學校簡介
福建省漳州第一中學近年來，學校新建教學樓、綜合樓和體育館，創建網管中心，對東西兩個操場進行改建，校園面貌有了很大變化。在市委、市政府的支持下，與香港毅達國際有限公司簽訂合作辦學協定，建設漳州一中分校，實現高國中分設，在對外交流、開放中更好的發揮一中的社會效益。
一百年的光輝歷程，使學校形成“愛國、進取、求實、創新”的校風、“敬業、愛崗、嚴謹、創新”的教風和“尊師、守紀、勤奮、進取”的學風。學校堅持“育人至上，人文為先”的德育工作理念，推行“實踐、參與”的自我教育原則，立足創新，建立起以學校教育為主體、親職教育為基礎、社會教育為延續的多渠道、多層次的綜合教育網路。根據素質教育的需要，學校提出“深化改革、科研興教、科研興校”的教改思路，開設近200門研究性學習課程和選修課，為學生主動學習、全面發展提供了廣闊的空間。百年的辦學歷程使學校形成“以人為本、全面發展、科研興校、改革創新”的辦學理念，新的教育理念已滲透到教學的每一個環節，並取得驕人的成績。自改革開放以來，學校獲省級以上表彰共45次，尤其值得一提的是學校自1985年以來一直保持“省級文明單位”榮譽。
在2000年，學校教代會就通過了《漳州一中2001-2005年改革與發展規劃》，到2005年，學校將實現教學手段現代化、校內管理科學化的目標，完成師資隊伍向學者形、專家形的轉變，促進學生素質全面發展，並創建國家級示範校。學校的發展將為福建省創建“三條戰略通道”培養出儘可能多的高素質人才。
漳州一中2001-2005年改革與發展規劃
我國正處於社會主義初級階段，在當前科學技術迅猛發展和國力競爭日趨激烈的國際形勢下，教育的發展面臨著前所未有所挑戰。為了在21世紀中葉基本實現現代化，中共中央和國務院明確指出：“教育在綜合國力的形成中處於基礎地位，國力的強弱越來越取決於勞動者的素質，取決於各類人才的質量和數量，這對於培養和造新我國21世紀的一代新人提出了更加迫切的要求”。21世紀伊始，我們要抓住歷史機遇，發揚我校優良傳統，堅定不移實施素質教育，積極推進教育現代化，把我校辦成國家級示範性高中，成為素質教育基地、英才培育基地，把我校辦成一流的名牌學校。
福建省漳州第一中學
一、本規劃指導思想
以鄧小平同志“三個面向”、江總書記“關於教育問題的談話”和第三次全教會精神為指導，不斷更新教育觀念，堅持以人為本，走“科研興教、科研興校”之路，堅持以改革促發展，全面貫徹教育方針。
二、總體目標
以《福建省國家級示範性高中評估細則》的要求作為奮鬥目標，力爭超越。
1、端正辦學指導思想，建立健全的實施素質教育的運行機制，並取得成效。
2、教師的政治思想，業務素質有一個突破性提高，基本實現由經驗型向學者型、科研型轉變。
3、推行校內管理體制改革，形成自我激勵、自我發展、自我約束的運行機制。
4、基本上完成教學設施設備改造，教學手段現代化水平、教學研究成果、教育教學業績列市第一，並居省內重點中學前列。
5、學生素質得到全面發展，在知識能力、身體素質、審美能力、勞動能力、創新能力等方面能適應繼續學習和現代化建設的需要。
6、五年規劃總體目標的實現分為兩個階段：第一階段2001-2003年，創造國家級示範學校；第二階段2004-2005年，在國家級示範學校的基礎上，進一步提高教學質量，成為一所有鮮明特色的名牌學校。
分項目標與實施
一、構築和完善德育工作的新框架
