主要特點
1、學校實行校長負責制下專業部二級法人內部管理，各專業部實行人權、財權、管理權、績效分配權相對獨立，在學校黨支部和校行政的統一領導下，各專業進行自主管理、自主聘任，極大地調動了廣大教職工教書育人的積極性和主動性，各專業部之間、各教師之間、教師與學生之間形成了一種良性互動。
2、職業教育與勞務經濟接軌,畢業生供不應求。學校堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”，學歷教育與短期培訓並舉，職前教育與職後教育相併重，面向社會和市場辦學，職業培訓與勞務經濟掛鈎。畢業生與廣東、深圳、福建、浙江、江蘇、上海、重慶、成都等多家企業簽訂就業協定，現已簽至2010年。
3、加強對農村剩餘勞動力進行職業技能培訓，促進轉移就業。學校充分利用省扶貧培訓示範基地和縣勞務培訓中心的積極作用，對全縣80個扶貧村農民和初、高中畢業學生進行電工、車工、焊工、服裝製作、計算機操作、法律法規和職業道德等方面的實用技術引導性培訓和提高性培訓，每年培訓轉移農村剩餘勞動力1000餘人，實現了人力資源向人才資源的轉變，最終實現了向人才資本的轉變。
4、廣泛吸納民資，促進民營資金向民營資本的轉變。三年來，招商引資300萬元，民營資本融資200萬元；2006年與成都泛西恆捷教育投資有限公司合作辦學，依託川大科技園職業技術教育中心先進辦學理念和辦學技術，引入資金1000萬元，進一步激發了辦學活力，對學校的健康快速和可持續發展提供了可靠的資金、技術支撐。從而解決了本部地區政府教育投入嚴重不足，學校發展滯後問題，受到省市高度評價。
具體措施
樂至縣高級職業中學近三年業呈跨越式發展的主要工作措施歸納為五句話：
1. 黨政重視興職教。在縣委、縣政府和上級主管部門的支持配合下，通過整合資源、政府扶持、劃撥土地、引入民間資金、推進體制改革等舉措，把發展職業教育與縣域經濟發展緊密結合，推動全縣職業教育蓬勃發展。
2. 真抓實幹強實力。學校領導班子勤政務實，開拓進取，帶領全校師生艱苦創業，奮發圖強，力爭使學歷教育達3000人，職業培訓1500人的規模。
3. 改革創新添活力。繼續推動學校與企業合作辦學，引入資金。運行校內機制改革，層層落實責任，增強教師的責任意識、危機意識和競爭意識，增強學校的辦學活力。
4. 就業導向育人才。堅持以就業為導向的辦學方針，遵循“改革立校，開放辦學，科研興校，民主治校，發展強校”的辦學思路，推進素質教育，注重畢業生的就業指導服務和調查研究，積極搭建人才供需平台。
5. 服務經濟顯效益。充分發揮學校的辦學優勢，加快擴大學歷教育規模和勞動力轉移培訓，服務地方經濟建設。
學校榮譽
2018年9月27日，被國家教育部確定為“國家中等職業教育改革發展示範學校”。
下一步工作方向
1、學校進一步改善辦學條件，充實實訓設施設備，增加設備種類和實習工位，辦企業化、工廠化的學校，工座即座位，車間即教室，學校即工廠。
2、堅持以就業為導向加強專業建設，科學合理地論證和設定專業，集中力量加強重點專業建設，提高學校的辦學水平，創建國家級重點。
3、進一步加強兩支隊伍建設，增加專業教師數量，提高專任教師學歷和“雙師型”教師比例，提高領導幹部高效、快捷、靈活面向市場，更新理念，進一步深化教育教學改革，強化學生實踐能力和職業技能的培養。
