學院介紹
學院簡介
土木工程學院現有教職工80人：其中雙聘院士1人，管理人員6人，教師70人，實驗室專職人員4人。專任教師中有教授10人，副教授12人，高級職稱人數占教師總數的31.4%。教師隊伍中具有博士學位者8人，碩士學位20人，碩士及以上學位占教師總數的40%，形成了一支學緣結構、職稱結構合理的師資隊伍。
教學機構方面：
土木工程學院現有8個教學系（室）：地下工程系、岩土工程系、建築工程系、道路與橋樑工程系、力學系、工程管理系、建築技術科學系、實驗中心（7個實驗室：力學實驗室中心、土工實驗室、爆破實驗室、結構實驗室、道橋實驗室、建築材料實驗室、建築環境與設備實驗室，現有儀器設備總值3800多萬元）。
專業設定方面：
土木工程學院擁有1個二級學科博士學位授權點（礦山建築工程）、6個碩士學位授權點（工程力學、岩土工程、結構工程、橋樑與隧道工程、防災減災工程及防護工程、供熱供燃氣通風及空調工程）、1個工程碩士授權領域（建築與土木工程）、4個本科專業7個專業方向（土木工程、工程管理、理論與套用力學、建築環境與設備，土木工程分：岩土工程、建築工程、道路與橋樑工程、礦井建設4個專業方向），跨越理、工、管3個學科門類。
學科平台方面：
學院擁有1個一級省級重點學科（土木工程），1個二級省級重點學科（工程力學），2個省級特聘教授崗位（工程力學、防災減災與防護工程）；1個校級研究所（岩土與地下工程研究所），2個院管產業（工程爆破公司、建設工程監理所）。
科研成果方面：
近5年來（2004－2008年度），我院教職工主持的國家級科研項目8項、省部級科研項目26項、廳局級科研項目46項，縱向科研進帳經費816萬元；橫向科研進帳經費2850萬元；獲得省部級科技進步獎8項、市廳級科技進步獎32項；出版專著16部、教材29部、發表學術論文720篇（SCI/EI/ISTP收錄 280 篇）。
質量工程方面：
1個國家級特色專業（土木工程），1門國家雙語教學示範課程（結構力學），1門河南省級精品課程（工程力學）。
對外交流方面：
我院與英、美、加、澳、日本等五國有學術聯繫，與國內20多所高校的土木學院（系）有業務往來，與總參工程兵科研三所、平煤建工集團簽有“產、學、研”基地的合作協定。選派了6名優秀教師去日本、加拿大、澳大利亞做訪問學者或攻讀博士學位。已成功承辦中國工程院公共安全諮詢項目研討會（2005年）、第十五屆全國礦山建設專業學術會議（2007年）、第十五屆全國結構工程學術會議（2006年），協辦了中國煤炭學會爆破專業委員會第九次大會（2005年）、第九屆全國衝擊動力學學術會議（2009年）。與加拿大McGill大學共同開發研究岩石大噸位雙向等剛度試驗系統，2006年獲得中華人民共和國家實用新型專利。
土木工程學院歷史沿革
學校自1909年（清宣統元年）創辦始，設立礦務學門，培養造就採礦、冶金和鐵路高級專門人才；隨後成立了採礦冶金科和土木工程科。沐浴百年風雨，土木學科經受了滄桑巨變。
1931年（民國二十年），經教育部批准，學校易名為“私立焦作工學院”。4月增設土木工程學科，學制四年。當時，本科只有兩科四系，即採礦冶金科和土木工程科。土木工程學科包括路工橋樑系和水利系。
1936年（民國二十五）5月焦作工學院將科改系，設立了採礦、冶金、路工和水利四系。
1937年（民國二十六）抗日戰爭爆發，焦作工學院先遷西安，再遷天水。1938年7月，教育部決定將焦作工學院與北平大學工學院、北洋工學院、東北大學工學院合組成立國立西北工學院。8月～10月國立西北工學院籌備委員會決定設立八個工程學系，其中土木工程學系由私立焦作工學院、東北大學工學院、北洋工學院土木系合併而成。抗戰勝利後，1946年焦作工學院於洛陽復校，改遷鄭州、蘇州，1949年9月蘇州解放後，焦作工學院遷回焦作，更名為國立焦作工學院。1950年3月華北煤礦專科學校併入增設了電機和土木兩系。
