公司簡介
如是文化，即中華禮文化。向當代的中國青年介紹中華倫理，並對其進行有方向的禮義教育。期使當代青年熱愛生命，熱愛中華，維護社會和諧。
如是文化傳播有限公司由著名中華文化導師如平先生創立，公司秉承如平老師的志願——“傳譯聖賢智慧，解讀華夏文明”，倡導通過實踐中華聖賢“格物致知、誠意正心”的修身方法真正使生命輕安自在，家庭和諧美滿，社會圓融吉祥。更是一家多元化的，集文化教育、公益課堂、文化產業、等一些傳統、環保、高品質的傳統產業項目為一體的專業性文化傳播公司。
如是經營理念：1.修己達人，教學為本。2.盡善盡美，精益求精。3.績效為秤，成果為鏡。
1
1如是文化教育
如是文化教育包含以下三大體系：
1.如是書院課程（收費課程：如是大學、如是中庸、如是中級班）
2.如是禮儀學校（禮儀班、女子學校、小君子團）
3.中華心學戒毒法
4.如是公益系列（如是公益課堂、原創書籍）
1.1如是書院課程：
1.如是大學
2.如是中庸
3.如是中級班
1.2如是禮儀學校：
1.禮儀班
2.女子學校
3.小君子團
1.3中華心學戒毒法：
2016年2月13日至2月21日，如平老師帶領眾弟子在山東魯中強制戒毒所舉辦為期九天的《中華心學戒毒法》，通過對戒毒成功人員的跟蹤調查，參加《中華心學戒毒法》戒毒的人員都沒有復吸，獲得了非常顯著的成效！
此次公益課程得到了戒毒領域各級領導的高度讚揚和認可：公益課程所採用的戒毒方法屬世界首創，形式新奇，功能獨特，成效顯著，在短期內就使涉毒人員取得了神奇的療效，解決了多年來戒毒領域的世界級難題。希望此法能在全國解毒系統廣泛宣傳和推介，並推廣到全球戒毒領域，去拯救所有吸毒者，以造福人類、社會和家庭。同時，戒毒所還隆重地將公益課程命名為“中華心學戒毒法”，並向如平老師頒發了“中華心學戒毒法”導師聘書。
1.4如是公益系列：
1.如平老師主講的如是公益課堂：《生命的覺醒》、《一生的平衡》、《目標的設定與干擾》、《儒家文化與親職教育》、《如是歷史觀》
2.如平老師原創書籍：（《如是教子》、《如是夫妻》、《如是微談》系列）
1
1
1如是文化產業
公司打造一些環保、傳統、高品質產品成為如是文化旗下的文化產品。得到公司品牌授權後，將通過公司各網路平台推廣。目前公司旗下已經發展如下幾項產品：
1.如是華服（課程服裝、民族服裝）
2.如是文化系列產品（如是光碟、書本、如是經聲點讀機）
3.如是農產品（如是茶品、鐵皮石斛）
4.如是工藝品（如是鐵器、飾品、吉祥物）
2.1如是華服：
如是華服品牌成立於2013年，經過不斷的摸索與發展，現已擁有主設計研發女裝的濰坊工作室和主設計研發男裝的濟南工作室，負責高級服裝定製，共有近百名名熱愛傳統服飾文化的優秀員工。不僅傳播了中國傳統服飾文化，也為《如是中庸》、《如是大學》學員提供了所需傳統服飾，更為全國各地中式服裝愛好者提供了滿意的產品。
如是華服秉著“讓每一個中國人至少擁有一套中國人的衣裳”為目標，致力於中式服裝的研發與推廣，精益求精。
如是華服三願：願國人有國服
願九州興禮樂
願華夏昌仁義
2.2如是文化系列產品：
目前公司已經發展如是光碟、如是經生點讀機這兩大主要文化產品。
2.3如是農產品：
