圖書信息
出版社: 教育科學出版社; 第1版 (2003年1月1日)平裝: 420頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787504124470
條形碼: 9787504124470
尺寸: 23.6 x 16.8 x 2.8 cm
重量: 662 g
作者簡介
鍾志賢，男，籍貫江西瑞金，1964年8月2日生，教授，江西師範大學教學論研究中心主任，課程與教學論、教育技術學專業碩士生導師，江西省高校中青年學科帶頭人，兼江西省中國小現代教育技術實驗學校專家組組長，江西政協委員等職。30歲破格晉升為教授，恐浪得虛名，惟努力不輟。讀過我國“東西南北”師範大學，大學在贛南師範學院念英語專業，碩士（課程與教學論）在西北師範大學，從胡德海、南國農等教授，博士（教育技術學）在華東師範大學，從祝智庭教授。曾在高中執教兩年，後到江西大學工作。
主要研究領域有教育技術學、素質教育、成功學、教學設計和遠程教育，主要著述有：《課堂電化教學設計》（1991）、《教育傳播學》（1992）、《大教育：21世紀教育新走向》（1995）、《電化教育學》（1998）、《素質教育：中國基礎教育的使命》（修訂本，1998）、《點擊成功》（2000）、《遠程教育導論——學與教的原理與方法》（2001）等，發表學術論文120餘篇，散文、隨筆、專稿80餘篇。
多年擔任全國百家社科重點期刊《涉世之初》、國家新聞出版社總署雙效期刊《教師博覽》主筆。所著《素質教育：中國基礎教育的使命》被全國書刊發行業協會評為1998年——1999年度文教類全國優秀暢銷書。
內容簡介
《深呼吸:素質教育進行時》主要內容包括素質教育的歷史回顧與檢視，現階段素質教育概況，學習的重要性，做人與做事的能力，創新教育，主體教育，教師的責任等。對於素質教育理念的實施、實現或推進，我們需要真正明了發展的方向，明確問題或癥結所在，需要真正的投入和心靈的融合。這是《深呼吸:素質教育進行時》“深呼吸”的緣由與與追求。素質教育是關涉諸多群體和個體的事業。對廣大教育機構來說，它是一種指向性的路標，對個體來說，它是人生過程的一個必然組成部分——每個人的一生都必須不斷的面臨著素質刷新的挑戰。作為教師，必然要關注學生的素質，作為家長，勢必要關注孩子的素質，作為社會現實中的個體，需要一一關注自身的素質。但是，這種關注的成效，有賴於正確和清晰的理念導引，有賴於適當和有效的操作引領。目錄
第一章 素質教育：歷史足跡的回眸與檢視一、追溯歷史長河的視點
二、透明的歷史備忘錄
三、素質教育研究發展回眸
第二章 素質教育；來自現實的追問與思考
一、素質教育的立體觀照
二、應試教育現象透視
三、我們到底要等到什麼時候
四、在觀念叢林上空的鳥瞰
第三章 時代浪潮：新世紀陽光底下的參照
一、知識/資訊時代的教育目的觀與人才素質觀
二、知識經濟引發的教育思考
三、世界教育改革浪潮
四、我們對潛能知多少
五、誰是21世紀“新人類”
六、走向科學教育與人文教育的融合
第四章 情感智商：什麼決定你走向成功
一、打開塵封的寶藏
二、自我認識：點一盞明亮的心燈
三、自主性：啟動精神引擎
四、情緒控制：營造平穩的心境
五、目光放遠：抵制誘惑
六、人際關係：自我的延伸
第五章 學會學習：現代人生存的第一需要
一、你別無選擇
二、走向終身教育
三、挑戰與超越
四、資訊時代的學習
第六章 學會做人：21世紀教育的終極追求
一、精神家園的病變
二、做人文化中的光輝
三、做現代中國人
第七章 學會做事：能力才是永恆的通行證
一、我們到底怎么啦
二、反觀我們的教育
三、解讀學會做事
四、最是需要觀念的變革
五、我們需要什麼樣的教育家
六、走向活動教學
第八章 個性發展：人人擁有一片希望的藍天
第九章 創新教育：現代教育發展的主鏇律
第十章 主體教育：走向新時代的教育命題
第十一章 世紀之問：今天我們怎樣當教師
