培養目標
本專業培養具備機械設計製造基礎知識與套用能力,能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、套用研究、運行管理和經行銷售等方面工作的高級工程技術人才。
培養要求
本專業學生主要學習機械設計與製造的基礎理論,學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識,受到現代機械工程師的基本訓練,具有進行機械產品設計、製造及設備控制、生產組織管理的基本能力。
核心能力
專業核心能力:機械設計與製造,高精密機械設備的操作、調試、維護和管理。
知識技能
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1. 具有較紮實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力;
2.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識,主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械製造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識;
3.具有本專業必需的製圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能;
4.具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識,了解其科學前沿及發展趨勢;
5.具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力;
6.具有較強的自學能力和創新意識。
從業領域
在機械製造領域,從事CAD/CAM(計算機輔助設計/計算機輔助製造的英文縮寫)設計、製造,設備管理工作。也可在機電部門從事高級職業技術工作。
課程設定
知識能力結構
本專業學生應具有機械設計與製造,機械設備的操作、調試、維護和管理等基本能力。受到套用型專門技術人才的基本訓練。
主幹學科
機械工程、數控技術
核心課程
機械製圖、工程力學、機械設計基礎、電工電子技術、液壓與氣動、機械製造設備、機械製造技術、機械製造工藝學、模具設計、計算機輔助設計與輔助工藝管理、數控加工技術、現代機械製造技術。
專業優勢
專業方向及特色 :專業方向為機械設計與製造。以數控加工技術為主要特色。
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教學教務
學時學分
教學進程計畫與學分(學時)要求:
(一)學分(學時)要求,所需修滿的學分及課內總學時(含必修、限選和任選);
(二)必修課教學指導性進程計畫;
(三)限選課教學指導性進程計畫;
(四)任選課教學指導性進程計畫;
(五)實踐教學指導性進程計畫;
(六)等級考核與職業技能鑑定項目;
教學組織
1.必修課按教學計畫規定的教學進程開設;
2.限選課按表3進程計畫進行,學生應按限選大類中所含的課程在規定的學期內修滿學分;
3.任選課按教學計畫安排的學期開出,供學生選擇,第一學期不設選修課,從第二學期開始設定。每名學生必須在上一學期末提出選修的課程,若提出的某門課程的人數少於規定(選課人數應≥15人)的要求,則暫不開設。但應按表4在限定的時間內修滿規定的任選學分;
4.凡單獨開設的技能、實訓、實驗及課程設計等課程按表5進行,考核合格均計學分;
5.所開設的專題討論和課外活動,按表1在規定的時間內完成,經考核合格者,均可獲得學分;
6.學生必須參加規定的外語、計算機等國家等級必考項目考核(試)與職業技能鑑定任選項目的考核(試),按表6規定進行,考核(試)合格者,均可獲得規定的學分;
成績考核
1.每學期所開設課程(包括實踐教學環節)均應進行考試或考查,考試課程成績達到60分,考查課(按五級分制進行)達到3分以上,可取得該課程學分;
2.每學期期末考試科目不得超過4門,考試方法可採取開卷、口試、筆試、無紙化、大型作業、論文、等多種形式進行。技能實訓等課程考評應按等級制或已制定的考核標準進行。由於技能或實訓課內容不同,所以應制定相應的考核標準,以達到公平合理;
畢業要求
達到德育培養目標,修滿本教學計畫規定的全部課程和實踐環節,取得全部172.5學分,達到國家教育部要求大學生體育合格標準,準予畢業;
二:機械設計與製造------相對電控部分課程較少,偏機械;
機械製造及其自動化------相對電控部分課程較多,偏自控;
三:就業前景人事部網站發布的《2005年高校畢業生就業接收及2006年需求情況調查分析》顯示,大學生需求專業相對比較集中。與2005年相比,排在前兩位的仍然是機械設計與製造類、計算機科學與套用類專業。除此以外,信息與電子類、市場行銷、管理類、建築類等八類專業也是企業對畢業生需求較多的。
就業分析
用人需求
本科生為主專科生大幅下降此次調查涉及包括本市在內的24個省結果顯示:本市用人單位需求仍以本科生為主,對研究生的需求量有較快增長,對專科生的需求量則呈大幅下降趨勢。
需求專業
電子類管理類最熱門統
計結果顯示,包括本市在內的東部沿海城市仍是大學生就業的熱點地區。本市需求畢業生數量較多的專業與總體分析略有不同。本市企業對畢業生專業需求排在前十位的專業包括信息與電子類、管理類、機械設計與製造類、計算機科學與套用類、電氣工程及自動化、建築類、經濟學、英語、醫藥衛生、市場行銷。不過,部分專業儘管用人單位的需求量較大,但由於畢業生太多,就業競爭仍比較激烈。