如是農產品將會開發如是茶品、鐵皮石斛系列，通過選材、生產、審核等程式，賦予如是茶品和石斛自身的文化內涵。
2.4如是工藝品：
目前已開發出如是鐵器產品：
如是鐵器成立於2012年，經過不斷摸索與發展，現已擁有主研發生產的工坊中心和主設計傳播的制定中心，共有10多名熱愛傳統，執著手藝的優秀員工，我們勵志與創造心中簡單的美好，不僅分享中國傳統文化，分享《如是中庸》的實證心得，更分享我們內心中的那份大愛，發宏願“讓每一個國人都能享受簡單之美”，致力“鐵器中國造”，精益求精，不斷努力，共同經營這個偉大的事業。
2.5如是工藝品：
此外，如是工藝品也推出與傳統文化有關的飾品系列：
“如是”系列課程簡要說明：
《如是大學》和《如是中庸》兩個課程，是由浙江如是文化傳播有限公司開辦的，主講人為公司創始人如平先生。其中，《如是大學》課程僅在浙江、瀋陽兩處開辦，《如是中庸》課程已在浙江、山東、東北三省、湖南、湖北、河南、河北、廣東、廣西、福建、四川、重慶等地常年開辦。
“如是”，即本來就是這樣的意思。《大學》、《中庸》乃儒家四書中的兩書。現在習主席重新提倡運用儒家輔助治國理政，其本意是希望儒家在修身、齊家、治國、平天下的具體事務中能發揮出實際的教化功效。但儒家思想已經被異化成了普通的學術理論，早已脫離了本有的教化功能。所以，課程取名《如是大學》、《如是中庸》，目的就是要為儒家正本清源，讓儒家重新回到“自天子以至於庶人，壹是以修身為本”的正確軌道上來！如平老師希望從“我”做起，認真帶領大家踐行儒家文化，從而能夠實現身體健康、心靈安祥、家庭和睦、互敬互愛，為實現習主席偉大的中國夢添磚加瓦！
《如是大學》課程介紹：
《如是大學》前身是教練技術一階段。由於一階段課程的方法本身就暗合《大學》精神，所以如平老師在它的基礎之上，僅作了小小的改動：把其中功利的部分轉化為倫理為本。大學，顧名思義，即大人之學——出現問題總喜歡向外找客觀原因的，為小人；凡事行有不得，總能反求諸己的，為大人。
該課程總體來說屬於“破”的階段：發現並破除自身以往固有的小人模式，此即是格物；明了我是一切的根源，即是致知；再通過一系列環節深入破除傲慢心、虛榮心、逃避心等不良心態，從而達到真誠面對自己。
如平老師在整個課程都守住這個主線——所謂大人，基本的標準是要能把“人”和“事”分開，我們不能一味做事而忘記了“人”；任何人身處社會，只有先明確了自己的位置（倫理）然後才能做到利人利己的好事。由於課程以“破”為主，故該課程場面比較活躍，思辨較為激烈。
《如是中庸》課程介紹：
《如是大學》是在“破”，而《如是中庸》則是在“立”。《中庸》云：喜怒哀樂之未發，謂之中；發而皆中節，謂之和。《如是大學》是幫助學員在喜怒哀樂里找到“中”，而《如是中庸》則是教會大家如何能“發而皆中節”。《中庸》云：天下之達道者五（君臣、父子、夫婦、長幼、朋友），所以行之者三（知、仁、勇）。所以，該課程的核心就是：通過訓練提高人的知、仁、勇三種能力，從而能在父子、夫婦、長幼、君臣、朋友五倫關係中有禮有節，合情合理。
課程的次序安排是——
知
《中庸》云：好學近乎知。
故課程開始著重以啟發人好學的積極性為主。
1、先自信人性本善，讓人知道在精神上有前進的目標（《中庸》：明乎善）
2、發現人人本有的良知，良知的作用體現就是覺知力
