楊丹[VINCI創始人]

個人介紹

楊丹[VINCI創始人]

VINCI（凡騏）創始人楊丹博士是世界光纖網路行業首屈一指的女企業家和發明家，擁有美國20多項發明專利。2011年福布斯雜誌10大最受關注女企業家之一，法國巴黎大學光電子博士，南京大學傑出校友。 　楊丹博士育有兩個女兒，長女精通繪畫，數學和寫作，16歲就被麻省理工大學錄取。小女兒成為VINCI（凡騏）的第一個受益者，已完成了VINCI（凡騏）第三級中的數學和科學教程，三歲就已經會使用三種語言數數。

早期生活

楊丹是祖父8個孩子裡的第一個孫輩，祖父曾在無錫運河上擁有船隻和船廠，解放後被判為右派，全家被送往蘇北農村改造。楊的父親楊耀良曾在南京五一一廠測試飛機馬達，後自學成才做到金城摩托的總調度，母親王秀妹曾在南京七七二廠做電子管測試, 參予中國第一顆衛星項目。楊丹生於文革前，因此被戴上黑五類帽子的父親改名"之奇"為"丹丹"以表白他的紅心。

1982年考入南京大學物理系，1986年考入上海同濟大學物理系並贏得公派留學法國的資格，1991年獲得法國巴黎第十一大學光電物理學博士。

工作經歷

1991年，楊丹成為法國巴黎國立高等藝術和職業學院最年輕的老師，1993年移民加拿大並擔任MPB Technology的科學家，研究長途光纖網的技術。1996年她在渥太華創立了她的第一個公司AFC Technologies。在此期間，她有五項美國專利發明，包括世界上第一台L波段的光放大器，並被業界尊稱為"光放皇后"。她的另一項發明"寬頻光源"(BBS) 不僅成為器件生產廠家的標準測量儀器 還被用做光感測器的光源 、醫療無損檢驗的光源。 同時，北方電訊Nortel也用了她的雙波段光放的發明成功開發了將光傳輸效率增加100%的系統，AFC Technologies 在1999年被 JDSU 收購。

楊丹博士2000年曾在史丹福大學學習Executive MBA課程, 並同時創始她的第二個公司多威通信, 致力光網路系統的軟體和硬體集成, 並獲得6項美國專利。

2006年收購德國上市公司 Pandatel AG並擔任CEO。

2010年創建統網科技，目的為利用信息技術給父母和老師提供幼兒教育的工具。

除了做企業的領導者和發明家, 楊丹博士還參與科技投資, 是創投Dowslake Venture合伙人,以及Storm Ventures和eGarden Ventures的有限合伙人。

2011年楊入選福布斯雜誌十大最受關注女性企業家名單（Top 10 Female Entrepreneurs/Mompreneurs to Watch) 。

2013年一月, 香港經濟日報既英文"南中國早報"2012年9月的垮版報導後, 以"傳奇人物-光纖學家從商, 培養天才兒童"整版報導對楊丹博士的採訪.

學術經歷

她曾經在業界發表文章

2000年楊丹為母校南京大學捐款一百萬美金以建造學生活動中心，創該校1949年後個人捐贈記錄。2002年，又在南京大學設立"耀良精英獎學金" ，每年提供近10位優秀學生每人一萬人民幣，成為當時該校最高額獎助學金.

家庭

1990年與電氣博士呂子斌在巴黎結婚，育有兩女，分別於1995年和2009年出生在加拿大的蒙特婁和渥太華，大女兒2012年考入美國麻省理工建築系。

獎項

•光學精英Photonics Circle of Excellence 1998

•年度年輕企業家Mecuriades 1999 Young Entrepreneur of the year

•2013美國消費電子大展創新獎Consumer Electronics Show 2013 Innovation Award Honoree for VINCI Curriculum the learning programs for toddler, preschool and kindergarten

專利

包括已申請和已公布的美國專利:

•PAT. NO. 13,684,424 COMPUTERIZED TEACHING AND LEARNING DIAGNOSIS TOOL

•PAT. NO. 13,726,311 COMPUTER-ASSISTED LEARNING STRUCTURE FOR VERY YOUNG CHILDREN

•PAT. NO. 13,164,982 METHODS FOR RECORDING AND DETERMINING A CHILD’S DEVELOPMENTAL SITUATION THROUGH USE OF A SOFTWARE APPLICATION FOR MOBILE DEVICES

