成都溫江二中
簡介
成都市溫江二中始建於1956年，是一所具有50年辦學歷史的成都市示範性高中。學校位於歷史文化名城成都的西郊溫江區柳台大道旁，楊柳河畔，毗鄰大學城和海峽兩岸科技產業園區。學校占地面積150畝，校舍建築面積達42270平方米，綠化面積48%，達可綠化面積的95%以上。2004年2月被評為成都市“綠化工作先進單位”。校園內有山有水，顯出十足的靈氣。
溫江二中是一所有50餘年辦學歷史的高完中。 她始建於1956年。1973年招收首批高中學生，成為普通高完中。1993年學校面積由最初的不足4畝擴至20畝，改名為“溫江柳城中學”。1999年，學校學生增至900餘人，校名恢復為“溫江縣第二中學”。這一時期，高校的擴招給這所普通中學帶來了空前的發展機遇。2000～2002年，該校招生規模不斷擴大，師生總人數接近2000人。
2003年，在成都市、溫江區教育局的支持下，在溫江區委、區政府的大力扶持下，學校整體搬遷到新校區。一個占地150畝，現代大氣，布局合理，環境優美的新二中出現在世人面前。它坐落在溫江區柳城鎮柳台大道旁，東臨清澈的楊柳河，西傍西南財經大學、成都中醫藥大學、四川教育學院等五所高等院校。優越的人文環境和美麗的自然風光形成了學校獨特的育人環境。
近兩年來，溫江區委、區政府又投入1000多萬元，為學校添置教學設備設施，為該校全面提高辦學質量，實現教育現代化打下了堅實的基礎。為了進一步支持學校發展，區政府又主動為學校“減負”，償還了近2000萬元債務，徹底減輕了學校的負擔。
辦學環境煥然一新，學校發展再也沒有資金重壓，近幾年，該校規模（尤其是高中）迅速擴大。目前，學校有教職工305人，教學班79個，學生4300多名。其中高中54個班，學生2800多人；國中25個班，學生1500人。在辦學規模不斷擴大的同時，該校辦學水平也不斷提高，辦學成績突出，得到了社會各界的廣泛讚譽。
創新模式抓教學
遷入新校的第二年，溫江二中的學生人數一下子增加了一倍。溫江二中的領導者立即意識到：雖然順利實現了學校“擴大規模”的發展目標，但生源與質量之間的矛盾也變得突出起來。如何提高辦學質量成了學校發展迫在眉睫的問題。
經過思考，2005年溫江二中鮮明地提出了“牽手名校，借力揚帆，提升質量，全面發展”的學校發展思路，學校的發展重心由“規模擴張”調整為“質量發展”。
“要煉內功，也要敞開門辦學”。2008年，溫江二中與成都七中東方聞道網校正式開展合作，創辦了該區第一個網班。網班的出現，為這所學校的教育教學帶來了思想和觀念的轉變。
“這種機制讓我們遠端學校獲得了多角度、長時間、全方位地考察、學習、借鑑優質教育資源的機會”，在溫江二中第一任網班負責人、全國優秀教師余顯文看來：網班，是打造一流教名片。
果然如此，事實也證明了選擇的正確。截止目前，該校已開辦了“網師隊伍的捷徑，是全面提升學校教育質量的捷徑，是實現學校“收二類生源，出一流成績”的社會承諾一個質量班”四屆共6個班，共有近300名優秀學生在網班學習，實現了“就在二中讀七中”的願望。其中，2008級網班43人參加高考，上本科線33人，本科上線率高達 77%，重本上線率達26%。
與此同時，該校的藝體教育也有聲有色，學生綜合素質不斷提高。溫江二中是成都市田徑傳統校，是全國體育俱樂部溫江田徑訓練點，有田徑訓練梯隊5個，特別是跆拳道、足球隊訓練比賽成績突出。近幾年，該校向省田徑隊輸送4人，向大學高水平運動隊輸送7人，向體育院校輸送67人，向重點業餘體校輸送25人，有97名學生達到國家等級運動員，享受高考加分的獎勵。另外，學校還培養出了許多藝術特長生。近幾年，有100餘名學生考入藝術院校的音樂、美術專業；學校合唱隊、舞蹈隊參加各級各類比賽也多次獲獎。學校定期舉辦的藝術節，規模越來越大、質量越來越高。學校獲得了成都市第四屆、第六屆“學生藝術節先進集體”稱號。
師德為本
打造高素質師資隊伍在溫江這座小城，二中的教師很有“知名度”和“美譽度”。這一切還得從“師德”二字說起。
在溫江二中，每天下午放學之後，你總會看到教室里有老師忘我工作的身影。少則一兩小時，多則三四小時。很難想像，這樣的付出其實是沒有報酬的。說起來不單別人不相信，三年前轉聘到學校的年輕教師雷曉霞起初也不相信。但很快，作為學校重點培養的語文骨幹教師，她融入了角色。她現在教初一兩個班的語文，還兼任年級語文備課組組長。在忙碌的工作間歇，她還發揮所長，參加了縣市的演講比賽。她說：“在二中的工作總是那樣忙碌充實。”
