培養要求
掌握該專業堅實的基礎理論和系統知識，具有從事科學研究工作或獨立擔負森林保護技術工作的能力；具有較寬的知識面和較強的適應性，能熟練地掌握一門外國語；達到各類高等學校、科學研究機構以及高層次的企業等所要求的森林保護專門人才的要求。
知識與能力
1.具備紮實的數學、物理、化學等基本理論知識；
2.掌握生物學、地理學、林學、旅遊管理學科的基本理論、基本知識；
3.掌握森林資源開發及評價、森林公園總體規劃設計方法、森林產業市場動態分析方法；
4.具有監測森林資源、森林資源保護和森林生態公眾教育的基本能力；
5.熟悉我國有關森林資源保護、林政管理、旅遊的基本方針、政策和法規；
6.了解國內外森林資源保護、旅遊管理等學科的理論前沿、套用前景及發展動態。
主幹課程
植物學、植物生理學、土壤學、微生物學、樹木學、森林生態學、森林培育學、普通植物病理學、普通昆蟲學、植物病原真菌學、昆蟲分類學、樹木病理學、樹木昆蟲學、農藥學、植物檢疫學、普通動物學、野生動植物資源管理、森林防火
專業實驗
微生物學實驗、普通植物病理學實驗、普通昆蟲學實驗、樹木病理學實驗、樹木昆蟲學實驗、植物病原真菌學實驗、昆蟲分類學實驗、農藥學實驗。
實踐教學
課程實驗、實習、課程設計、畢業論文（設計）等，一般安排25~30周
院校排名
| 排 名 | 學校名稱 | 星 級 | 重點學科 | 博士點 |
| 1 | 北京林業大學 | 5★ | 3 | 1 |
| 2 | 南京林業大學 | 4★ | 3 | 1 |
| 3 | 東北林業大學 | 4★ | 3 | 1 |
| 4 | 西北農林科技大學 | 4★ | 0 | 1 |
| 5 | 中南林業科技大學 | 4★ | 0 | 1 |
| 6 | 福建農林大學 | 3★ | 0 | 1 |
| 7 | 四川農業大學 | 3★ | 0 | 1 |
| 8 | 安徽農業大學 | 3★ | 0 | 1 |
| 9 | 內蒙古農業大學 | 3★ | 0 | 1 |
| 10 | 河北農業大學 | 3★ | 0 | 1 |
| 11 | 華南農業大學 | 3★ | 0 | 0 |
| 12 | 浙江農林大學 | 3★ | 0 | 0 |
| 13 | 華南師範大學 | 2★ | 0 | 0 |
| 14 | 瀋陽農業大學 | 2★ | 0 | 0 |
| 15 | 山西農業大學 | 2★ | 0 | 0 |
| 16 | 山東農業大學 | 2★ | 0 | 0 |
| 17 | 東北電力大學 | 2★ | 0 | 0 |
| 18 | 江西農業大學 | 2★ | 0 | 0 |
| 19 | 西南林業大學 | 2★ | 0 | 0 |
| 20 | 河南農業大學 | 0★ | 0 | 0 |
就業方向
森林保護專業的畢業生能在林業、農業、環境保護等相關行業的政府機構、企事業單位從事森林培育、森林資源保護、管理與利用、林業生態建設及管理等工作，也可在高校從事教學工作。森林保護專業的就業範圍較窄，畢業生可就職於林業局、林業站、森林公園、自然保護區、環保等單位，從事森林資源調查與資產評估、森林及園林綠化植物的病蟲害防治、護林防火、自然保護區和森林公園管理等工作。
發展前景
近幾年，國家對農林業十分重視，不斷加大投入，經過這些年的積累，農林業獲得了資金上的支持。另外，政策方面也不斷傳來“利好”訊息，產業結構的戰略性調整和人們對生存環境的重視給農林類專業帶來了曙光。因此，雖然農林類畢業生總體就業形勢比較嚴峻，但情況正在日益好轉。農林類畢業生有另一條廣闊的就業之路，那就是到農村基層自辦實業。經常關注新聞媒體的人就會發現，各種關於大學生放棄公職到農村興辦養殖廠、畜牧加工廠、花卉果品基地的報導越來越多。到國有單位，搞科研開發、從事生產經營可以實現自我價值，到基層自辦實業，自己聘用自己，同樣可以實現自我價值，而且更富有挑戰性和創造性。森林保護專業的發展與國際森林保護學科不斷發展變化的新動向一致，符合當今世界林業發展趨勢，同時與我國林業可持續發展戰略相吻合，因而具有廣闊的發展前景。
