2010年版殘疾人社會百科圖書信息
圖書封面內容簡介
本書側重於實務教學，可以在一般高校或技校作為教材使用。它全面系統介紹了殘疾人社會工作的基本理論、原則、方法和技巧，特別是案例完全取材於我國內地社會工作者所開展的專業性服務過程，具有相當的借鑑和研究價值。
目錄
第一章 殘疾人社會工作概說
第一節 殘疾人的定義
第二節 新殘疾人觀念
第三節 什麼是殘疾人社會工作
第四節 殘疾人社會工作的領域
第五節 殘疾人社會工作的主要特徵
第二章 殘疾人社會工作基本理論
第一節 殘疾的發生理論
第二節 殘疾的預防理論
第三節 社會參與理論
第四節 殘疾的扶助理論
第三章 殘疾人社會工作的價值觀
第一節社會工作價值觀
第二節 價值觀在殘疾人社會工作中的地位
第三節 殘疾人社會工作的專業倫理
第四節 殘疾人社會工作的專業倫理要求
第四章 殘疾預防
第一節 遺傳病與地方病
第二節 交通事故與意外傷害
第三節 運動傷殘
第四節 職業傷害
第五節 突發性災害與環境災害
第六節 愚昧與陋習
第五章 殘疾人的社會問題與需求
第一節 特殊教育
第二節 經濟扶持與救助
第三節 特殊政策照顧
第四節 職業康復和就業
第五節 醫療衛生服務
第六節 輔助用品用具
第七節 建設無障礙環境
第八節 婚姻家庭問題
第六章 殘疾人社會組織
第一節 中國殘疾人組織的建立
第二節 殘疾人事業的發展
第三節殘疾人服務業的社會組織
第七章 殘疾人社會政策
第一節 社會福利政策
第二節 家庭扶助：最低生活保障制度
第三節 勞動就業政策
第四節 教育政策
第五節 法律援助
第六節 醫療救助制度
第七節 傷殘撫恤制度
第八節 社會保險制度
第八章 醫療康復領域的殘疾人社會工作
……
第九章 教育康復領域的殘疾人社會工作
第十章 職業康復領域的殘疾人社會工作
第十一章 殘疾人社會工作方法
第十二章 殘疾人社會工作技巧
第十三章 殘疾人社會工作的督導與評估
第十四章 典型案例分析
附錄一：殘障者職業康復和就業公約
附錄二：關於進一步加強殘疾人康復工作的意見
附錄三：殘疾人教育條例
參考文獻
2009版圖書信息
內容簡介
《殘疾人社會工作》由長期從事殘疾人工作、民政工作、社會工作教學與研究的人員編寫。《殘疾人社會工作》在廣泛吸收殘疾人工作、社會工作領域最新研究成果的基礎上，全面介紹了我圍殘疾人社會工作的發展情況、殘疾人社會工作的基本理論和方法以及我國殘疾人社會工作的主要內容；同時闡述了我國殘疾人社會工作所面臨的問題以及發展趨勢。《殘疾人社會工作》既有理論的闡述，也有實務技能的講解；既有中同特色的殘疾人社會工作實務的微觀剖析，也有西方社會工作的微觀和宏現方法的把握。《殘疾人社會工作》是國內目前內容較為全面、闡述較為系統、有助於強化殘疾人社會工作者實務技能的一部教材。
《殘疾人社會工作》可供高職高專類社會工作專業、社區管理專業、民政管理專業、社區康復等公共事業管理類專業教學使用，也可供我國各級殘聯工作者使用，也適用民政、工、青、婦等系統工作人員自學，同時也可供社會讀者學習。
圖書目錄
1 緒論
1.1 殘疾與殘疾人
1.2 殘疾人權利
1.3 我國殘疾人事業的發展
本章小結
本章思考題
2 殘疾人社會工作概述
2.1 殘疾人社會工作的概念
2.2 殘疾人社會工作的主要內容
2.3 殘疾人社會工作的歷史
本章小結
本章思考題
3 殘疾人社會工作的理論與方法
3.1 殘疾現象的發生理論
3.2 殘疾人的輔導理論
3.3 殘疾人社會工作的介入方法
3.4 殘疾人社會工作者的角色
本章小結
本章思考題
4 殘疾人教育工作
4.1 殘疾人的普通教育
4.2 殘疾人的特殊教育
4.3 殘疾人的職業教育
本章小結
本章思考題
5 殘疾人康復工作
5.1 殘疾人社會康復
5.2 殘疾人社區康復
5.3 殘疾人的職業康復
本章小結
本章思考題
6 殘疾人文體工作
6.1 殘疾人文化工作概述
6.2 殘疾人文化活動的開展
6.3 殘疾人體育工作概述
6.4 殘疾人體育組織
6.5 殘疾人體育運動的開展
本章小結
本章思考題
7 殘疾預防工作
7.1 殘疾預防工作概述
7.2 致殘原因及其控制
7.3 殘疾預防的具體措施
7.4 殘疾預防工作實務
本章小結
本章思考題
8 殘疾人勞動就業工作
8.1 殘疾人勞動就業概述
8.2 殘疾人勞動就業保護
本章小結
本章思考題
附：殘疾人就業條例
9 殘疾人社會福利工作
9.1 殘疾人的扶貧工作
9.2 殘疾人社會保障
9.3 殘疾人維權工作
本章小結
本章思考題
參考文獻
……
殘疾人社會工作的方法
