橫向反思

橫向反思，即是教師主體抓住一切學習的機會，包括理論的與實踐的。通過學習現代心理學、教育學等新理論，將理論努力內化為自己的思想和理念，去科學地指導自己的教育教學實踐。同時，積極參加各種教研活動，將觀摩課、研究課、示範課、對比課、匯報課、研討交流等活動作為在實踐中學習的機會。向他人學習，向優秀教師學習，以優秀教師的課或教學案例來對照反思自己的教育思想和教學行為，吸取他人成功的經驗，避免重犯他人的教學失誤和不當，在觀察、對比、反思、修正的過程中使自己的教育教學更合理、更科學、更有效。