1951年2月，學院主體遷往天津。主體北遷後，有五分之一的教職工留在焦作，與燃料工業部幹部學校、中南煤礦學校（後改名焦作煤礦學校）繼續辦學。
1958年，重建焦作礦業學院，在焦作礦業學院籌建時，原計畫設定採煤、機電兩系，煤田開採、礦井建築、機電三個專業，但根據煤炭生產的需要，礦井建築沒有招生。
1966年開始全國經歷“文化大革命”運動，學校基本上處於癱瘓狀態，直到1972年焦作礦業學院根據燃料化學工業部和河南省革委的指示，招收“工農兵學員”，時設三系三專業，其中包括採煤系的煤礦建井與開採專業。
1976年後，學校對專業進行了調整，1977年9月，採煤系的煤礦建井與開採專業改為地下開採專業。
1978年，增設煤礦建井專業（礦井建設）。
1992年，在礦井建設專業基礎上增設礦場地面建築專門化。
1994年1月25日，學校為了適應當時煤炭企業和地方經濟發展的形勢，依託井巷工程教研室、岩土教研室、建築工程教研室3個教研室，教職員工17人，礦井建設專業、礦井建設專業（礦場地面建築專門化）、工業與民用建築專業（專科）3個專業，成立了建築工程系。
1994年6 月，在礦井建設專業下設交通土建專業方向。
1996年6 月，增設建築工程專業。
1997年，獲工程力學碩士學位授權點。
1999年4月22日，建築工程系更名為土木建築工程系。
1999年6 月，為適應國家專業調整的需要，按寬口徑的土木工程專業辦學，原礦井建設專業、建築工程專業、交通土建專業等納入土木工程專業。
2001年，增設工程管理專業。
2002年，增設建築學專業（2008年移到建築與藝術設計學院）。
2003年，獲岩土工程、供熱供燃氣通風及空調工程碩士學位授權點。
2003年，增設理論與套用力學專業。
2004年，工程力學學科獲省級重點學科，且獲重點學科省級特聘教授崗位。
2005年5月19日更名為土木工程學院。
2005年，移設城市規劃專業（2008年移到建築與藝術設計學院）、新增建築環境與設備工程專業。
2005年，獲結構工程、橋樑與隧道工程、防災減災工程及防護工程碩士學位授權點。
2006年，獲準設定礦山建築工程博士學位授權學科。
2008年，土木工程學科獲一級省重點學科。
2008年，《結構力學》課程入選2008年度國家雙語教學示範課程。
2008年，土木工程專業獲得省高等學校特色專業建設點建設立項。
2009年，《工程力學》課程入選2009年度省級精品課程。
2009年，土木工程專業入選第四批國家級特色專業建設點。
2009年，新增“建築與土木工程”工程碩士授權領域。
土木工程學院目前已成為專業設定、師資結構、學科平台、實驗設備以及辦公條件相對獨立的二級教學單位。
發展規劃
一、“十二五”期間面臨的機遇和挑戰
（一）面臨的機遇
“十二五”期間，從國家戰略、區域發展、學院基礎、行業需求來看，學院面臨著機遇與挑戰並存，機遇大於挑戰的良好局面。
從國家戰略看，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和“中西部高等教育振興計畫”，為學院未來五年的發展創造了難得的巨觀環境。
從區域發展看，“中原經濟區建設”已上升為國家發展戰略，為學院未來五年的發展提供了寶貴的歷史機遇。
從學院基礎看，經過“十一五”期間的發展，學院的專業設定、師資結構、學科平台、實驗設備以及辦公設施等已經具備了快速提升的條件。
從煤炭行業需求看，煤炭在國家能源格局中的主體地位進一步突出，我校的行業特色和優勢為學院地礦類專業的發展提供了良好的依託。
