發展簡介
2016年10月17日，中國教育學會正式向社會發布《輔導機構教師（中國小）專業標準（試行）》和《輔導機構教師（中國小）專業水平評價標準（試行）》，並依據標準逐步建立初級、中級、高級輔導機構教師專業水平評價體系，於同年12月啟動首期輔導機構高級教師專業水平等級認證。
2017年9月11日，中國教育學會為首批121位輔導機構高級教師頒發專業水平等級證書，為好未來、精銳、優勝等首批試點單位頒發對標合格證書，並面向社會全面開啟2018年初級、中級、高級教師認證報名。
2017年10月，輔導機構教師專業水平等級認證（原簡稱“輔教認證”）正式更名為民辦非學歷教育培訓機構教師專業水平等級認證（簡稱“培教認證”），培教認證已有來自數百家教育培訓機構、數萬名教師參與。
主辦方簡介
中國教育學會成立於1979年4月12日，是全國性教育學術團體。建會30多年來，已形成覆蓋基礎教育階段所有學科和教育工作領域的專業組織體系，成為具有廣泛學術影響和教育教學改革的教育學術組織。
中國教育學會遵循“學術為本、服務立會”的辦會方針，擁有理論研究、學術交流、書刊編輯、業務培訓、專業展覽、國際合作、諮詢服務等廣泛業務，開展的專業服務項目包括：組織教育科學研究和教育教學改革實驗成果的評價、鑑定與推廣；研製相關的教育教學專業標準；開展國際教育學術交流與合作等。
前中國教育學會擁有54個分支機構。編輯出版《中國教育學刊》、《未來教育家》、《中國小數學》等教育專業期刊。
認證等級
培教認證分為初級、中級和高級三個等級。
初級認證
初級教師認證確保教師的各方面基本素養合格，突出學科專業素養和教學技能，致力於讓教師在典型場景下勝任基本教學工作。
中級認證
中級教師認證旨在促進教師在經驗中學習，並利用學習理論進行反思提升，全面提升教師各方面的綜合素養，使之能勝任更多場景下教學工作。
高級認證
高級教師認證旨在引導教師成為專業細分領域的研究性人才，對行業做出突出貢獻的頂尖人才進行認可，使之可以指引行業專業發展方向。
認證價值
民辦非學歷教育培訓機構教師
確立民辦非學歷教育培訓機構教師專業水平標準，進行民辦非學歷教育培訓機構教師專業水平評價，明確專業發展方向，建立專業發展通道，開展專業交流活動，促進教育培訓機構教師專業成長與發展，提高教師的專業水平、社會地位，增強職業認同感和職業成就感。
民辦非學歷教育培訓機構和教育培訓行業
幫助民辦非學歷教育培訓機構加強師資隊伍建設和教研體系建設，不斷提升教學和教研水平，從而提高教育培訓機構的專業水平和教育質量，促進行業的良性競爭和健康可持續發展。
基礎教育
通過教師專業發展平台的有效銜接及相關學術服務的更新疊代，推動民辦非學歷教育與學校教育聯動發展，充分發揮課外民辦非學歷教育培訓機構滿足個性化需求的教育功能，共同促進基礎教育質量提升。
認證報名
報名時間
中國教育學會初、中、高級民辦非學歷教育培訓機構教師專業水平等級認證已面向社會全面開啟報名。
初、中級培教認證每年有2次報名機會，上半年認證考試的報名時間為9月11日-2月28日，3月中旬進行考試；下半年認證考試的報名時間為3月12日-8月31日，9月中旬進行考試。
高級培教認證每年有1次報名機會，報名時間為每年9月11日-2月28日，3月中旬進行考試。
報名方式
培教認證有兩種報名形式：一是直接登錄認證官方網站參加認證，二是前往認證指定培訓中心進行報名。
指定培訓中心是經過中國教育學會嚴格評估，接受中國教育學會監督和管理，授權實施相應培教認證培訓項目的專業培訓機構。中國教育學會對指定培訓中心講師進行能力鑑定，授權其開展相應的培訓課程與培訓項目。
報名條件
1. 初級教師認證申請人需滿足以下條件：
① 具有中華人民共和國國籍；
② 遵守憲法和法律，具有良好的思想品德，熱愛課外輔導事業，有志於從事課外輔導行業；
③ 符合《中華人民共和國教師法》規定的學歷要求；
④ 如已從事輔導教師工作，其所在單位需具有合法的辦學資質。
在校大學生和教育培訓機構在職教師均可申請初級認證。教師資格證持有者可申請部分科目的免試。
2. 中級教師認證申請人需滿足：
① 獲得初級教師證書；
② 教齡滿4年或連續2年初級教師證書註冊審核合格。
