內容簡介
本書從聽眾角度出發，介紹了聽眾對演講者的價值，傾聽模式產生的影響，以及相應的演講技巧和策略，如演講者如何進行自我調適、如何有效利用PowerPoint 等輔助工具做演講等。同時作者還結合了經典修辭學基礎，以及包括倫理道德、文化差異在內的當代主流話題，詳細討論了演講的方方面面。本書語言簡練平易，圖文並茂，極具實用性，適合各個層次的讀者閱讀，能夠幫助讀者發表極具影響力的演講，向觀眾傳達出條理分明、長短適宜、表述清晰、切實可信的有效信息。
作者簡介
約翰·哈斯林（John Hasling），美國加利福尼亞福特希爾大學榮休教授，在該校主持演講課程27年。1963年於薩克拉門托加州州立大學取得文學碩士學位，之後在該校任教並指導該校辯論隊。1966年哈斯林來到福特希爾大學，教授演講課並擔任校廣播台的教師顧問。隨後，開設了小組討論、人際溝通和廣播新聞等課程，並撰寫了相關書籍。教師是他的第二職業，他的第一職業是廣播。從1952年到1961年，他為北加利福尼亞的若干電台擔任播音員和技術人員。1980年，與麥格勞—希爾公司合作出版了《無線電廣播基礎原理》一書。
目錄
王強序：口才是一種競爭力
致中國讀者：共同的演講
原版序言
前言 演講：歷史和理論
一、歷史
亞里士多德和修辭藝術
二、溝通的基本原則
讓我們為他人所理解
溝通模式
第一部分 聽眾
第一章 溝通始於聽眾
一、聽眾
1.1 信息
1.2 演講者
1.3 對演講者的價值
1.4 演講者和聽眾的關係
二、開始
練習
討論和複習
進度管理檢查表
第二章 準備見聽眾
一、接受演講的邀請
2.1 後勤信息
2.2 人員信息
二、讓你的演講適應聽眾
2.3 特殊興趣
2.4 潛在的反對之聲
2.5 政治觀點
2.6 宗教影響
2.7 文化差異
2.8 關聯性因素
三、站在聽眾的角度上
四、你的演講要讓人們願意聽
2.9 獲取注意力
2.10 進行清晰的目的陳述
2.11 強調關鍵字和重要觀點
2.12 使用關聯性詞句
2.13 在演講中融入注意力吸引點
2.14 減緩傾聽的疲勞感
2.15 克服成規
2.16 遵守時間限制
五、尊重聽眾
練習
討論和複習
進度管理檢查表
第三章 發現共同點
一、多元化社會裡的聽眾
3.1 溝通技巧的多樣化解讀
3.2 了解你自己和別人
3.3 共同特徵
二、多元文化的影響
3.4 工作場合的多元化
3.5 多元化的社會意義
3.6 演講者的困境
3.7 共同點
3.8 多元化的挑戰
練習
討論和複習
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第四章 傾聽和反應
一、選擇傾聽
4.1 傾聽模式
二、學會傾聽
4.2 形成良好的傾聽習慣
4.3 反饋給演講者
4.4 被動傾聽
4.5 主動傾聽
三、理解性傾聽
4.6 傾聽的障礙
四、批判性傾聽
4.7邏輯謬誤
4.8 批判性思維
五、傾聽和反應語義學
4.9 抽象概念的級別
4.10 反應語義學
4.11 塑造感知
4.12 有意選擇語言
練習
討論和複習
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第二部分 演講信息
第五章 演講的主題、目的和內容
一、主題
5.1 恰當性
5.2 複雜程度
5.3 意義
5.4 範圍
二、目的
5.5 信息式演講
5.6 勸說式演講
5.7 激勵式演講
5.8 娛樂式演講
三、內容
5.9 網際網路
5.10 做筆記
四、論據的形式
5.11 術語定義
5.12 具體例證
5.13 對照研究
5.14 統計數據
5.15 證明性論據
5.16 解釋說明
5.17 激發興趣的手段
5.18 選擇材料
練習
討論和複習
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第六章 組織和大綱
一、組織的必要性
6.1 大綱的價值
6.2 基本結構
二、導言
6.3 獲取注意力的陳述
6.4 目的陳述
6.5 集中主題
6.5 擬定目的陳述
6.7 演講概要
三、演講正文
6.8 主標題
6.9 論證信息
6.10 過渡語句
四、結束語
6.11 作出總結
6.12 重申主題
6.13 引用別人的話
五、完成大綱
6.14 提示卡片上的大綱
6.15 演講的框架
練習
討論和複習
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第七章 信息式演講
一、說明的要點
7.1 焦點是你自己的獨到之處
7.2 熟悉你的主題
7.3 演講場合
7.4 信息式演講的主題
二、採取中立態度
7.5 激發聽眾的興趣
7.6 為選民提供信息
7.7 即興演講
三、商業世界中的演講
7.8培訓專員
7.9 向委員會發表演講
7.10 信息式發言
練習
討論和複習
進度管理檢查表
第八章 思維和推論
第九章 勸說式演講
第三部分 演講者
第十章 演講者的情緒
第十一章 發表演講
第十二章 視覺工具的力量
第十三章 符合道德標準
附錄 演講時機
出版後記