從土木工程行業需求看，國家正處在城市（鎮）化加速的起點，大量的居住建築、公共設施、鐵路和大小公路網都要興建，為土木工程技術創造了很大的發展空間。地下空間的開發和利用目前正受到世界各國的高度重視，城市地下空間已成為一種新型的國土資源, 對其進行適時、有序地開發利用，已成為社會發展與進步的必然趨勢。
從學校發展來看，學校出台了《河南理工大學“十二五”事業發展規劃》，為學校的發展制定了目標任務，激發了全體教職工的幹事創業的積極性。《規劃》中為我院發展確定了具體任務，也為學院提供了發展提供了壓力和動力。
（二）面臨的挑戰
1.人才培養方面，社會進步和行業發展對人才需求的不斷提高對學院辦學理念和創新型人才培養模式提出了新的挑戰。
2.師資隊伍建設和教師團隊建設方面，為適應建設研究教學型學院的要求，學院在人才引進、人才培養和團隊建設方面存在巨大壓力。
3.學科建設方面，隨著煤炭行業發展方式的轉變，建設行業的不斷發展、尤其是城市地下空間的開發和利用不斷加快，對學院學科建設提出了更高的要求；學院目前研究領域與兄弟院校存在較大的共同性和相似性，如何打造優勢學科和特色學科面臨著極大的壓力。
4.學生工作方面，新形勢下學生思想教育與管理工作面臨新挑戰。
二、“十二五”期間發展的指導思想與發展目標
（一）指導思想
以鄧小平理論、“三個代表” 的重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》、河南省《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》和《河南理工大學“十二五”事業發展規劃》的精神，堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞學校第一次黨代會確立的奮鬥目標和發展戰略，在學校黨委的領導下，以轉變發展方式為主線，以提高質量為根本，以內涵建設為基礎，以師資隊伍建設為重點，以學科建設為龍頭，以平台（團隊）建設為依託，以系（室）建設為支撐，以制度建設為保障，不斷提升人才培養、科學研究水平、社會服務和文化傳承的能力，為把學院建設成為具有特色明顯的研究教學型學院而努力奮鬥。
（二）總體目標
經過五年的建設，把土木工程學院建設成地礦特色明顯，多學科協調發展；在教育教學、團隊建設、科學研究、社會服務等方面居於校內先進水平；土木工程專業居全國同類專業前列，工程管理專業在全國具有較大影響，建築設備與環境、力學專業居全省及全國煤炭院校同類專業前列；深部礦井建設科研平台的研究能力達到國內先進水平；總體辦學實力具有特色明顯的研究教學型學院。
三、“十二五”期間的主要任務與保障措施
（一）主要任務
1．學科建設
2．師資隊伍建設
3．教學工作
4．科研工作
5．對外交流與合作
6．學生管理工作
加強輔導員隊伍建設，專職輔導員隊伍達到8人以上，不斷創新學生管理模式，重視學生生命教育和心理健康教育，構建“獎、助、勤、貸、補”資助體系，加強學風建設，著力做好考研工作，確保學生工作一直走在學校前列。
7．黨政管理工作
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》、河南省《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》和《河南理工大學“十二五”事業發展規劃》的精神，加強執政能力建設，從思想建設、組織建設、作風建設和精神文明建設等各方面全面推進黨的建設，不斷提高自身的領導水平，更好地發揮黨組織的政治核心和戰鬥堡壘作用，為學院的各項改革和發展提供保障。推進民主管理，堅持教職工代表大會、黨務和院務公開制度，充分調動各方面的積極性。遵循高等教育發展規律，規範辦學行為，創建多層次學科平台、彰顯地礦類特色、構築學院發展新的支撐點，建立學院研究型系（室）管理機制，為學院的規模、結構、質量、效益方面的跨越式發展盡心謀劃。