3、深刻觀察覺知習性的來源和組成方式
仁
《中庸》云：力行近乎仁。
在日用倫常里修正自己的不良習氣，就是仁的最好落實。我們主張以“五愛”為本——
1、愛父母（父子）重點強調要擺正父子的秩序
2、愛家庭（夫婦）重點強調男女有別，崇尚男主外女主內的傳統
3、愛祖宗（長幼）發現中華祖宗的恩德，慎終追遠，民德歸厚
4、愛黨（君臣）共產黨為君，民為臣，我們要各自守好本分
5、愛國家（朋友）中西深入比較，從而發現中華的偉大
勇
《中庸》云：知恥近乎勇！
掌握了方法，確定了路線，剩下就是堅定的決心！在“勇”的練習上，課程主要從兩方面入手：
1、對人生遇到的一切順逆皆不逃避，不怨天尤人，努力接受，誓做一個有擔當的責任者。
2、《大學》：知止而後有定，定而後能靜。為了提高專注度、覺知力，課程專門安排了一小時的打坐修習。主要方法來自國學大師南懷瑾的“觀呼吸”法。最大的目的是增強學員忍耐痛苦、降服痛苦的能力！打坐中僅僅只是觀呼吸，不做任何其它宗教的祈禱或是氣功之類的冥想。
《如是中庸》課程有一個最值得一提的環節是如平老師講解的“如是歷史觀”——如平老師一貫遵循孔子“述而不作”的準則，不自見，不自是，有所心得完全歸功於中華偉大的聖賢，有所成績完全歸功於我們偉大的祖國。他以儒家“性善論”為基本出發點，對中華五千年歷史作了有趣的解讀。讓現代人從一個全新的角度去了解我們中華聖人的博大心懷、了解我們中華偉大的祖宗及其開創的偉大文化、了解歷代聖君賢主們嘔心瀝血……他的課程使無數原本對國家有成見的青少年痛改前非，更讓大量準備出國移民的企業家懸崖勒馬，令每一個從課程中受益的學員都為自己是中國人而自豪，使中華文化在“理論自信”、“制度自信”、“道路自信”上發揮出了神奇的作用，對習主席提出的“中國夢”有一定的建設意義！
我們認為：在當代中國，不論男女老少、不論文化高低、不論宗教信仰，每一個中國人都應該來上《如是中庸》的課，因為這是一堂讓人學會怎樣做一個中國人的課！
如平老師個人簡介
《如是大學》、《如是中庸》課程創始人。
如平，男，1967年生人，籍貫浙江省新昌縣，大學畢業後於上世紀八十年代末至九十年代初在市委黨校教過哲學，下海到企業做過總裁秘書。後因機緣師從台灣國學大師南懷瑾研修過，始從事傳統文化傳播工作，至今已有二十年時間。他與公司團隊獨創的如是中庸文化傳播，每年在全國各地舉辦初級、中級、大學培訓班五十多期，客群近兩萬人，已形成傳統文化傳播領域一個影響力日趨顯著的品牌。曲阜孔子禮儀文化學校校長金輝女士就是如平的弟子，在他影響下開辦了這所學校，並因此有機會參加習近平總書記到曲阜視察時組織的座談會並受到接見。
中文名如平
國籍中國
民族漢
出生地浙江新昌
職業中華傳統文化的忠實傳播者
主要成就《如是大學》、《如是中庸》課程創始人。
他的著作有《如是教子》、《如是夫妻》等，公共課程有《儒家文化與親職教育》、《生命的覺醒》、《一生的平衡》、《目標的設定與干擾》（公共課程及《如是歷史觀》皆已出版光碟）。
如平老師的志願是解讀華夏文明，傳譯聖賢智慧。其課程忠實踐行中華聖賢“謀道不謀食”的思想，強調“我”是一切問題的根源，齊家治國平天下皆以修身為本，唯有自己轉變，方能達到身體健康、心靈安詳。心安則家和，家和而後萬事興！
