學校介紹
湖州師範學院理學院學院下設數學、物理、信息、套用物理四個系和一個省級物理實驗教學示範中心。1994年開始招收本科生。現有數學與套用數學、物理學、信息與計算科學、科學教育和光電信息科學與工程五個本科專業，有全日制普通在校本科生近千人。
師資隊伍
湖州師範學院理學院學院現有教職工88人，其中專任教師67人，教授26人，副教授24名、博士52名、海歸博士後10名。有國家千人計畫1人，國家級教學名師1名，省教學名師1名，省優秀教師3名，省高校優秀教師2名，省教壇新秀1名。享受國務院特殊貢獻專家津貼3名，浙江省跨世紀“151人才工程”7名，省有突出貢獻中青年專家1名，省高校中青年學科帶頭人9名。學院現有數學與套用數學（一本）、物理學（一本）、信息與計算科學、科學教育、光電子技術科學、光電信息科學與工程等6個本科專業，在校本科生1200餘人。設有數學、信息、物理、套用物理四個系和一個省級物理實驗教學示範中心。實驗室總面積約5000平米，總資產約1600萬元。
科學研究
學院的基礎數學、粒子物理與原子核物理是浙江省“十二五”高校重點學科，數學與套用數學專業為國家特色專業、浙江省“十二五”優勢專業和教育部專業綜合改革試點項目，數學與套用數學和物理學為浙江省重點專業。“複分析”團隊為省高校創新團隊，分析學系列課程團隊為省高校教學團隊。學院有國家精品課1門、有國家精品資源共享課1門、省級精品課6門、校精品課程13門,教師編寫教材達26部。學院教師先後主持國家級科研項目55項、主持省部級科研項目54項，獲省部級教學科研成果獎5項（教育部高等學校自然科學二等獎、省科技進步一等獎、第十屆全國統計科學研究優秀成果獎二等獎、重慶市科學技術獎（自然科學獎）二等獎、教育部高等學校科學研究優秀成果獎二等獎），獲省級教學成果獎一等獎1項、二等獎2項。教師論文被SCI、EI收錄或在一級期刊上發表300餘篇，教師獲專利285項（發明專利15項）。學院聚集了一批省內外有影響的學術帶頭人和學術骨幹，具備了較強的科研實力和培養博士、碩士研究生的能力。
學院主辦或承辦各類省級以上學術會議20餘次，有“近滴線核結構與衰變性質研討會”、“全國低能核物理研究熱點研討會”、“2010全國複分析會議”、“全國套用數學和力學前沿問題學術研討會”、“第十二屆全國李代數會議”、“第十四屆全國核結構大會”、2015年全國多復變學術年會、2016年理論物理核物理方向學術交流與平台建設研討會等重要學術會議，楊樂、莊松林、荷蘭E.J.Baerends、周向宇等國內外院士和著名學者來學院訪問。
服務地方
初步建立與地方聯繫制度，形成各系教師聯繫企業的制度。與地方企業簽訂百萬合作項目3項，總經費累計500多萬元，服務企業、服務基層累計80人次。
人才培養
學院生源充足，每年學生第一志願報考率達100%；2012年順利完成學校唯一的一本專業招生錄取工作，最低分高出省一本分數線2分，最高錄取分為608分，得到了社會各界的廣泛認可。學院依託地方優質的基礎教育資源，與教研室、中國小密切合作，校地協同共育，實現理論知識與實踐教學的雙向嵌入，構建了數學、物理、科學教育師範生職業品格與教學能力“嵌入式”培育體系，培養符合現代教育需求的優質中國小師資。近三年，本專業平均就業率達95%以上，遠遠高於全省平均就業率，其中公辦教師考取率達70%，在省內高校同類專業中居於前列。學生考研平均錄取率達8%，考取中國科學技術大學、浙江大學、湖南大學、山東大學等名校。
本科專業保持和弘揚了數學、物理師範特質，使師範生的專業化發展水平得到了提升；套用能力和創新意識不斷提高，為師範生的可持續發展注入了活力學生先後主持國家級科研項目4項，省級科研項目34項、校級科研項目143項、校級實驗開放項目73項、學生專利100項。在各類學科競賽中，獲國家一等獎1項、國家二等獎3項、國家三等獎1項、省一等獎23項、省二等獎52項。學生論文發表89餘篇，核心刊物發表49篇。學生考取浙江大學、中國科學技術大學等一流高校研究生143人，學生就業率高於全省同類專業平均水平，畢業率達95%以上，學位授予率達92%以上。
教學設施
湖州師範學院理學院已建成省級物理實驗中心，光電實驗室、學生創新實驗室、學術報告廳、師範技能訓練室、圖書資料室、研究生自習室、並建有校外教學研習、見習、實習基地12個；專業圖書資料室和學校圖書館擁有數學類圖書10餘萬冊，其中中國小數學教材和教學參考書1萬餘冊。
主要課程
數學分析、高等代數、空間解析幾何、常微分方程、複變函數、近世代數、初等數論、機率論與數理統計、數學建模、普通物理、原子物理學、量子力學、電磁學、電動力學、理論力學、電子技術基礎、大學物理實驗、基礎物理實驗、模擬電路及實驗、電子技術綜合實驗、模擬電路與數字電路實驗、固體照明、符號計算系統初步、固體物理學、光電子技術、光電檢測實驗、基礎光學、中學物理解題訓練、數學教學論、心理學基礎、教育學基礎、現代教育技術等。
學制與學位
標準學制為四年，在校修業年限為3-6年；最低畢業總學分為169學分，授予理學學士學位。