（二）保障措施
1．工作思路
（1）建立完善的研究教學型學院學術委員會制度，充分發揮學術委員會在有關學術事項的功能，發揮學術委員會的指導、監督作用。
（2）建立適合研究教學型學院的運行機制、有效的競爭機制和獎勵措施，明確校－院－系責、權、利，充分調動和發揮學院下屬機構（系、室）主任的主動性、積極性、創造性。
（3）建立適應高水平研究教學型學院的服務機構，培養一支樂於奉獻、樂於服務的管理隊伍。
（4）強化“人才興院”戰略，堅持引進人才和培養人才並重的方針，大力引進高層次學術帶頭人、選派優秀教師到國內外一流大學和科研院所進修提高和合作研究、鼓勵校內特聘教授、教學名師等優秀人才脫穎而出；通過氛圍營造、制度建立、條件配備、學科整合、方向最佳化等措施，造就一批團結合作、勤奮敬業、德才兼備、結構合理、開拓進取、勇於實踐的學術梯隊。
（5）實施“學科建設工程”，推進學科研究的交叉與融合，著力完善傳統優勢學科，積極培育新興學科，周密協調學科布局。通過健全保障機制，促進學院研究特色的凝練、優勢學科的發展。強化地下工程、岩土工程和工程力學等特色優勢學科，有計畫有步驟地建設部分重點學科、重點實驗室，使其達到省內領先、國內先進水平，為博士點的建設奠定必要的基礎。
（6）建立學院 “科技創新工程”制度，支持、鼓勵教師勇於探索和創新，進一步增強學院知識創新和科技創新的能力，以研促教，以研強院，服務社會，貢獻社會；強化科研成果的轉化意識，使科研項目層次和經費總額均有大幅度提高。
（7）實施“質量興院工程”，以創新能力和科研能力的培養為重點，通過建立教學團隊、申報精品課程、特色專業、實驗教學示範中心、雙語示範教學等途徑，更新教學內容、完善課程體系、改進教學方法、規範教學管理、完善教學質量監測和評價體系，加強全面素質教育，大力提高人才培養質量。進一步加強實習基地建設，保證學生實習環節的質量。
（8）大力開展國內外學術交流、跟蹤學科研究前沿；建立完善的研究生導師遴選制度、聘用一批有能力、責任心和人格魅力的優秀導師隊伍。積極實施研究生教育創新工程、深入開展研究生培養模式的改革、加強研究生教育教學改革研究、建立研究生學術交流與訪學制度、進一步健全學位與研究生教育管理體制和運行機制，並加大學位與研究生教育投入的力度。
（9）對外構建國際交流與合作的網路，建立長期、穩定、有實質性合作項目的校際合作關係；通過國際交流與合作引進優質教育資源，提高我院辦學水平和學院整體教學科研競爭力。採取多種形式支持教師和管理人員出國、境進修、參加國際會議或其他國際交流與合作；邀請更多境外學者和專家來校講學、合作研究；繼續推動學生海外經歷，推動學生聯合培養，提高學生的國際視野和國際競爭力。
（10）對內擴大校際、校企合作規模。在穩定現有合作關係的基礎上，大力推動校企合作，選定若干個學科領域或方向，加強深度產學研合作，建立全面的戰略合作夥伴關係。
（11）通過大型儀器設備專人管理制度，引導教授、博士進實驗室政策等，創新實驗室的管理體制、完善實驗室的規章制度、加強實驗室隊伍建設和管理，作好實驗室建設與學科培育的協調、基礎實驗設備和尖端實驗設備的協調、突出基礎、強化高端，完善實驗室建設的配套工作，提高實驗設備的利用率和使用效益。
（12）積極申報土木工程領域的質量檢測、設計資質，制定相關的公司運轉機制，大膽開拓市場，拓寬服務領域，為教學和科研人才的培養提供良好的平台，為學院的辦學能力的提升提供支持。
（13）採取研究生班進修、短期授課、校企聯合等多種形式，大力開展建築施工企業的職工培訓工作，提高我國建築企業的職工文化素質、施工技能。
（14）加強師德師風建設，增強教職工的職業道德意識，提高職業道德水平，為人師表、教書育人。加強學生學風教育，努力弘揚刻苦鑽研、勤奮學習、愛國愛校的良好風尚，著力加強對廣大學生的誠信教育，提高學生適應社會幹事創業的綜合素質。