•PAT. NO. 13,091,354 MULTIPLE USE EDUCATION AND ENTERTAINMENT DEVICE FOR YOUNG USERS

•PAT. NO. 12,908,390 METHOD AND SYSTEM FOR TOUCH SCREEN BASED SOFTWARE GAME APPLICATIONS FOR INFANT USERS (in Examination)

•PAT. NO. 12,908,390 TOUCH-SCREEN BASED INTERACTIVE GAMES FOR INFANTS AND TODDLERS (in Examination)

•PAT. NO. 29,381,313 HANDLE FOR A TOUCH SCREEN COMPUTING DEVICE (allowed, not published)

•PAT. NO. 6,198,571 Computerized intelligent optical amplifier for multi-channel optical networks

•PAT. NO. 6,104,527 High efficiency bandwidth doubled and gain flattened silica fiber amplifier

•PAT. NO. 6,091,743 Bandwidth broadened and power enhanced low coherence fiberoptic light source

•PAT. NO. 7,092,640 Method of simple control and management of reconfigurable fiber optic devices

•PAT. NO. 7,068,423 Low cost flexible automated optical power management

•PAT. NO. 6,823,219 Universal optical control and management platform

•PAT. NO. 6,804,464 Flexible and low cost wavelength management for optical networking

•PAT. NO. 6,697,190 Flexible and fast electronic control of optical devices

•PAT. NO. 6,484,958 Patch cord caddy

•PAT. NO. 6,215,584 Input independent tilt free actively gain flattened broadband amplifier

•PAT. NO. 6,172,995 High power broadband source with stable and equalized spectrum output

採訪

網易教育：據您的觀察，在美國當地的早教和中國現在流行的早教這兩者之間有什麼差異嗎？

楊丹：差異蠻大的，首先我覺得中國的父母親和爺爺奶奶有兩個極端的態度，一個是任縱，爺爺奶奶，姥姥姥爺，因為只有一個孩子，就非常愛這個孩子，愛的結果就是任縱，孩子喜歡什麼就給什麼，這在美國和北美社會看到的不是很多。再一個極端就是非常嚴格，讓孩子按照父母的思維方式去做事，去學習，我覺得這在西方也看到的不是很多，也有，比如虎媽這種的，但不是一個主流的，所以這兩個極端，在中國的早教或者幼教啟萌教育中非常有特色，這是一個非常不一樣的地方。

網易教育：對，您剛才說的這兩點，確實，我們每一個身邊人都深有體會，可能這也是現在計畫生育的結果，一家只有一個小孩，寄託的期望肯定是高的。楊總，剛才提到親親袋鼠，我記得咱們也提出了親子留學（微博）（微博），比較低的年齡去留學，在什麼範疇您建議他留學呢？

楊丹：本身推出親子留學項目的考慮其實也正是因為中西方教育方式的差異，我希望給父母親提供一個機會，到北美去看一看，看一下那邊的老師怎么教育孩子，看一下那邊的父母親怎么教育他們自己的孩子從中是不是可以得到一些啟發，我們已經做了預備班實驗，今年夏天從全國各地來了五個家庭到我們加拿大的凡騏學校夏令營待了一段時間，我覺得對於這五個家庭的影響還是很銘心刻骨的。

首先，父母親都發現老師也好、父母親也好，對孩子非常尊重，尊重孩子，在中國可能是一個比較新的說法，什麼叫尊重孩子呢？就是把孩子當做自己的朋友一樣去對待，這可能在中國的文化里不是很容易接受，因為中國的文化里等級制度比較源遠流長，所以對於孩子來說，首先父母親覺得孩子什麼都不懂，需要去教他，陪孩子玩是很累的事情，因為孩子玩的東西並沒有那么高的層次，但西方的教育不是這樣的，西方的教育首先從尊重孩子的角度出發，把孩子從一開始就當做一個有個性的人來對待，尊重孩子的個性，而不是讓每個孩子都跟別的孩子一樣。

在尊重的方式上呢，首先是給孩子提供一個環境，當然要劃一定的界限，在這個界限範圍內讓孩子自由發揮，同時跟孩子在日常溝通中把孩子作為朋友對待，讓孩子跟自己，跟父母親能夠在心靈上有溝通，這些我覺得對於我們今年參加親子夏令營的家庭來說還是非常有震撼性的。