3. 高級教師認證申請人需滿足：
① 獲得中級教師證書；
② 教齡滿8年或連續2年中級教師證書註冊審核合格。
認證流程
初級認證流程
民辦非學歷教育培訓機構教師專業水平等級認證1. 認證報名與繳費申請人閱讀考試須知、填寫報名信息並繳費後即可完成認證報名。
2. 教師素養與教學技能考試
① 考核形式：計算機化考試
② 考試內容：包括綜合素養考核、學科素養與教學技能考試兩個科目。
3. 面試採取情景化模擬面試形式，考生提前到場抽題備課，並進行現場試講。
4. 資質審核教師認證主辦方對申請人提交的各項材料進行審核驗證。
5. 獲取證書
① 頒發證書：認證單位根據審核結果，向認證通過者頒發證書；
② 註冊更新：初級教師需每年進行註冊。
註：
① 教師素養與教學技能考試科目一和科目二均通過者，進入面試環節；
② 教師素養與教學技能考試成績有效期為1年，若有科目未通過，保留一次補考機會；
③ 教師素養與教學技能考試成績有效期為1年，未通過面試者，保留一次補面機會。
中級認證流程
民辦非學歷教育培訓機構教師專業水平等級認證1. 認證報名與繳費申請人閱讀考試須知、填寫報名信息並繳費後即可完成認證報名。
2. 教學效果跟蹤教師上傳實際課程視頻片段和相關教學材料，考察教師在真實教學場景下的授課能力與效果。
3. 教師素養與教學技能考試
①考核形式：計算機化考試
②考試內容：考察學習認知理論、學科功底、教學情景分析與教學設計。
4. 說課考察教師的教育觀念，對學生、教材及教學重難點的把握，對教育學、教育心理學原理的套用，以及所採用的教學策略是否符合學生認知規律和學科特點等。
5. 資質審核教師認證主辦方對申請人提交的各項材料進行審核驗證。
6. 獲取證書
① 頒發證書：認證單位根據審核結果，向認證通過者頒發證書。
② 註冊更新：中級教師需每年註冊一次。
註：
① 教學效果跟蹤、教師素養與教學技能考試均通過者，進入面試環節；
② 教學效果跟蹤、教師素養與教學技能考試成績有效期為1年，若有科目未通過，保留一次補考機會；
③教學效果跟蹤、教師素養與教學技能考試成績有效期1年，未通過面試者，保留一次補面機會。
高級認證流程
民辦非學歷教育培訓機構教師專業水平等級認證1. 認證報名
申請人閱讀考試須知、填寫報名信息並繳費後即可完成認證報名。
2. 教學效果跟蹤
教師上傳實際課程視頻片段和相關教學材料，考察教師在真實教學場景下的授課能力與效果。
3. 教師素養與教學技能考試① 考核形式：計算機化考試
② 考試內容：考察教師的專業成長以及專業指導、教育部課程標準以及命題指導思想、學科功底。
4. 賽課考察教師突破教學難點、結合教學經驗和普遍的認知理論所形成的教學風格及教法體系等方面的內容。
5. 成果認定教師撰寫成果材料，並參加答辯，評價教師的教學成果與行業研究貢獻。
6. 資質審核 教師認證主辦方對申請人提交的各項材料進行審核驗證，成果認定結果公示3個月，接受社會監督。
7. 獲取證書① 頒發證書：認證單位根據審核結果，向認證通過者頒發證書；
② 註冊更新：高級教師需每兩年註冊一次。
註：
① 教學效果跟蹤、教師素養與教學技能考試均通過者，進入面試環節；
② 教學效果跟蹤、教師素養與教學技能考試成績有效期為1年，若有科目未通過，保留一次補考機會；
③ 教學效果跟蹤、教師素養與教學技能考試成績有效期1年，未通過面試者，保留一次補面機會；
④ 未通過成果認定者，保留一次參加成果認定的機會。
認證證書
民辦非學歷教育培訓機構教師專業水平等級證書是教師專業水平的證明，也是教育培訓機構及行業評價教師專業水平的評價工具。
證書頒發
中國教育學會為認證考評合格者統一頒發等級證書。2017年9月11日，首批121位高級教師獲頒專業等級認證證書，首批試點單位獲頒對標合格證書。
證書價值
等級證書既可作為持有者專業水平的證明，又可為各民辦非學歷教育培訓機構對人才的專業水平評定提供統一的評價尺度。
證書註冊
為促進民辦非學歷教育培訓機構教師的終身學習與發展，保持教師隊伍的活力，民辦非學歷教育培訓機構教師專業水平等級證書實行定期註冊機制。中國教育學會將對教師的日常教學水平與表現進行定期核定，推動教師的不斷反思與進步。
