簡介
學校現有24個教學班，學生1100餘人，教職員工85人。其中黨員26人，團員10人，市區學科帶頭人、優青16人、區級以骨幹教師26人、各類教育研究學會會員35人。教師中近年來受上級部門表彰達85人次，教師隊伍學歷達標，結構合理，整體素質優良。一支熱愛教育事業，勇做改革先鋒，科研意識強，符合現代化要求的教師隊伍已經形成。
武漢市洪山區街道口國小建於1986年，由洪山區委、區人民政府籌措資金建成，屬武漢市政府“八五”期間辦的十件實事之一。自建校以來，學校高舉美育之旗，確立了“美育滲透，和諧發展，全面提高學生素質”的教育思想，通過多年的理論與實踐，該教育思想已深入人心、日臻成熟；“以美育人”的教育特色已峰彰巒顯；美育滲透課堂教學模式的運用已成效顯著；開發的《兒童美育》校本課程頗受孩子們的歡迎；目前學校正將美育研究延伸至家庭、社會，並使之形成獨特而完美的教育體系。其次，學校還分別承擔了國家、省、市、區級的教育科研課題近20餘個，其中《在學科課程中實施美育因素研究》等4個研究課題分別獲得國家、省、市教育科學成果獎/
發展
20年來街小人的辛勤耕耘，換來了20年金燦燦的輝煌。自2001年以來，學生中參加經教育行政部門批准的各級類競賽活動，獲獎達2800餘人次。學校先後被授予全國學校藝術教育先進單位、全國綠色學校、全國青少年科普創新教育示範學校、湖北省家長學校示範學校、湖北省綠色學校、武漢市普通中國小辦學水平示範學校、武漢市師德建設十佳學校、武漢市教育戰線先進基層黨組織、武漢市學校工會先進單位、武漢市“六有”創新示範學校、武漢市校園管理先進集體、洪山區文明單位、洪山區目標管理立功單位等百餘項榮譽稱號。
概況
教學融諸育為一體 美育五系列相從之
立德當為天下范，然而道德又並非一個死板的東西。德育中蘊有多方面的美育因素。為使愛國主義、團隊精神、大公無私、助人為樂等公德教育是與美育的心靈美、行為美的要求完全一致，學校採取課內外相結合，講與練結合，用樹典型、創情境、激情感等辦法使教育手段藝術化，探索出了新時期青少年德育工作的新路子；在智育中，學校採取讓學生閱讀唐詩宋詞、古文詩經、名典名著之類優秀的文學作品的手段，開闊他們的視野，豐富他們的知識，讓學生們更生動、更具體地了解這個客觀世界，促進智力與技能的發展；體育雖首先以強身健體為用，但隨著體育事業的發展，它的欣賞價值也愈來愈高。比如學校自編自創的動物摹仿操、少兒武術操、軟排操，“熱龍舞”等，將人體造型美、舞蹈美、音樂美，和運動員的毅力、意志、力量、技巧、速度等精神風格美達成高度的和諧統一，構成了現代體育、美育的重要內容；在勞動教育方面，學校不僅注重培養學生掌握基本的勞動技術知識，還在此過程中提出具體的審美要求，讓學生領悟到：勞動不僅創造財富，還可以美化人的生活和環境，淨化人的心靈，使勞動者的聰明才智得以發揮，使他們感到極大的愉悅；為了使美育滲透到課堂教學中，學校從五個方面突出了美育指導體系：即教學目的中美育目標鮮明突出；教學方法中美育指導明確恰當；教學過程中情景創設，問題設計要使學生感受到美；讓學生主動參與學習，探索規律，引導學生善於發現美、欣賞美、創造美；教師做到，儀表美、語言美、行為美、板書美；教學效果：要求美育滲透充分、滲透自然。
學校還在活動課程和隱性課程中實施有意、有度、有序、有效的美育滲透，將美育深入到學生行為習慣培養中，充分發揮美育中的“以美引善、以形悅目、以情動人”的作用，組織學生參加審美教育和適合學生身心發展特點的、富有審美情趣的審美實踐活動，使學生的心靈在美的潛移默化下得到“淨化”和“升
華”，逐步養成健康、文明的行為習慣。教師們自覺的將美育深入課外活動管理中，充分利用課外活動時間和校外教育陣地，組織學生藝術社團和藝術活動小組，開辦業餘藝校，定期舉辦藝術講座，使學生在藝術實踐中開闊視野、啟迪智慧、獲得知識、培養能力、健美體魄，發展藝術興趣和個人特長，豐富精神生活、最佳化教學環境，師生共同營造四個方面的校園美育環境：文明整潔、和諧、清新的校容校貌；自尊、尊人、律己、律人的校園人際道德環境；友愛、融洽、真誠的校園人際心理環境；競爭、合作、助人的校園人際行為環境。美的校園既陶冶了學生性情，又以學生美的行為習慣為校園增添光彩。目前，已形成了以學校為核心，以班級為基礎，以學生為主體，以課堂為基地，以家庭社會為依