網易教育：還是說到凡騏這個比較獨特的教學法，我想每個小朋友最開始其實是對世界和知識有著好奇心的，可能在日後的一段時間裡，慢慢的，經過大人的影響以後，他會失去這種好奇心，在你們這邊來講，是如何保持孩子對學習不斷探索的欲望的？

楊丹：好奇心是與生俱來的，每一個寶寶，父母親都會發現，非常好奇，等到一歲多開始走路的時候，寶寶也可能會對垃圾感興趣，可能對牆上某個小點，大人都看不到的東西感興趣，我記得我女兒十幾個月的時候特別喜歡拔插座上的東西，拔來插去，但她第一次把插頭成功插進去的時候，她臉上的表情我一輩子都忘不了，她臉上的開心是我做成了一件事情的開心，對我來說是刻骨銘心的，寶寶在十幾歲的好奇心為什麼會逐漸消失呢？我覺得有個非常大的原因，大人，或者說母親，或者說老師，對於孩子的限制太多，沒有給孩子提供一個平台讓他去發展他的好奇心，比如說孩子對垃圾感興趣，我有一次做講座的時候有個媽媽問我，她說垃圾很髒，但寶寶對垃圾特別感興趣，我說，如果我是你的話，我不會對寶寶說不要去碰垃圾，我可以跟寶寶一起去研究一下垃圾裡面有哪些東西，垃圾是從哪裡來的，讓她認識到垃圾，同時告訴她垃圾裡面會有很多細菌，會對她產生疾病，把這個道理跟她講了之後，她可能就不會再去碰垃圾了，但如果她繼續對垃圾感興趣的話，你可以找一些玩具的垃圾來教她，而不是只是跟她說，不許去碰垃圾，就是有不同的方式，因為寶寶的好奇心是非常可貴的，如果對寶寶說太多不之後，他就不可能再有好奇心了。

網易教育：有時候家長應該站在孩子的角度替他想一想。

楊丹：我覺得家長應該站在孩子的角度看世界，孩子看世界是非常美的，家長因為長大了之後覺得世界上有很多不好的東西，對於孩子來說，這些不好的東西還沒有看到，世界對他來說是非常好奇、非常美的，怎樣通過孩子的眼光看世界，實際上也是給家長一個看美好世界的角度。

網易教育：我們發現還有“一站式成長規劃”，這也是您提出來的嗎？

楊丹：“一站式成長規劃”，我覺得中國教育有個非常大的弱點，就是非常缺乏系統性，所謂頭痛醫頭，腳痛醫腳的方式，這個我們經常對小朋友做一些評估，給他們一些玩具，讓他們在玩玩具的時候也看到，中國出來的孩子常常缺乏系統性，他有一個什麼問題就著重在那個問題上，想去解決它，而不會回過頭來看一看，事實上我們看一下，有很多孩子到了十幾歲，二十幾歲，比如他考不上很好的大學，或者到美國去了之後，只能讀很普通的大學，我們應該找原因，其實歸根結底就是五歲之前沒有形成一個很好的學習習慣，沒有形成很好的學習態度，系統性一站式規劃就是要從小開始抓起，首先從態度上幫孩子建立一個對人對事的認識，在智力上幫他建立邏輯推理、解決問題的能力，這些方面做一些工作，再就是體力上，我們說，身體是本錢，如果身體不行，再怎么聰明，再怎么好的態度也還是白搭，所以怎么樣在心、智、體三個方面有系統性的規劃，對每個孩子來說都是至關重要的。

網易教育：我聽您這一說我也豁然開朗，我覺得我自己的系統建立又在加強。還有一個問題，我們現在既然已經收購了親親袋鼠，應該說也是進軍中國這個非常激烈的早教市場了，現在很多家長都很有早教意識，但我想，前期的早教肯定還是做口碑的，對家長來說您怎么建議他們選擇比較靠譜的早教機構呢？