2003年、2004年，學校擴大規模，招聘了一大批年輕教師。很快，一批女教師進入了生育年齡。面臨工作和生活的雙重考驗，許多女教師推遲了育齡，有的一直工作到臨產，有的則在孩子剛滿一兩個月時就選擇了給孩子斷奶。這一切，感動了同事，也感動了學生和家長們。
在校長李彥康看來，“師德高尚”是教師隊伍建設的第一要素。溫江二中從校情出發，走出了一條獨具特色的師資打造之路。“學校有300多名教職工，其中35歲以下的青年教師占全校教師的49%；五年以下教齡的教師，占青年教師比例的38%，把這支充滿活力的教師隊伍帶成一支師德高尚、敬業奉獻、業務精良的教學骨幹是我校可持續發展的關鍵”，李彥康說。
為此，溫江二中每學期開展“成功教育課堂大賽”，35歲以下青年教師必須參加；要求青年教師定期學習教育教學理論，每周撰寫教學隨筆；學校的“名師”、“學科帶頭人”、“骨幹教師” 等優秀教師與青年教師結對；派出青年教師到成都七中實驗校學習。為了提升教師專業素養，學校還派出教師參加培訓，目前學校有已參加省級培訓教師10人、市級培訓教師18人、區級培訓教師53人。
溫江二中堅持“科研興校、科研立校”，在教育教學實踐中開展研究。2000年7月，學校開展了成都市“十五”科研立項課題《成功教育在農村普通中學的套用與發展研究》的研究，於2004年6月結題；2005年，學校物理教研組獨立承擔了省級課題《改進創新實驗儀器，促進高中物理實驗教學改革》，並於2008年11月結題；2006年，在溫江區率先開發了校本教材《花香溫江》和《以德樹人》，已套用於課堂教學。近幾年，溫江二中有1000餘篇教學科研論文獲得各級獎勵，300多篇論文在各級刊物發表。
道德實踐為載體
全天候育人“講孝道、重人格、精學業、強體魄”是溫江二中的校訓。
溫江二中處在城鄉結合地帶，學生構成複雜——有城鎮學生、農村學生、拆遷農民入城子女，有進城務工人員子女、外地經商者子女，更有為數不少的單親家庭、離異家庭子女……學生家庭背景、親職教育差異大，增加了教育的難度。
針對這一情況，溫江二中把“講孝道”放在首位，新生入學首先進行“孝教育”，以“講孝道”為切入點，提高學生的道德水準，教育學生“如何做人”。
同時，溫江二中也狠抓學生行為規範，注重養成教育，培養學生良好的衛生習慣和生活習慣，形成了“三全”（全天候、全方位、全員）、“三嚴”（嚴管、嚴教、嚴考）管理的德育特色。首先，學校的德育管理隊伍以校長掛帥，堅持值班；各年級組均成立了巡查小組；校團委、學生會還組織了一支學生幹部隊伍，對兩操、衛生進行檢查評比。各層面的值班管理，有效地防止了意外事故的發生。
此外，學校組織了開展豐富多彩的活動，成立了新芽廣播站、校園電視台、文學社、挑戰者棋院、英語沙龍、鴻石書畫社、明珠樂隊等社團組織，通過開展活動，鍛鍊了學生能力，提高了學生水平，增強了學生的團隊意識、合作精神。學校還成立了“家長學校”，建立了家長委員會制度，積極整合學校、社會、家庭等各方力量，形成了學校、家庭、社會“齊抓共管”的德育工作新局面。
近十來年，溫江二中辦學規模不斷擴大，辦學水平不斷提高，辦學成績突出，得到了社會各界的廣泛讚譽。學校創造了“低入口、高出口”的佳績，在成都市同類學校中屬於一流。學校國中部是溫江區教育界一張靚麗的名片，年年獲得溫江區教學質量綜合評估一等獎；2008年中考再創輝煌，上國重線101人，全區前十名，學校占了4名，最高分達655分。高中教學連續八年獲成都市教育局表彰，2008年高考再創新高，超額33%完成溫江區教育局下達的任務。
溫江二中先後獲得了“成都市德育先進集體”、“成都市民主管理先進集體”、“成都市文明單位標兵”、“成都市愛國衛生紅旗單位”、“成都市校務公開先進集體”、“成都市示範性普通高中”、“成都市中國小實驗教學示範學校”、“四川省科普新苗培訓基地”、“四川省校風示範學校”、“四川省實驗教學示範學校”等稱號。
揚帆奮進的溫江二中，正從擴大辦學規模向特色化、品牌化的方向發展。在這嬗變的過程中，溫江二中給我們教育工作者提供了很多寶貴的經驗，值得我們借鑑。