（15）做好學生日常管理，保證校園穩定和教學秩序正常進行。加強黨員發展工作的檢查指導力度，規範大學生業餘黨校建設。以心理健康教育和網路教育為突破口，加強大學生思想政治教育。進一步調整完善學生“獎、助、勤、貸、補”體系，確保貧困學生順利完成學業。通過組織建設、制度建設、活動建設，探索團學工作的新方法、新途徑。發動全院教師，加強對學生考研的引導和指導。
（16）積極發揮工會組織的作用，大量開展系（室）的公益活動，建立團結向上、健康活潑、樂於助人的學院發展氛圍。
2．經費保障
為適應校院系三級管理模式下新的“財務管理運行機制”，積極建立新的財務管理機制。轉變思想觀念，努力拓寬學院辦學經費來源，狠抓學科內涵建設和平台建設，積極爭取教育專項經費。
根據學科和平台建設的需要，在保證本科教學實驗開出率100%的基礎上，需要通過學校投入、學科資助、課題支撐、企業聯合等多種形式，加大對優勢學科、特色方向的國家、省部級開放實驗室、工程研究中心等的培育，以完成學院的規劃目標。
3．黨的建設
加強和改進黨的建設是實現學院“十二五”規劃的根本保障。學院黨委和全體黨員要從思想建設、組織建設、作風建設和精神文明建設等方面全面推進黨的建設，不斷提高自身的領導水平和黨員的先進性，調動一切積極因素，營造一種積極向上、團結協作、和諧文明的工作環境，是實現學院跨越式發展提供組織保障。
（1）加強思想政治教育，為實現“十二五”規劃提供思想基礎
一是進一步加強思想政治教育，提高師生思想政治素。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，完善思想政治教育工作的管理體制，形成了好的教風、學風和院風。強化大學生心理健康教育和就業理念教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二是突出職業道德和公民道德教育，提高師生道德素質。抓好以敬業和誠信為重點的職業道德教育，加強對廣大師生的敬業愛業，勤奮好學、治學嚴謹、管理規範教育，提高師生員工的道德水準。進一步增強廣大師生員工的凝聚力和自豪感，形成奮發向上、團結合作、具有較強戰鬥力的優秀團隊。
三是加強校園文化建設，濃厚學院發展氛圍。以物質文化為切入點，以精神文化為核心，以制度文化為突破，不斷完善學院文化建設體系，豐富學院文化建設的內涵，提高學院文化建設水平。以文化建設凝聚人心，引導行為，塑造形象，形成和諧發展的良好局面。
（2）加強組織建設，為實現“十二五”規劃提供組織保障
一是深化科學發展觀的學習，加強黨的思想建設。學院黨委要通過多種形式的教育，使廣大黨員幹部和師生員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強改革、進取、創新意識，培養奉獻精神，積極投身到學院的發展事業上來，完成學院規劃的目標。
二是堅持加強幹部隊伍建設，提高幹部引領水平。領導班子成員應根據工作的實際，加強業務學習，不斷提高自身科學判斷形勢的能力、總攬全局的能力，發揚求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協作的作風，形成政治堅定、作風過硬、開拓進取、改革創新的堅強領導集體。
（3）健全教代會制度，實行民主管理
堅持和完善教代會制度，推進院務公開制度，使關係教職工學習、工作、生活年終分配、自身發展等切身利益的院務，做到教職工民主監督、民主參與、民主決策，最大限度地調動廣大幹部、民眾參與學院管理的積極性和創造性；堅持以人為本，做好青年教師的成長和培養規劃，關心高層次人才的創業環境建設，從而營造有利於學院建設和發展的良好氛圍。
機構設定
學院領導