楊丹：我剛剛來的時候，你們的邱女士還跟我說，她說她認識一個朋友，在全北京所有的早教都看遍了，最後決定去親親袋鼠，他說他感覺親親袋鼠就是跟別的早教不一樣，我說他說得非常對，早教不是讓孩子開心一下就拉倒了，也不是讓孩子花點時間記幾個英語單詞，也不是孩子稍微動動胳膊動動腿就拉倒的事情，啟萌教育一定要是系統的、專業性的事情，我們怎樣從大腦建設的角度，以腦科學為基礎，從大腦建設的角度通過感官驅動，所謂大腦，就像一個微處理器一樣有輸入、有輸出，輸出就是每個人的行為，輸入就是通過感官跟外界接觸之後對大腦輸送信息，這些輸入的部位就是我們所謂的感官，五大感官，怎樣通過感官驅動來建設大腦，這一定是專業系統的事情，目前為止在中國我只看到親親袋鼠有這樣的能力。

網易教育：說到這樣的話，我覺得您的加入應該也是為親親袋鼠更加助力之後的發展。

楊丹：我們從凡騏教育收購親親袋鼠起到的作用，或者說想達到的目的，也是將這個年齡延伸，因為發展科學上來說，0到8歲屬於啟萌階段，啟萌階段是腦力建設的時候，5歲的時候大腦發育80%，還有剩下20%在5歲以後，就是說5歲之前，科學家叫做“機會之窗”，從現在親親袋鼠腦力課的角度來說，基本發展到3歲，3歲以後怎么做，所以我們在腦力課的基礎上，在孩子對事物都有豐富認識的角度上我們開辦了托班，把在國外研發的課程帶回來，從行為舉止上開始幫助小朋友從邏輯推理上、知識上開始幫助小朋友建立對人對事的認識，我們還帶來了凡騏教育，下一步還會帶來凡騏機器人、凡騏動漫，這些課程都會逐漸帶來。

VINCI簡介

楊丹博士利用先進的互動技術結合平板電腦推出了一款早教產品。VINCI早教平板電腦 是一款支持中，英文等四種語言，採用食品級材料專為兒童研發，並進行防摔設計的鋼化兒童平板電腦。

VINCI凡騏由楊丹博士創始，幼教理論建構主義代表人喬治·福門擔任顧問，RULLINGNET北美團隊開發。該3D教程早教平板電腦的研發共耗資1500萬美金。 VINCI凡騏教程採用最新教育發展科學, 其中包括美國麻省理工、史丹福大學等各個教育發展科學研究基地的成果，結合了MONTESSORI、美國、英國學前科學教育標準等，旨在：集中外教育精粹，培養技能與個性兼備。VINCI凡騏是世界上首個採用互動技術與科學教程相結合的早教產品，真正做到複雜的課程用孩子能懂的方式教給他，實現“用科技領跑早教，幫父母啟發天才”的教育理念。 VINCI專為從一歲半至學齡前兒童設計，教程內容涵蓋語言、數學、思維、常識、科學、社交六個學科；包括43冊教程。 2012年9月RULLINGNET集團宣布，VINCI早教平板電腦已註冊中文商標：“凡騏”，正式進入中國市場，在中國的正式名稱為：VINCI凡騏早教平板電腦。面對中國家長的好奇和媒體的採訪，楊丹博士稱他們在產品研發之初，就為進入中國市場做了充足的準備，充分考慮到了中國的教育方式和課程側重點。楊丹博士說：“中國教育比較注重基本技能，西方教育比較注重個體的特長。要讓孩子在世界舞台上有競爭力，就要兼顧中西方教育的特點，在培養基本技能的同時給孩子發展特長的空間。中西合璧的早教理念在VINCI教程中得到了充分的體現”。

另據VINCI市場部門的統計結果，VINCI凡騏在北京的預售收到了比預期更強烈的反響，很多早教機構和幼稚園已經發出了合作邀請。VINCI凡騏在中國的銷售由RULLINGNET集團子公司，北京英啟迪教育科技有限公司負責。

社會評價： VINCI被美國《父母》雜誌（Parenting）選入2012年十大趨勢之一. VINCI是目前世界上最安全的兒童早教平板電腦，獲得美國國家家庭中心認證，是唯一通過FDA（美國食品和藥物管理局）審核通過的兒童平板電腦。 VINCI作為在美國及全球上市的早教平板電腦，面世以來獲得教育界、學術界以及家長的廣泛認可，並被CNBC、Fox News、BBC等幾十家國際主流媒體報導。紐約時報專題報導了VINCI,並稱VINCI是“專為送寶寶進哈佛”的教具。 社會影響： VINCI讓美國家庭早教變得簡單有效。