一、成立背景
儘管信息技術在教育領域的套用研究早已是教育研究的熱點問題，但是學前教育信息化的系統研究在國內還比較少。伴隨國家大力學前教育事業及全面推進學前教育信息化進程的實施，幼兒教育的信息化將是學前教育發展的必然趨勢之一。為此，教育科學學院把學前教育信息化研究方向作為學院重點支持的特色研究方向之一。經過多年的研究積澱，於2011年正式成立學前教育信息化研究所。
二、研究方向
研究所各項研究立足於河南，輻射全國，針對幼稚園信息技術套用中存在的困惑與發展中的瓶頸問題開展了系統研究。形成了鮮明研究特色與方向：幼稚園教師信息技術套用能力研究、幼兒數位化教育資源設計與開發研究、學前教育信息化政策與標準研究、學前教育區域教育信息化特色及推進策略研究等。
三、研究成果
研究所在負責人的引導與團隊的共同努力下，遴選了多家幼稚園研究基地，開展了大量理論探討與實踐研究工作。該團隊近三年取得的主要研究成果如下：
1.主要課題
幼稚園教師信息技術套用能力提升路徑及其實施策略研究（BCA140054），汪基德、朱書慧、張炳林等，2014年全國教育科學規劃課題，在研；
幼兒教育軟體發展適宜性評價研究（11YJC880002），蔡建東、張炳林、顏荊京等，2011年教育部人文社科課題，2014年已結項；
教育信息化對學前教育發展的影響及發展方向研究，汪基德、張炳林、朱書慧等，教育部科技司十三五戰略預研委託課題，2014年已結項；
學前兒童數學活動中的元認知發展及干預研究（14YJC880113），張亞傑，2014年度教育部人文社會科學研究項目，在研；
5-6歲兒童數學活動中元語言發展特點研究（JKGHC-0070），張亞傑，2014年河南省教育科學“十二五”規劃課題，結項；
兒童數量估算能力與數感發展關係研究（2011FJY010），趙振國，河南省哲學社會科學規劃項目，2014年已結項；
基於生態動態模型的農村留守兒童入學準備與學校適應研究（DHA140274），趙振國，全國教育科學“十二五”規劃教育部重點項目，在研；
河南省學前教育運行保障機制研究，岳亞平，河南省教育科學規劃2015重大招標課題，在研；
教育部教師工作司2015中國小幼稚園教師培訓課程標準研製項目——幼稚園教師師德修養，岳亞平，在研；
教學現代化，汪基德，2015年河南省高校科技創新人才支持計畫項目，在研。
2.主要著作
蔡建東.幼兒教育軟體評價研究[M].北京：中國社會科學出版社，2014年；
岳亞平.學前教育原理[M].北京：高等教育出版社，2014年；
趙振國.幼兒學習環境評量表[M].上海：華東師範大學出版社，2015年；
趙振國.學前兒童數學教育與活動設計[M].北京：北京大學出版社，2016；
3.主要論文
汪基德.學前教育信息化的內涵解讀[J].電化教育研究，2013年第7期；
蔡建東.學前準教師教育信息化態度研究[J].電化教育研究，2013年第7期；
蔡建東.蘇姍·霍蘭德幼兒教育技術學術思想研究[J].現代教育技術，2013年第9期；
趙慧臣.幼兒數位化學習資源的移情設計[J].電化教育研究，2013年第10期；
朱書慧.我國學前教育信息化建設與套用現狀研究[J].電化教育研究，2013年第10期；
岳亞平.河南幼兒教師繼續教育管理現狀與教師需求差異分析[J].學前教育研究，2014年第4期；
朱書慧.國外ICT套用於早期教育的項目實踐及啟示[J].學前教育研究，2014年第6期；
張炳林.幼兒教育軟體設計與開發策略研究[J].學前教育研究，2014年第9期；
張炳林.國外學前教育信息化發展與啟示[J].電化教育研究，2014年第10期；
蔡建東.美國幼兒教育軟體評價機構類型、特點與發展趨勢[J].學前教育研究，2014年第11期；
郝兆傑.幼兒教學活動中信息技術套用現狀分析及思考[J].學前教育研究，2014年第11期；
岳亞平.影響幼兒入園焦慮的家庭因素個案分析[J].教育導刊，2015年第2期；
岳亞平.基於SWOT模型的民辦幼稚園與環境分析[J].學前教育研究，2015年第6期，《人大複印資料》2015年8月全文轉載；
顏荊京.幼稚園園長信息化領導力現狀與提高策略[J].學前教育研究，2015年第10期。
4.其他重要成果
汪基德.《現代教育技術套用》，獲2014年全國教師教育精品資源共享課（面向幼兒教師）立項建設，目前已上線使用；
張炳林.學前教育信息化階段性特徵及發展適宜性策略研究——以河南省為例[D].博士學位論文，2014年6月；
朱書慧.幼稚園教師教育技術素養提升路徑研究[D].博士學位論文，2014年6月；
顏荊京.幼稚園園長信息化領導力的構成及提升策略[D].博士學位論文，在研。
