研究方向
語用學理論與套用、語言測試。
教育背景
2010.3---至今黑龍江大學外國語言文學博士後流動站
2006.9---2009.6南京大學外國語學院博士/研究生
2003.9---2006.6華東師範大學外國語學院碩士/研究生
1999.9---2003.7齊齊哈爾大學外國語學院學士/本科生
文章及著作
被誤解的“順應”——語言順應論之深度“誤解”反思[J].南京郵電大學學報（社會科學版）.2011(1).(獨立完成)[1.1萬字]
空間格義背後的舉意與旁觀——《日用家當》中“家宅”的心理幾何圖解[J].中南大學學報（社會科學版）.2011(2).(獨立完成)[1萬字]
文學翻譯評價中的語用視角介入——以小說《愛瑪》的中譯本比較研究為例[J].澳門理工學報.2011(1).(獨立完成)[1萬字]
·關於小學生英語學習中負遷移現象的探討[J].中國小英語教學與研究.2011(2).(第二作者)[0.9萬字]
高考英語聽力測試中的語用損耗——語用測試可行性探索（二）[J].教育測量與評估.2011(2).(第一作者)[1萬字]
語用變異機制新解——複雜適應系統論[C].語用學研究.2010(1).(獨立完成)[1.2萬字]
高考英語測試之語用考量——語用測試可行性探索（一）[J].載《教育測量與評估（理論版）》2010年第8期.(獨立完成)[1萬字]
隱現的反諷٠映現的象似——《一小時的故事》中多重反諷之象似性闡釋[J].載《廣州大學學報（社會科學版）》2010年第8期.(獨立完成)[1萬字]
夢性空間：靜觀指向的廣闊性闡釋——以《黃色糊牆紙》為例[J].載《四川師範大學學報（社會科學版）》2010年第4期.(獨立完成)[1萬字]
精神隱喻背後的“失認”與“失神”——論《生命法則》中的適應性悖論[J].載《中南大學學報（社會科學版）》2010年第3期.(獨立完成)[1萬字][先後被北京文藝網、新文網全文轉載]
語法測試的語用考量——多模態視域下的附加疑問句個案[J].載《中國小英語教學與研究》2010年第3期.(獨立完成)[1萬字]
高中英語完形測試中解題障礙：調查與分析[J].載《中國小英語教學與研究》2009年第6期.(第一作者)[0.9萬字]
不同水平高中生英語完形測試中的理解障礙：問題與對策[J].載《基礎教育外語教學研究》2009年第4期.(第一作者)[1萬字]
國內完形填空研究二十年述評[J].載《外語教學理論與實踐》2008年第2期.(第一作者)[0.8萬字]
古典詩歌句法變異的順應性解釋[J].載《江蘇外語教學》2008年第3期.(獨立完成)[0.8萬字]
委婉語的“舊服”與“新裝”[J].載《外語電化教學》2007年第3期.(獨立完成)[1萬字]
2006年NMET短文改錯命題語篇特點分析[J].載《中國小英語教學與研究》2006年第10期.(獨立完成)[0.6萬字]
近五年NMET完形填空命題特點探微[J].載《中國小英語教學與研究》2006年第6期.(第一作者)[0.8萬字]
委婉語的語音構成手段探析[J].載《齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）》2006年第3期.(獨立完成)[0.4萬字]
語用學十二講[M].上海：華東師範大學出版社,2011年4月.(何自然主編；負責“第四講會話含意與合作原則”和“第五講語用與禮貌”的撰寫工作)
語言變異的語用順應論研究[M].廈門：廈門大學出版社,2009年12月.(第二作者).
誰還在背單詞-網路辭彙.北京：機械工業出版社.2009年5月.（陳新仁主編，第三編者）.
全球化語境下的外語教育與民族認同[M].北京：高等教育出版社,2008年12月.(陳新仁主編；負責“第8章民族認同與跨文化交際傾向”的撰寫工作；Pp104-121)
當代實用英語.上海：上海譯文出版社.2005年7月.(縱瑞昆主編，主要編者).
承擔或參與的主要教學科研項目：
2011黑龍江省教育廳人文社科項目“如何以“身份”行事：文學話語中身份建構的語用研究”,主持人；2011-至今.
2010年度中國博士後科學基金面上資助項目“優選論視角下的話語順應精細化研究（20100481032）”，主持人；2010-至今.
2010年度哈爾濱工程大學中央高校基本科研項目“當代語用學理論批評與套用”；主持人；2010-2011.（結題）
2007年度教育部人文社科規劃基金項目“英漢語環境下語言變異的語用順應論研究”（張艷君教授主持）；排名第二；2007-2010（結題）.
2007年度國家社科基金（青年項目）“優選論框架下韻律句法映射的英漢對比研究（楊軍博士主持）；排名第二；2007-2010（結題）.
主要講授課程：綜合英語、語言學概論
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| 毛延生 |