院黨委書記：朱天明，全面負責黨務工作
主要工作內容： 1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級指示，以及國家的法律法規，堅持社會主義辦院方向，對工作中的重大問題及時提交黨委會討論、決定。
2、堅持集體領導和分工負責制，堅持民主集中制原則。
3、負責領導制定黨委工作計畫並組織實施、檢查、總結，協調黨、政、工、團的關係，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用及黨員的先鋒模範作用。
4、按規定召開黨委成員的民主生活會。定期檢查黨風廉政責任制的落實情況，搞好領導班子的自身建設。
5、抓好乾部隊伍的建設，搞好乾部的培養、選撥、推薦、管理工作。
院 長：劉希亮，全面負責行政工作
主要工作內容:
1、負責審定教學進程、授課計畫、實習方案以及任課教師名單，並檢查落實。
2、組織研究、改進教學等工作，主持學院教學經驗交流活動，並督促檢查各有關課程教學檔案的建立。
3、負責組織各類教材的征訂工作並檢查督促任務的落實情況，組織審核各專業的教材，保證使用。
4、協助書記做好黨、政、群團組織之間的協調工作。
5、負責檢查考核各系、實習工作負責人的工作情況；審核教師以及教學管理人員的獎金、津貼。
黨委副書記：張明，負責工會、學生工作
主要工作內容：
1、貫徹執行黨的路線、方針、政策、黨委及上級部門的有關檔案和會議精神。
2、帶頭執行民主集中制，開展批評與自我批評，搞好班子團結和建設。
3、協助書記抓好黨的思想建設，組織建設、作風建設和本支部的思想政治工作。
4、協助書記做好對後備幹部的培養教育工作，抓好乾部隊伍建設。
5、完成所分管的工作及院黨委交辦的其他工作。
副院長：王有凱，負責本科教學、合作辦學、財務管理
主要工作內容：
1、負責本科教學內容的所有工作：教學計畫、質量監控、教師進修及培訓、各級質量工程的申報以及建設等。
2、人才引進。
3、負責合作辦學的協調、管理等。
4、學院財務年度計畫的制定、財務管理、財務監督、財務審計等。
5、機房管理 。
副院長：梁為民，負責科研工作、學科建設、團隊建設
主要工作內容：
1、科研管理、報賬審查、科研課題申報、課題鑑定指導等。
2、學科建設申報、日常管理、評估等。
3、學科平台的申報、建設等。
4、重點學科實驗室建設等。
5、創新型科研團隊建設。
副院長：余永強，負責研究生教育、實驗室管理、資質申報
主要工作內容：
1、各類研究生招生、培養管理工作。
2、實驗室工作的日常管理與監督、實驗室平台建設、實驗設備論證等。
3、院管產業管理、學院創收、資質申報等。
4、國有資產管理。
黨政辦公室
學院黨政辦公室工作職責
黨政辦公室是學院機關的中心機構，具有管理服務、綜合協調、監督指導、參謀諮詢等多項職責。這些職責發揮得好壞，對學院的中心工作有著直接的、重要的影響。主要有以下職責：
1.根據院黨政領導的布置，負責起草本院的黨政工作計畫、工作總結、有關規章制度和以學院黨政名義發布的檔案、布告和通知等；
2.負責學院黨政聯席會議等有關重要會議的會務工作，包括會前準備，會中記錄，會後整理紀要，督促、檢查各部門貫徹落實學院決議的執行情況，及時反饋信息；
3.組織、協調全院性重大活動，處理來信來訪等；
4.負責檔案的收發、傳閱、保管、保密等工作，按時清退機要檔案；
5.做好校園網的信息收集、學院信息報導、宣傳等工作；
6.協助主管領導管理好學院的各項經費開支，嚴格執行財務制度；
7.組織做好學院的安全保衛、消防及維修、衛生等綜合治理工作；
8.負責學院財產及辦公用品的購置、登記、保管、調配等工作；
9.做好各所、科室、直屬單位之間的日常事務協調工作；
10.審核公事函件的寄發，負責院介紹信、院印章的審核和保管工作；