福建省漳州第一中學1、堅持德育工作的首要地位。素質教育不僅僅是具體學業與學科的質量，首先是學生的思想品質、行為規範、個性心理等方面的素質。因此，要堅持把愛國主義、團隊精神、社會責任感教育，文明行為養成教育，科學人生觀教育，以及開拓進取精神，自強自立、艱苦奮鬥的精神，堅韌不拔的意志、良好的心理素質的培養作為德育工作的重要內容，作為綜合素質的考查內容。基本目標是把全體學生培養成合格的公民，為他們中的優秀分子成為民族脊樑打下堅實的基礎。
2、確立教師是德育工作的關鍵的基本觀點，建立一支高素質的德育工作隊伍。江總書記指出：“教師是學生增長知識和思想進步的導師。”大力促進教師德育觀念的轉變：在教育內容上，要適應時代的變化；在教育手段上，要適應當代青少年的思想特點和成長規律。正確處理好兩個關係：主體與主導的關係；創新與繼承的關係。建立一支具備較高的政治素質和業務素質的德育工作隊伍，選聘好年級組長、班主任，發揮其德育骨幹工作，發揮班級、年級教育基層實體作用，形成教師人人都是德育工作者，人人都做德育工作的局面。同時進一步強化“學校、家庭、社會”三者相互補充、相互配合的德育工作網路。
3、發揮課堂教學的德育主渠道作用。要充分發揮課堂在德育工作中的主渠道作用：(1)以思想教育領先為指導，繼續改革政治課的課堂教學，使政治課成為名副其實的思想政治教育課；(2)各學科要充分挖掘和利用教材中的德育教育因素，做到教書育人，學知識與學做人相結合；(3)在全校樹立示範典型，推廣互動，形成局面。
4、堅持德育工作中的學生主體地位。發揮學生自我教育、自我管理的主體作用是我校德育工作的傳統優勢。在德育工作中要堅持“實踐、參與”的原則，讓學生主動參與整個德育教育過程。引導、扶持各類有益身心健康成長的學生文化社團和各種活動。積極引導學生參與學校管理，走上社會，服務社會。
5、建設、完善各類思想政治工作載體。德育工作的成效，很大程度上取決於能否構築各類思想政治工作的載體。活動載體本身具有很強的時代性，因而，應儘快構築適應時代進步和高科技發展的新的德育活動載體，滿足學生自我教育、自我管理、自我完善的要求。充分挖掘和利用本地、本校豐富的德育資源，繼承完善、擴大思想教育基地和社會實踐基地。
二、教學和教研
福建省漳州第一中學教學是實現培養目標的最基本途徑，是實施素質的主陣地。五年規劃的教學教研總體指導思想是：不斷更新教育觀念，大力推進民眾性教育教學科研活動，著重進行課堂教學改革和課程改革，認真貫徹“面向全體、全面發展”的方針，培養更多高素質人才。
1、開足開齊課程門類，形成較為完備的學科類課程和活動類課程體系。近兩年內重點設定、完善研究性學習課程，加強和改進思想政治課。開設並逐步完善信息技術課程、勞動技能學習課程。把心理教育列入課程計畫，採用上課、開講座等方式，把心理教育和心理疏導有機結合起來。逐步探索、設定以綜合為主的課程。
2、繼續改革課堂教學，提高優質課率。提倡“向45分鐘要質量”，強化課堂教育，優秀課率要達到45%以上。充分發揮課堂培養創新精神與能力的主渠道作用，實現從單純的知識學習向能力提高、非智力因素髮展的轉變。切實提高實驗課的教育質量，大力加強實驗教學的管理，確保實驗課開設率達100%。切實減輕學生負擔，繼續做好控制課時總量和作業總量的工作。
3、加強體育工作。在普及體育鍛鍊，提高身體素質的基礎上，發展傳統項目優勢，搞好新項目建設。切實加強運動隊建設，傳統體育項目要在市內、省內中學中居前列。
