概況
淮南市特殊教育學校（現更名為：安徽省淮南第二十九中學）位於大通區洛河鎮，是一所採用全封閉式管理的十二年一貫制的市屬特殊教育學校。學校始建於1992年，校園總占地面積12842平方米，總建築面積7370平方米。現有16個教學班級：9個聾生班，2個語訓班，3個培智班,2個康復班。現有教職工39人，其中中學高級職稱4人，中學一級和國小高級職稱17人，占教師比例60%以上。上崗教師任職資格、學歷達標率100%。現有在校學生二百餘人，來自於我市六區一縣及周邊的懷遠、利辛、鳳陽、壽縣、長豐、蒙城等縣市。學校實行寄宿制度，專人24小時值班，負責學生的衣食住行。淮南特校是“全省殘疾人體育工作先進單位”、 市級“文明單位”、 市級“花園式學校”、市級保衛工作“先進單位”、市級 “文明行創 先進單位”、市教育工會工作“先進單位”。
為每一個有缺陷的孩子撐起一片藍天
學校秉承“補償缺陷、掌握技能、學會生活、適應社會”的辦學宗旨，通過文化訓練和職業技能培養，使殘疾兒童學有專長，掌握生存本領，擺脫父母撫養，自食其力，殘而有為。成為自尊、自信、自強、自立，能夠融入社會的正常公民。學校以“民主、科學、敬業、創新”為校風；“嚴謹、博學、敬業、愛生”為教風；“求真、篤學、進取善思”為學風。
讓孩子德育美體全面發展
1、以養成教育制度為基礎，在原有基礎上逐步健全完善了各種制度，建立文明學生、文明班級等各項評比方案，制定學生養成教育考核細則。如：《淮南特校學生一日行為常規》等。
2.以節日教育為烘托。我校以節日教育為烘托，開發了德育教育新載體“節日承載文化，教育傳遞文明”的特色校園文化。充分利用清明節、六一兒童節等節日，有計畫地組織開展了形式多樣的系列主題教育活動：“我為媽媽過節日”、 “師恩難忘”、“自豪的國慶日”等節日教育活動，幫助學生了解了我國的傳統民俗，體驗了節日的愉快，萌發出了敬老、友愛、勤勞、善良等健康情感與品德。每年的“六一”兒童節學校都組織形式多樣的文藝匯演，豐富殘疾孩子的課餘生活，同時也為孩子們提供一個展現自我、全面發展的舞台。
3、以感恩心態為源泉，引領孩子用陽光的心態，用感恩的心靈面對社會、看待問題，讓孩子用誠懇的態度帶動習慣，用良好的習慣升華人格，用健康的性格收穫更加美麗的人生。今年，我校開展了“愛在校園”、“我有一顆善良的心”等生活教育。使這些殘疾孩子們懂得感恩，促使孩子們將感恩的態度轉化為一種充滿愛意的行動，幫助學生樹立了責任、自立、自尊和追求陽光人生的精神！
獨立成校 教學更完善
淮南特校教職工熱愛特殊教育事業，從學習上和生活上關心每一個孩子，湧現出一大批省、市級優秀教師和先進教育工作者，特校學生多次參加國家級、省級、市級美術、藝術、體育比賽中均取得好成績。為社會培養了大批合格的建設者。隨著我校辦學條件的不斷改善，教育改革的不斷深入，原有的模式無法滿足特校繼續發展的需要，最近幾年的招生人數持續增長。聾兒語訓康復機構、聾兒人工耳蝸術後定點康復機構、智力殘疾兒童定點康復機構，孤獨症康復機構獲省殘聯批准認證。
未來，因孩子的精彩而精彩
聾兒語訓的長足進步和培智教育的初見成效，實現了淮南市特殊教育體系從單一的聾教育到多元化的特殊教育的跨越，同時也使我們對其他類型的特殊教育的發展有了更多的思考。目前已形成“德育為首、教學為主、技能培訓為輔；語訓康復為龍頭、藝體為兩翼”的辦學格局。
2012年的安徽省第三屆特奧會上，我校學生取得了兩金兩銀三銅的好成績。李亮同學的剪紙作品“龍騰盛世”更是喜獲2012年中國工藝美術“百花獎”銅獎，我校戲劇小品《胡椒麵》也在第六屆全國特教學校學生藝術匯演中榮獲優秀表演獎。在2012年合肥特教中心的高中招生考試中，我校九年級畢業生嚴紋紋同學考出了語文學科第一名的好成績。我們相信，在市委、市政府的關懷下，有市教育局黨委的堅強領導，有社會各界的熱心幫助，通過特校全體教職工的共同努力，淮南市特殊教育學校一定會有一個光輝燦爛的明天！
學校榮譽
安徽省第三屆特奧會獲2金2銀3銅
淮南市第三屆教職工運動會載譽
舞蹈《開門紅》獲 2011年全省特殊教育學校學生文藝匯演二等獎
剪紙作品《龍騰盛世》獲 2012年中國工藝美術“百花獎”銅獎
小品《胡椒麵》獲第六屆全國特教學校學生藝術匯演表演優秀獎
淮南市殘疾人體育運動訓練基地
淮南市殘疾人文化藝術人才培養基地
2008—2009年度安全保衛工作先進單位
2006—2010年全省殘疾人體育工作先進單位
學校領導
校長：陳國懷
副校長： 劉 新
副校長： 代景峰
辦公室主任： 姚勁松
教務主任： 杜宗鋒
教務處副主任： 李 輝
保衛科長： 劉 東
團委書記： 宮媛媛
工會主席： 李仁寶