11.完成與黨政辦公室有關的其他工作和學院領導交辦的臨時工作；
12.做好學院教職工基本信息的收集工作；
13.負責對外聯絡和接待工作；
14.做好學院領導交辦的其他任務。
科研辦
學院教務與科研工作辦公室工作職責
一、院（系）教學秘書是各系教學管理的執行者，在教務處、院（系）主任的領導下負責制訂或修訂本系教學計畫，協助貫徹執行教學計畫，辦理教學計畫調整手續。
二、認真貫徹執行教學管理各項規章制度，做好教務工作。
1.將教務處下達的教學任務通知書分發給各教研室，按時蒐集任課教師填寫好的各門課程教學安排表，交院（系）主任審定後匯總、調整、平衡各班級各課程的周學時，一併交教務處教務科。
2.協助教務處編制課程表，組織人員抄寫課程草表。徵求任課教師對課程表的意見，印發修正後的課程表，於學期結束前二周將正式課程表發至任課教師和學生班級。
3.彙編本院（系）課程總表。
4.蒐集各門課程的教學日曆，並按時上交教務處。協助有關領導定期檢查各門課程的教學進度。
5.辦理課程調整、變動後的記載工作，根據教務科的停調課通知及時通知有關教師和學生。
6.做好考試的組織工作，檢查考試紀律，匯總考場情況登記表，並上報教務處。
7.統計、匯總本院（系）教師聽課情況。
8.組織學生進行選修課的報名，並按時將選修課學生名單匯總交教務處教務科。
9.做好學生教學檔案材料的蒐集和保存工作。
10.協助主管領導組織好教學檢查，協助院（系）主任在學期末總結通報教師教學工作量、教學總結等。
11.協助主管領導廣泛徵求師生對教學工作的意見，協助做好教學評估工作。
三、嚴格執行學籍管理實施細則，做好學籍管理工作。
1.辦理學生報到註冊手續，並按時將學生報到註冊情況交教務處。
2.每學期開學初，期中和期末將本系學生考勤統計表交教務處和學生處。
3.每學期上課前將開課班的學生名單、成績登記表等發至任課教師。
4.催促任課教師在課程考試結束後三天內，將成績呈報表送學生所在系1份和開課單位2份，開課單位秘書收其中1份按期送教務處教務科。
5.做好學生學習成績登記工作和考試舞弊、違紀學生處理後的學籍記載工作。
6.每學期結束後，因考核成績不及格需重修的學生應及時通知學生本人或家長。
7.辦理學生休學、退學、轉學和留降級處理等工作，辦理免修、緩考等手續。
8.做好畢業班成績清理工作，根據有關規定提出畢業、結業的學生名單，經系審核後報教務處。
9.協同教務處做好畢業證書、結業證書的填寫和發放工作。
10.按有關規定，做好學生學籍原始材料的保管和歸檔工作。
四、協助教材科做好各門課程所需教材的預訂和發放工作；協助教研督導科落實教學質量督導評估等事宜。
五、按教務處有關規定，處理外單位來校旁聽及進修事宜。
六、處理和填寫教學管理有關的報表。
七、按時參加由教務處組織的業務活動。
八、完成領導交辦的其他教學管理工作。
團委
學院分團委書記崗位職責
學院分團委是校團委的下級團組織，其工作對校團委和同級黨組織負責，其工作職責如下：
1.抓好分團委委員會的自身建設，帶頭貫徹執行黨的路線、方針、政策和團的決議、決定，對分團委和團員（代表）大會負責。
2.主持分團委的日常工作，負責召開本單位團的全委會、團員（代表）大會，對本單位團委的工作負全面的責任。
3.參加學院黨組織的有關會議，參與有關工作決策。
4.出席校團委有關會議，參與校團委工作決策。
5.根據校團委和同級黨組織的要求，主持制定工作計畫，並帶頭組織實施，落實檢查。
6.指導本院（系）學生會和社團工作，使其加強自我教育、自我管理，協調團組織與校、院各方面的關係。
7.負責團員考核，並推薦優秀團員加入黨組織。
8.負責學院網站的建設、維護和信息及時更新，積極宣傳學院各項工作，保證學院網站正常運行。
9.完成校團委和本單位黨組織交辦的其他工作
