作為學校管理幹部，具備較強的組織協調能力，善於調動師生工作和學習的積極性，人際關係融洽，年段工作開展得有聲有色，本著“真情、熱情與豪情”，以“愛心、耐心、細心、恆心和責任心”對待學生，讓他們享受“五心”級教育服務。
該同志具有良好的創新精神和精湛的教育藝術，形成鮮明的班主任工作特色，能發揮示範和表率作用，深受學生、家長和同行好評。該同志在工作中一直致力於精心打造班級文化，在日常工作中，特別注意用美好的事物薰陶學生；注意學生的感情、心理，用父母之愛，朋友之情，恩師之德，慈善之心感染學生；注意科學、理性的引導學生學會學習、正確看待考試，處理人際關係和感情糾紛，以平常心看天下；在工作中充分重視學生人格的培養，各項活動的安排，體現“以人為本”，使學生學會求知，學會做事，學會共處，學會做人，把學生作為一個“人”來培養，來塑造，即使對那些後進生，也不拋棄、不放棄，給予他們更多的關心和理解，以愛動其心，以嚴導其行，摸清他們的性格，善於發現他們身上的“閃光點”，充分挖掘他們的潛能，調動他們的積極性，讓他們體驗成功的喜悅，從而更好地去發展自己。
該同志注意培養學生幹部的獨立工作能力，認真指導團、隊開展豐富多彩的活動，積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動，形成奮發向上、團結友愛、民主和諧的班集體，班級工作開展有特色，在校內外各項競賽中成績良好。經常與科任教師聯繫，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高，在全年級處於前列。堅持以學生為本，關注每一位學生的全面發展，善於分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發展狀況，及時發現並妥善處理可能出現不良後果的問題。定期召開家長會，經常與家長聯繫，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網路。尊重學生人格，努力做好學生思想轉化工作，認真做好學生思想品德評定。班級管理工作紮實，學生的文明行為習慣好。注重班主任工作研究，善於學習與創新，先後參加過南安市、泉州市骨幹班主任培訓，認真總結工作經驗，撰寫多篇教育教學論文在泉州市級以上會議交流或刊物發表。2009年撰寫的《不拋棄，不放棄》一文榮獲了南安市班主任工作案例評選一等獎並且在市骨幹班主任培訓會上交流。2009年12月舉辦過詩山中學班主任工作藝術培訓講座。
任職以來，所帶班級班風、學風良好，多次被評為市、校“先進班集體”、“文明班級”、“衛生班級”，所帶過的高三年一班先後獲得南安市、泉州市先進班集體榮譽稱號。由於工作成績顯著，多次被評為南安市、詩山鎮、學校先進工作者，2008-2009學年度還先後獲得南安市、泉州市優秀班主任等榮譽稱號。2010年還被南安市教育局確定為第一屆“南安市名班主任”培養對象！2010年11月被提名為泉州市首屆中國小名班主任！事跡刊登在2010年11月15日泉州晚報上。
