機構設定
江西理工大學機電工程學院
機電工程學院已逐步建立起一支以學術水平和專業素養較高的學科帶頭人為主導，具有博士和學士學位的中青年教師為主體、學科門類及年齡結構合理、具有較豐富的理論基礎和實踐經驗以及較高創新能力、能夠滿足本科教學需要的高水平師資隊伍。學院現有教職工50餘人，其中教授、副教授30多人，博士和在讀博士7人，具有碩士學位以上的教師占32%。在教師隊伍中，有1人為全國優秀教師，1人為江西省名師，2人為江西省高校中青年學科帶頭人，1人為江西省高校中青年骨幹教師。高水平的師資隊伍為機電學院的可持續發展奠定了堅實的基礎。
2011年5月3日，根據學校發展和學科建設的需要，決定在保留機電工程學院建制的同時，將原機電工程學院部分本科專業和碩士點分出，成立電氣工程與自動化學院。調整後的機電工程學院設有本科專業4個：機械工程及自動化、機械電子工程、工業工程、測控技術與儀器，一級碩士點2個：機械工程、儀器科學與技術，以及流體機械與工程等7個二級學科碩士點，同時設有機械工程、工業工程2個工程碩士專業領域。
專業設定
機電工程學院現設有機械工程及自動化、機械電子工程、工業工程、測控技術與儀器等4個本科專業（其中我院機械工程及自動化自2011年起在8個省份（江西、安徽、甘肅、河南、河北、內蒙古、海南、青海）進入一本批次招生），擁有機械設計及理論、機械電子工程等2個工學碩士點，以及機械工程工程碩士專業學位授予權。目前有在校本科生700多人，研究生20餘人。
學院現設有機械工程及自動化、測控技術與儀器、工業工程、機械基礎、套用電子和圖學5個教研室，以及機電和套用電子等2個實驗中心。另外，還建立了機械拆裝、機電專業等兩個實習基地，，並擁有機電工程研究所和自動化技術研究所。
優勢發展
長期以來，學院以有色、冶金、礦山行業為依託，圍繞我校在采、選、冶等方面的有優勢和特色，在教學、科研和技術開發中，立足江西，面向全國，著力建設與發展具有機械、自動化、電氣和測控等主幹專業。礦山機械曾被評為江西省重點學科，機械設計及理論被評為江西省重點建設學科，機械工程及自動化被評為江西省首批品牌專業，套用電子實驗中心被評為江西省合格實驗室。機械基礎和電工電子技術兩門課程被評為省級優質課程。學院在專業建設、教材建設和教學改革中取得了一批豐碩的成果。多年來與美國密蘇里大學、美國羅拉大學、前蘇聯白俄羅斯理工學院大學、德國克勞斯太大學和泰國宋卡王子大學進行學術交流並互派留學生。同時，學院在物料破磨及超細加工、礦山設備CAD/CAM、大型設備故障診斷技術、冶金自動化技術、物料管道輸送技術、少（無）切削加工、（工業）機器人、智慧型控制理論、智慧型交通工程、智慧型檢測儀器和自動化技術、製造業信息化等方面等方面形成了自己的特色，獲得了一批高水平成果。近三年來，先後承擔國家科研項目4項，省部級科研項目14項，橫向課題68項，研究成果獲部省級科技成果一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項、四等獎2項，獲國家實用新型專利2項，美國發明專利1項。出版學術專著、教材10餘部，發表學術論文183篇。
實驗基地建設
1 套用電子實驗中心：承擔學院電氣專業和全校工科類專業的電類的技術基礎課的實驗教學及專業課程的實驗教學任務。開設42個，年完成教學任務54000人時。 現有實驗用房1700平方米，各類儀器設備883台(套)，儀器設備總值150萬元。實驗室共有專業技術人員5人，其中高級職稱1人；中級職稱2人；初級職稱和實驗技術工人2人。2001年被江西省教育廳評為"合格實驗室"。
主要儀器設備：ELV型電工電子教學實驗台，SL-160型通用電工，電子、電拖實驗台，EEL數電、模電實驗箱等。
2 機電實驗中心：承擔全校機械類和近機類的技術基礎課的實驗教學及專業課程的實驗教學任務。開設實驗53個，年完成教學任務14686人時。現有實驗用房2875平方米，各類儀器設備1025台(套)，儀器設備總值410萬元。實驗室共有專業技術人員7人，其中高級職稱3人；中級職稱2人；初級職稱和實驗技術工人2人。機械工程中心實驗室主要包括機械原理創新實驗室、數控實驗室、振動測試與分析實驗室、公差實驗室等，屬學校合格實驗室。
主要儀器設備：立式加工中心，數控工具機，振動及動態信號採集分析系統，感測器系統測試儀，DRIV快速可重組虛擬儀器平台，液壓測控系統，機構運動參數可視化分析儀，機構組合創新實驗台，鏟運車，鑿岩台車，鏟運機等。
3 電氣及自動化實驗中心：承擔學院自動化類和相近專業的技術基礎課的實驗教學及專業課程的實驗教學任務。開設實驗70個，年完成教學任務31096人時。現有實驗用房1209平方米，各類儀器設備257台(套)，儀器設備總值330多萬元。實驗室共有專業技術人員4人，其中高級職稱1人；中級職稱2人；初級職稱和實驗技術工人1人。
主要儀器設備：MCL-2電機數字控制實驗台，RD-200視頻電子警察系統，SOLO互動數據採集系統，TS-KB99智慧型信號燈控制系統，TDS2024示波器及各類PHILIPLE單片機仿真器，西門子集成控制系統，DSP數位訊號處理系統等。
4 機械拆裝實習基地：主要承擔機類本科學生從基礎課轉向專業課學習階段過渡的實習。通過對汽車發動機總成、變速器總成、前後橋總成和電氣總成的拆裝和測繪，使學生對機構、結構、傳動原理、典型零件與控制電路的設計等有一定的感性認識，為後續的專業課程的學習打下良好的基礎。
5 機電專業實習基地：主要承擔機類本科學生在專業課學習階段的實踐教學環節。通過對典型設備的工程圖紙設計、零件的加工工藝設計、工裝設計、數控代碼設計、機加工和數控加工、電氣控制系統設計、安裝與調試等環節。使學生掌握機電產品在設計和加工過程的分析方法，培養學生分析問題和解決問題的能力。
6 電子工藝實習基地：主要承擔全校工科類學生的電子基礎課程的實習。通過製作與調試典型的電子裝置與設備，使學生對電子產品電路的工作原理、電子製作工藝、調試方法等有一定的感性認識，為後續的專業課程的 學習打下良好的基礎。
7 電氣與自動化實習基地：主要承擔電類本科學生在專業課學習階段的實踐教學環節。通過對典型過程控制的系統分析與設計、硬體和軟體開發、系統安裝與調試等環節。使學生掌握電氣與自動化控制系統的分析、設計和開發方法，培養學生分析問題和解決問題的能力。