學生工作辦公室
學院學生工作辦公室職責
學生工作辦公室是在學院黨委和行政領導下，加強學生教育和管理的機構，由學工辦主任和學院專兼職輔導員組成，其職責如下：
1.全面負責學生思想教育工作，根據學校學生工作部（學生工作處）的安排，對學生進行思想品德、校紀校規、心理健康、安全、入學和畢業等方面教育；
2.加強學風建設工作，深入了解學院學風建設狀況，提出學風建設實施意見，制定學風建設方案，並組織實施；
3.負責學生日常管理，做好學生學籍管理及學生檔案的建立和管理工作，負責組織新生報到註冊、畢業生離校工作；
4.負責學生的各類獎學金評比、各類榮譽稱號評選及表彰工作；
5.做好學院貧困生的建檔、困難補助的發放、勤工助學安排、助學貸款等有關貧困生的各項工作；
6.負責入黨積極分子、培養對象、發展對象、預備黨員和正式黨員的信息管理和教育培養工作，及時提交黨員發展計畫，接洽和辦理畢業生的組織關係；
7.負責學生工作的檔案管理，加強對專兼職輔導員的教育管理和考核；
8.積極開展學生工作的研究，組織有關人員進行學生工作相關課題的申報和文章的撰寫；
9.結合學校有關制度和學院實際情況，制定學院學生教育與管理的相關制度；
10.完成院領導交辦的其它工作。
學位委員會
土木工程學院學位委員會成員
主 席：劉希亮（教 授、博士）
副 主 席：王有凱（副教授、博士）
委 員：余永強（副教授、博士）
頓志林（教 授、碩士）
楊建輝（副教授、博士）
廖明成（副教授、碩士）
王興國（副教授、博士）
劉 靖（副教授、博士）
張春生（副教授、碩士）
秘 書：孫現軍（講 師、碩士）
學術委員會
土木工程學院學術委員會成員
主 席：劉希亮（教 授、博士）
副 主 席：王有凱（副教授、博士）
委 員：梁為民（教 授、博士）
鄒正盛（教 授、博士）
龔耀清（教 授、博士）
閆安志（教 授、博士）
黃小廣（教 授、博士）
劉 靖（副教授、博士）
張建設（副教授、博士）
秘 書：孫現軍（講 師、碩士）
學院系（室）設定
學院系(室)主任崗位職責
系（實驗室以下簡稱室）主任是本系（室）學科帶頭人，在學黨委和行政領導下，負責教研室的全面工作。
1. 領導系（室）成員努力學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色的社會主義理論體系，認真貫徹黨的基本路線、方針政策，加強師德師風建設。
2. 根據學院規劃和系（室）任務，負責制定系（室）建設規劃、計畫，並認真組織實施。
3. 負責制定系（室）教學計畫、教學大綱、實習大綱和畢業設計課題的審定等有關教學和實踐教學各種計畫和大綱的制定；負責系（室）專業課程教材的開發與建設工作；負責系（室）每學期的教學工作安排。
4. 組織制定系（室）的科研規劃和計畫，指導、督促和檢查科研工作；組織系（室）的科技活動，參加科研成果的鑑定和推廣；負責組織系（室）教研教改工作。
5. 擬訂並組織實施系（室）教師培養計畫，努力提高他們的業務水平。
6.參加教學實踐，有計畫地進行檢查性聽課，開展教學方法研究。組織教學經驗交流和教學改革，提高教學效果，保證教學質量。組織系（室）參加學校和學院組織的觀摩教學、教學經驗交流和教學成果展覽、教學比賽等學術活動。
7. 負責系（室）新進教師的職業規劃，並做好指導和培養工作，努力提高新進教師的業務能力和水平。
8.做好研究生的培養和管理工作。
9. 負責系（室）各項行政工作，貫徹各項規章制度，主持全室會議，及時研究、解決系（室）的有關問題。
10. 與教研室黨支部書記負責對系（室）成員進行考核（包括政治思想、教學質量、科研成果、學術水平、工作作風和工作態度等）。
11. 負責系（室）教師的教學工作量、科研工作量和論文的統計與上報工作。
12. 完成本學院黨政領導交辦的其他工作。
