發生，爭創“平安校園”。
素質教育
八里河中心學校堅持以學生為本，以德育為先，努力培養學生良好的學習習慣和生活習慣。通過組織新生軍訓、國旗下講話、進行愛國主義教育、傳統美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會、宿舍治理等形式，不斷加強德育工作，努力培養學生良好的學習習慣和行為規範，為學生奠定了堅實的成才基礎。用學生喜聞樂見的典型、生動、形象、直接參與的活動來幫助他們明理、激情、導行。通過校園廣播站、黑板報、宣傳欄等及時反映校園生活的光明面，讓學生中的好人好事現身說法，達到“近朱者赤”的效果。在大力推進德育工作的同時，學校十分重視學生的個性發展，全面實施素質教育。按照 “辦出特色、爭創一流”的辦學目標，廣泛發動學生開展文體活動，不斷增強學校內部活力，形成了辦學特色。成立了學生美術、舞蹈、體育、音樂等愛好小組以及學校合唱隊，經常開展演講、徵文、歌詠、科技等豐富多彩的活動。組織學生參加由省、市、縣組織的多種比賽，屢屢獲獎。走進校園，滿園的五彩繽紛，師生藝術作品處處可見，無不彰顯出環境育人的辦學特色。
學校榮譽
多年來，學校在縣教育局、八里河鎮政府及上級主管部門的正確領導和支持下，學校在教學管理、素質教育，校本教研、德育工作，以法治校等方面取得了驕人的成績。學校從課堂入手，以促進學生的全面發展為目的，改革教學模式，提高教學質量。從95年至今，學校中考在全縣排名一直名列前茅，2010中考成績更是可喜可賀：考取潁上一中計畫內學生達67人，升入潁上二中及各級各類示範學校人數達180人左右。多年來我校升入阜陽一中、潁上一中有800餘人，他們大多數考取了全國各類大學，其中已有50多人取得了研究生學歷，還有2人正在攻讀博士學位，很多畢業生已在社會的各行各業出色的工作，贏得了社會廣泛的認可和讚譽。
97年全縣素質教育現場會在我校召開，98年被國家關工委、團中央、宣傳部等多家單位聯合授予“讀書育人特色學校”，99年被評為市級農村市范職業國中，2000年被評為縣級德育示範學校、 青年文明號等稱號，2001年評為阜陽市“德育工作先進單位”，2002年評為安徽省未成年人“思想道德建設”示範學校，2003年評為阜陽市“示範學校”，2004年評為省級先進單位，2005年評為潁上縣“先進單位”，2006年評為市級德育先進單位，2008年授予市級“紅旗團委”稱號，2009年評為潁上義務教育先進單位，2010年2月國家級實驗課題《在語文教學中弘揚傳統文化的途徑》順利通過驗收。同時學校在縣教育局的“督導評估”中連續三年榮獲一等獎。
地理位置
地址：安徽省阜陽市潁上縣