如平老師一貫遵循孔子“述而不作”的準則，不自見，不自是，有所心得完全歸功於中華偉大的聖賢，有所成績完全歸功於我們偉大的祖國。特別值得一提的是：他以儒家“性善論”為基本出發點，對中華五千年歷史作了有趣的解讀，創作出了耳目一新的《如是歷史觀》——他的課程使無數原本對國家有成見的青少年痛改前非；更讓大量準備出國移民的企業家懸崖勒馬；令每一個從課程中受益的學員都為自己是中國人而自豪；使中華文化在“理論自信”、“制度自信”、“道路自信”上發揮出了神奇的作用。
1如是導師團：
柯汶騏（字志誠）中華文化忠實的傳承者，師承於如平老師十八餘載。
志誠老師，忠厚誠懇，課如其人，沉穩大氣，純真樸實。簡潔中帶著詼諧，活潑里蘊藏智慧。從零五年走上講台至今，所到之處深受業界好評。
志誠老師目前是如是文化旗下導師，同時與全國多家教育平台合作，主講課程有：教練技術之《領袖智慧一階段》、《如是大學》、《如是中庸》等。
孫浩智（字志明）志明老師師承著名中華文化導師如平先生。中華文化的忠實踐行者，傳播者！中華文化企業踐行體系的探索者，推動者！
志明老師授課風格嚴謹認真，條理分明，立場堅定，浩然正氣。並能善於根據不同企業和學員進行案例教學，雅俗共賞。從事教育業14年，授課十年，近400場授課經驗，深受廣大學員和合作機構的信賴。
志明老師現在是如是文化旗下導師，同時兼任國內多家教育訓練機構專業顧問、瀋陽遠卓教育機構特約導師、長春藍海星教育機構特約導師等。主講課程：
《領袖素質訓練-EP第一階段》
《領袖素質訓練-EP第二階段》
《如是大學》企業版
《如是中庸》企業版
趙勇翔（字志達）中華文化的受益踐行者，傳播者！
志達老師師承於著名中華文化導師如平先生，並多年來身體力行，深有心得。授課風格風趣幽默，深受各階層人士的喜愛。
志達老師目前是如是文化旗下導師，主講《如是中庸》課程。
曹澗秋（字志弘）中華文化的忠實傳播者、教練技術一階段導師、國學版教練技術探索者。
志弘老師師承於著名中華文化導師如平先生，並多年來身體力行，深有心得。授課風格儒雅風趣，案例剖析犀利敏銳、直指人心，深受各階層人士的喜愛。
志弘老師是如是文化旗下老師，同時兼任國內多家教育平台特約導師，主講《如是大學》、《正道領袖》、《國學版教練技術一階段》、《正和家庭》等課程。
何恩宏（字志承）志承老師是著名中華文化導師如平先生的親傳弟子，對於師父的精髓頗有領悟。授課風格風趣幽默，通俗易懂、直指人心，深受學員的喜愛。
志承老師目前是如是文化旗下導師，主講《如是中庸》課程。
羅福賢（字志賢，福建永定客家人氏）中華文化的忠實傳播者、國學版教練技術導師、資深企業教練、知名文化策劃人。
福賢老師根植深厚，家學淵源於宋代理學奠基人、豫章學派創始人羅從彥先生。現師承於當代著名中華文化導師如平先生。多年來憑著一腔報國熱忱，致力於弘揚傳統文化、傳播教練技術，為中華文化的復興孜孜不倦。
福賢老師目前是如是文化旗下導師，也是廈門東古書院山長、廈門正和智慧人文教練機構首聘導師，同時也是北京尚源、深圳乘悅等國內多家教育平台的簽約導師。主講課程有：國學版教練技術《正和領袖》三階段、《正和家庭》、《正和團隊》、《正和教練》，以及《論語道》、《大學道》等課程。