殘疾人社會工作除了在上述醫療模式和個人模式指導下運用具體的方法如心理輔導、個案工作、尋找資源、轉介等開展服務外，更注重在社會模式指導下選擇合適的行動為殘疾人提供服務。這些行動包括四個層面，它們之間構成一系列從微觀到巨觀的介入方法。具體而言，這些行動和方法是： 1、讓殘疾人充分運用其可以運用的資源和能力
工作員儘量從殘疾人及其周圍環境中去了解服務對象自己已有的能力和可資利用的資源，幫助殘疾人改變態度或學習某些技術和方法去解決問題。具體的工作方法是：
（1）輔導，即工作員解釋某些看法及教導殘疾人，使其建立自我意志和發揮潛在能力去解決問題。
（2）支持，即幫助殘疾人認識自己所處的環境裡可以運用的資源及其途徑，然後，就著重殘疾人的困難，工作員安排提供援助服務，如殘疾人家務助理、殘疾病人短期照顧，等等，幫助他們渡過難關。在這期間，工作員要不斷地給予鼓勵和支持，使殘疾人從中獲得經驗和能力去面對困難。
（3）保護，這是一種強化的支持，以防止殘疾人受到傷害。保護的方式可以有多種，工作員應該就殘疾人情況採取不同的禁制及安全措施去避免傷害出現，比如在迫不得己的時候送殘疾人至院舍照顧，以及在一般情況下安排親友、家務助理及健康護士護理和照顧病弱的殘疾人等。
2、減低殘疾人運用資源的環境阻力和矛盾
殘疾人在求助過程中會因為周圍的人事和環境的許多阻礙和誤解而得不到足夠支援，如殘疾人的家庭成員對其應接受怎樣的服務有不同意見、機構人員對殘疾人情況並不了解，等等，工作員的介入就是要調解這些矛盾和澄清誤會，使殘疾人獲得應有的支援和幫助。具體的工作方法是：
（1）調解，即工作員通過斡鏇以消除或減少殘疾人、家人及服務機構人員之間出現的不協調和衝突，促進各方的溝通和合作，為殘疾人提供有利援助。
（2）商議，根據殘疾人的需要，為殘疾人磋商及協調以便獲得更多的社會資源和服務。
3、發堀並有效運用社區資源
在大多數情況下，殘疾人需要的幫助較諸於社會服務機構所能提供的資源為多，因此，工作員要為殘疾人發掘及調動更多的服務資源，以照顧殘疾人的需要。為了達成這些目標，工作員採用的服務方法有：
（1）調動資源，具體的步驟是：a.協助殘疾人辨認社區內一些潛在而有幫助的人際網路及服務資源，如家人、鄰居、志願服務人士等；b.鼓勵及激發這些人際網路發揮作用；c.調動不同的可運用的資源和支援網路去幫助受助人，如針對獨居而行動不便的殘疾老人，工作員可以因應社區內可以調動的資源為受助人編織一個合適的支援系統，例如安排家務助理協助處理家居事務，調動義工人員定期探訪和組織活動，聯絡鄰居在受助人遭遇危機時提供照應等。
（2）創造新資源，工作員協助發展和設立一些新的互助或支持團體，以加強對殘疾人的照顧和支援。這些團體可以有以下不同形式：
a.遭遇類似困難和問題的殘疾人所組成的互助或支持團體，如殘疾老人互助組、殘疾婦女自強小組，等等；
b.一些照顧者的團體，比如殘疾人支援小組、弱智人士家長組，等等；
c.服務性的義工團體；
d.倡導性團體，如殘疾人權益促進會、殘疾人關注組，等等。
（3）社區聯絡，即是要與社區內不同組織和人士建立和保持一個合作的網路和關係，從而為殘疾人的問題解決創造一個良好的資源和人員環境，大致有二方面的聯絡和合作形式：
a.短期性針對某些殘疾人，事件或問題解決的聯絡和合作；
b.長期和持續性的聯絡和工作關係的建立，如定期接觸和會議，轉介，合辦殘疾人服務計畫等。
無論是那種聯絡和合作形式，工作員都要對社區有一個充分的了解和認識，了解的內容包括：
a.社區有些什麼特色？社區結構、動力和資源情況怎樣？
b.社區內有多少殘疾人士？分布如何？
c.這些殘疾人士在社區內怎樣生活？有些什麼困難？有哪些特殊需要？
d.社區對這些人的關心怎樣？有否一些熱心居民參與非正式照顧工作？是些什麼人？
e.社區有些什麼服務機構和社會團體？他們對殘疾人及其相關問題看法怎樣？提供什麼服務？
4、促進殘疾人的權益
很多時候由於社會資源的匱乏和社會人士的忽視，殘疾人的困難和需要未必都會引起社會的關注和可以得到充分的解決，對此，社會工作者可以採取兩種方法：
（1）倡導，即為一些備受忽視的殘疾人爭取合理的照顧和利益，它包括工作員在機構及社區內為殘疾人爭取更佳的服務提供，及向社會建議合理的政策修訂，以改善殘疾人的困境。
（2）社區教育，社區教育的目的就是要教育社區人士通過明白和體會一些身處困境的殘疾人士的苦況，以消除他們對殘疾人存有的偏見和歧視，從而爭取更多的社區人士對殘疾人扶助工作的支持和參與。社區教育包括工作員直接解釋和遊說，舉辦社區教育的宣傳活動去提升社區互助和容納的氣氛。為了更好地說明上述工作方法，本節提供一個香港某服務機構的服務實例作為借鑑。
