概況
【作品名稱】滿江紅·十載春秋
【創作年代】當代
【作者姓名】馬超
【作品體裁】詞
正文
平仄平平，中仄仄、平仄仄平（韻）。
十載春秋，盡廢度、焚蠟點膏。
平中仄、仄平平仄，中仄平平（韻）。
今猶嘆，暮晨風雨，羈旅飄搖。
中仄平平平仄仄，中平平仄仄平平（韻）。
泣血吟歌全冷瑟，剄頭題賦盡蕭條。
仄中平、中仄仄平平，平仄平（韻）。
展愁雲、十里送浮萍，經樹梢。
平中仄，平仄平（韻）。中中仄，仄平平（韻）。
泊殘雪，擱斷橋。輾轉倦，慮思勞。
仄仄平平仄，中仄平平（韻）。
囈語金科冷，分道揚鑣。
中仄中平平仄仄，中平平仄仄平平（韻）。
踏破書山尋舊路，澹出學海入新潮。
仄中平、中仄仄平平，平仄平（韻）。
欲從容、棄筆懼風波，空寂寥。
註解
【滿江紅】著名的詞牌名之一。
【焚蠟點膏】蠟：蠟燭；膏：油脂。焚蠟點膏：焚燒蠟燭，點上油燈。形容勤奮地工作或學習。
【泣血】形容極度悲傷。
【剄頭】斬斷頭顱。這裡指被砍伐的樹木！
【囈語】 夢話。
【金科】這裡代指高考。
【寂寥】這裡是指空虛無形，一片空白。
賞析
作者面對十幾年的寒窗苦讀，面對大學裡大家拚命考研的現象發出自己內心真實的感受，清楚刻畫了當代大學生，在即將踏入社會時不知所措，盲目考研的現象。表達了作者對未來躊躇之情和對這盲目考研這一現象的批判，同時也還深深的表露出作者對當前教育的失望和無奈之情。
十幾年的青春歲月，都一併荒棄在，這所謂的孜孜不倦學習之中了。而現在，我仍然只能長嘆，在這早春一個的清晨，我依然冒著風雨，還要踏上在前往學校的旅途中。我極度悲傷吟唱著離別的詩歌，滿身冰冷，不得動彈。風雨之中，我看到滿坡被砍斷的樹木，我填寫的詩賦是多么得令人感到寂寥冷落。我的親朋好友舒捲了離別的愁容，準備為我送行。而我好像河流中飄蕩的浮萍，多么希望有一根樹枝能夠將我攔截下來，停止我漂泊前行的腳步。
回想我這一生，也算是飽經滄桑。多少次的輾轉漂泊讓我無比厭倦，在外求學的生活讓我感到疲勞辛苦。好多時候，在夢中我還時時念叨當年激烈高考競爭的和令人唾棄的高考制度，又一種令人察覺不到的陰冷。讓我從此與我心中夢想徹底分道揚鑣。我立志走出繼續學習的桎梏，去尋找我幼時的夢想，走進新的潮流之中。我這般從容淡定的願望著，可又懼怕放棄學習後的勞苦奔波，我內心無比，一片空白，不知所措。
作者
馬超，男，江蘇蘇州人，生於1990年3月4日。筆名金舌浪君，取自其詩【題金舌浪君】： 金風玉露白水泉，舌帆影佇花林間。浪里千濤魚龍變，君臨玉壇若官仙。
當代古詩詞研究者目前就讀於南京工業大學08化學工程與工藝系，從小博覽群書，尤其喜愛中國古代文化，對文言文有一定的研究，中學時代起便開始寫詩。大學時期正式開始研究古詩詞，並在百度空間中發表了大量古詩詞，散文等作品。
作者散文語言奔放自由、精練準確、樸素自然、清新明快、親切感人，這與他的處世哲學、生活趣味是密切相關。他的詩文有的粗獷，細膩，豪放，婉約，語言風格不是盡數相同，這無疑是他張揚性格和詩人氣質的反映。有些詩歌廣為傳唱。