4、加強藝術教育。在普及藝術教育的基礎上，加強藝術社團的建設，建設並完善幾個具有本校特色的藝術團體，其藝術水平達到省內中學的一流水平。
5、以教育教學科研為主線，走“科研興教，科研興校”之路。
(1)抓好專題課題研究。爭取承擔、完成一批國家、省、市級教科研課題。每個教研組每學年都要有1-2個結合教學實踐，與學校教改密切相關的教研課題，並取得有推廣價值的成果。
(2)加強教學手段現代化引入課堂的研究，充分利用現代教學設施、設備，提高課堂效率。繼續做好教師培訓工作，使所有的教師都具備運用微機進行教學的技能，在引進各類教學軟體的同時，組織教師自製課件，豐富教學軟體資料。使校園網路、現代教學手段的運用居省內中學一流水平。
(3)積極進行創新精神和實踐能力的培養的研究。近兩年內組織教師深入學習、研究，強化全體教師的培養意識，通過2-3年的努力在學生創新精神與實踐能力的培養方面有一個突破性的進展。
(4)大力進行研究性學習活動的研究。總結經驗、逐步完善。使絕大多數教師具備指導學生開展研究性學習活動的能力，讓全體學生都能參與研究性學習活動。
(5)儘快研究、制定“教學整體改革方案”、“教科研規劃”，以推動教學改革深入發展。
三、健全適應現代化教育的管理運行機制
依法治校，是治校之本，管理現代化是教育現代化的核心和關鍵，運用現代管理手段，建立高效、優質、協調的管理機制。
1、加快學校內部管理體制改革。在上級行政部門指導下，儘快實行“校長負責制”、“教師聘任制”、“結構工資制”。學校應儘快擬定改革方案、考核辦法和與之相配套的措施。爭取在2-3年內基本形成自我激勵、自我發展、自我約束的運行機制。
2、加強學校領導班子建設。堅持黨組織在學校各項工作中的政治核心地位和保證監督作用，儘快實施校長負責制，教職工代表大會的作用得到充分發揮。實行重大決策民主化、科學化，實行黨務公開、校務公開制度。加強領導班子思想建設和作風建設，確保建立一個講學習、講政治、講正氣的團結的高素質的領導班子。
3、加強各處室、各年級組、各教研組的建設。繼續實行年級組，教研組並列管理機制。落實崗位責任制，培養一批高素質能勝任工作的中層幹部、教研組長、年級組長。年級組、教研組在有關處室的協調下互相支持、互相配合。
4、建立科學的，合理的教學、學習評估評體系。
5、加快相關管理制度的制訂和完善。爭取在兩年內完善所有必需的規章制度。
(1)完善、落實崗位責任制，考核獎懲制度。
(2)完善財務管理制度，堅持財務公開制度。
(3)健全檔案管理制度，力爭在兩年內，使我校的檔案管理工作制度化、規範化，達到省一級檔案室達標要求。
(4)改進、完善校園管理制度，營造一個安定的校園環境。
(5)嚴格執行省教委頒發的學籍管理規定，建立完備的學籍檔案。
6、用兩年時間實現管理手段現代化。各有關部門、各教研組、年級組配齊電腦。運用現代化辦公設備進行日常管理。
四、加強教職工隊伍建設
福建省漳州第一中學培養、造就一支現代化的教職工隊伍是教育現代化的根本要求，也是實施素質教育的關鍵，在五年內造就一支高素質、高學歷、高水平的現代化教職工隊伍。
1、教職工隊伍建設堅持思想建設領先的原則。黨組織要充分發揮在教職工隊伍政治思想建設中的領導核心作用，切實抓好黨員的自身建設，發揮黨員在第一線的模範帶頭作用。學校行政、工會、民主黨派及共青團組織都要結合各自工作實際，積極做好教職工的思想建設工作。大力弘揚敬業愛生精神，強化正確的價值導向。
2、教師隊伍的建設目標是實現“整體素質優秀化”。要求教師具備：①政治方向正確、堅定，忠誠於人民的教育事業，有較強的事業心和進取精神；②教育思想端正，有良好的教育理論修養、厚實的專業基礎功底和較強的教學業務能力。為此，五年內逐步達到：
(1)建立一支骨幹教師隊伍。逐步達到占教師總數10%-15%的教師成為省級及省級以上的教學、教研知名教師，占教師總數15-20%的教師成為市級知名教師或學科帶頭人。
(2)80%的教師能信任一門選修課或活動課，70%的教師有較強的組織學生開展研究性學習活動的能力，80%的教師能勝任循環教學。
(3)所有的教師都具備運用現代化手段進行教學的技能，75%的教師具有一定的編制教學軟體的能力。
(4)所有教師都具備有一定的教研科研能力並實際參與教改科研活動，50%的教師具備較強的教研科研和撰寫高質量、有創見的論文的能力，30%的教師具備進行課題研究的能力，並能取得一定成果。
(5)學校要有切實可行的教師培訓計畫，力求經過三、五年的努力，使教師隊伍的整體學術水平和教育教學能力有一個飛躍，凡學歷未達標的教師，要在本規劃內完成學歷達標。有計畫地選送素質良好的中青年教師脫產深造，力爭在五年內逐步達到各主要學科有1-2名教師達到研究生學歷水平。
3、教師隊伍學科配套合理、結構合理，能適應實施素質教育需要。根據課堂改革的需要及結構合理的要求，有計畫選調、引進中、青年教師，儘快達到不低於1：10的師生比要求。
4、建設一支精幹高效的職工隊伍，有效地為教育教學服務。要強化職工隊伍的服務意識，完善、落實崗位責任制，建立切實可行的考核獎懲制度，提高行政後勤的服務質量。
五、改善設施設備
福建省漳州第一中學最佳化育人環境堅持從實際出發，積極籌措資金，改善設施設備、改善辦學條件，努力使其與一流的名牌中學相適應，為全面貫徹教育方針、實現教育現代化提供物質保證。
1、積極努力，不斷充實、完善教學設施、設備，確保在本規劃五年內教學裝備水平在全省重點中學中位居前列。 (1)力爭在本規劃五年內全面達到國家教育部2000年下達的實驗裝備標準。再建二至四間檔次更高、功能更全的多媒體綜合教室。新建一間視、音頻演播中心。
(2)2001年建成計算機校園網路。裝備學校網路管理中心和學校各辦公室工作站。充實軟體種類、數量，基本滿足課件製作和教學的需要。充分發揮各類電教設備的作用。
(3)2002年完成書法、手工製作、插花藝術、果樹栽培等各門勞動技術課基本設施的裝備，並不斷充實、完善，為勞技課質量的提高提供必要的物質保證。
(4)按省頒標準配齊配足體、美、衛器材；裝備一間健身房，二間專用音樂教室；裝備東操場塑膠跑道及周圍護欄，西操場闢為專用的籃球、排球場。
(5)每年新購圖書不少於4000冊，確保本規劃期內藏書量達12萬冊以上。完善師生閱覽室，按省頒標準配足閱覽室座位數。新辟一間電子閱覽室。
2、新建一座設施完善、功能齊全的圖書藝術樓。
3、鞏固校園綠化、美化成果，創建有特色的校園文化環境，增強精品意識，把我校建成名列其實的花園式校園。
4、利用百年校慶裝修南大門和東大門，裝修新華樓、校友樓，收集、整理資料充實校史館，發揮其教育功能。
5、積極籌措資金，對大通北路臨街店面進行改造，開發龍中實業公司周圍舊房，新建學生公寓和食堂。
6、在努力創收，保證學校建設的基礎上，做好改善教職工福利待遇工作。在保證整體水平逐年提高的前提下，建立合理的激勵機制，讓敬業愛崗、教育教學工作水平高、業績顯著的教職工得到更多實惠。
