創建者說
“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強”朗朗上口的背書聲離人們的生活越來越遠，國人對國學的熱愛也漸行漸遠——遠到萬里之遙的加拿大開設孔子學院，近到一壑之隔的韓國學習漢代書法……在中國，有多少漂洋過海的國際留學生徘徊在校園、市井裡學習漢字和文化，而反觀國內中小學生教育，打著跟國際接軌的大旗，將一門語言作為國際通用準則視若珍寶，對五千年璀璨的中華文化視之不見，聽之不聞。當越來越多的外國人寫一手漂亮的中國方塊字，中國的孩子卻更多的願意使用電腦完成作業……出於對以上問題的思考和痛心，一批立志弘揚國學的有志之士成立了子聞軒。
教學理念
這是一個致力於傳播國學文化的講堂，它旨在喚醒國人對國學文化的重視和認識，從自我轉變做起，熱愛國學並能從中受益，且讓下一代在耳濡目染中學習到中華文化的博大精深，從而讓中國五千年的璀璨文化得以發揚，得以延續。在子聞軒，學員能接受專業系統的書畫教育，體驗書畫藝術的獨特魅力和深厚的東方古韻，培養學員認識美、發現美、創造美得能力，全面提升學員的藝術涵養和國學素養。
課程和班級
課程：書法、國畫、圍棋、硬筆、硬筆行書班級：4~6人精教小班、滾動開班、隨到隨學。
招生：青少年、成人
校區介紹
子聞軒現在浦東地區開設了花木館、成山館、聯洋館、三林館、金橋館五個校區，校區環境雅致，陳設古樸，於寬敞處顯清幽，在和煦處冉明亮。在這裡練字
整個講堂被國畫、字畫等藝術品包圍，營造出簡潔清幽的學習氛圍。學員在此揮毫潑墨，丹青、字畫轉瞬躍然於紙上，栩栩如生。置身室內，耳畔琴聲悠揚，仿若回至遠古。鬧中取靜，詩情畫意，盡於其中。
花木館
上海浦東新區東繡路1160號成山館
上海浦東新區成山路2399弄82號101室三林館
上海浦東新區盛苑路721號聯洋館
丁香路1399弄18號課程介紹毛筆書法
毛筆書法
是中國燦爛文化的瑰寶，也是中國人民審美、哲學、文學的凝聚，它與人生在本質上有緊密聯繫，潛心學習書法能啟迪人們的心靈，提升人們的品德修養和道德情操。
【教學目標】
1、通過對書法的學習，了解中國傳統文化，拓寬知識面。
2、通過書法修身養性，感受另一種藝術境界。
3、提高藝術修養，養成堅韌不拔的品質，樹立學習榜樣和目標。
【教學方法】
從書法史的角度設定課程安排，名家課堂講解，親筆示範，帶領學生觸摸書法，通過臨摹到背臨再到仿臨的過程，掌握書法技法，通過書法理論的學習，窺探書法藝術的精髓。
【教學內容】
1、介紹書法所用的筆、墨、紙、硯，毛氈常用工具的挑選及日常護理。
2、書法基礎理論知識，漢字的起源與六法、漢字五體書的演變過程、五體書賞析、歷代書家生平及藝術簡介。
3、基本書寫姿勢五指執筆法、三指執筆法、懸腕法、枕腕法。
4、範本摹寫、用筆技法講解、章法講解、釋文解讀。
5、了解臨摹到創作的反覆過程，仿臨及創作指導。
6、文字學講解、文字學概論、說文解字。
7、考級輔導。
中國畫
中國畫在觀察認識、形象塑造和表現手法上，體現了中華民族傳統的哲學觀和審美觀，有“千載寂寥，披圖可鑑” 的認識作用，又起到“惡以誡世，善以示後”的教學作用。即使山水、花鳥等純自然的客觀物象，在觀察、認識和表現中，也自覺地與人的社會意識和審美情趣相聯繫，借景抒情，托物言志，體現中國人“天人合一”的觀念。
【教學目標】
1、初步了解墨色濃淡，中鋒運筆方法；趣味性、以色為主的中國畫的臨摹、寫實、想像相結合。
2、初步理解墨分五色，中鋒、側鋒筆墨要求，較主動地運用技法；以色為主的中國畫，臨摹、寫實、想像，稍有立意，畫面較完整。
3、基本掌握墨分五色，中鋒側鋒的筆墨表現方法；臨摹達到較高層次，從以色為主轉入到淡彩，臨、寫、想像、立意相結合。
【教學方法】
我們秉承傳授傳統文化藝術的宗旨，以教學參與的形式，通過對中國傳統書畫藝術的親自學習和觸摸，會意中國畫獨到的表現方法。通過藝術的浸潤，挖掘孩子內心潛質，凸顯孩子的內心色彩，提升審美能力。並帶領學生放蕩情懷于山水之間，提升藝術涵養，使學生不僅僅能從課堂上體會中國畫的美感，亦能回歸自然，感受萬物的天籟。
【教學內容】
1、掌握蔬果、草蟲、簡單花鳥、小動物的畫法。
2、掌握花鳥、蔬果、草蟲，小動物，現代簡單人物的畫法。
3、以花鳥為主，根據個人愛好，選擇內容深造。
圍棋
通過圍棋訓練，增強孩子們的心理素質，提高邏輯推理能力，增進決策與判斷能力，培養獨立思考、獨立解決問題、開創性的創造力，以及培養孩子們積極向上、永不放棄的精神，提高抗壓能力。
【教學目標】
1、掌握圍棋的基本知識與技能：對圍棋的認識，聯繫的方法，圍棋技戰術知識與運用能力，有關圍棋文化歷史知識的掌握。
2、端正態度：端正學生對待生活、學習與練習的態度，以及在學習和對弈活動中的行為表現。
3、訓練情意表現與合作精神：學生在圍棋學習中的情緒、自信心和意志表現，對他人的理解與尊重，交往與合作精神等。
【教學方法】
1、一對一傳授圍棋的基本知識技能。
2、教學時設計有針對性的提問，理解稍微深奧點的棋理。
3、採取有效的激勵措施，鼓勵學生自學，閱讀有關圍棋的書籍、雜誌。
4、結合學堂活動採取同學間競賽，提高學生的實戰水平。
【教學內容】
1、啟蒙：基本規則、吃子方法、手法、簡單的死活題、勝負實戰法。
2、初級：基本定式、布局基礎、中盤戰基礎、實戰死活、官子知識、十九路盤勝負計算。
3、中級：大局觀的培養、行棋的方法、深度死活計算、中盤戰實例。以實戰講評，學員的對局為主，糾正錯誤。
4、高級：培養計算能力和實戰能力。
5、考級輔導
硬筆書法
在日常生活和工作中，能寫一手漂亮的硬筆書法令人心生敬意，同時也能體現出一個人的審美境界和個人氣質。鑒於當下中國硬筆書法教育十分薄弱的現狀，梓聞軒書畫特邀上海硬筆書法協會的大師開堂授課，旨在引導學生回歸書寫，提高書寫能力。
【教學目標】
1、坐姿端正、握筆規範、筆順有序、橫平豎直、點畫清晰、結構合理。
2、章法合規合理，富有美感。
3、心靜神怡，培養耐心。
【教學方法】
子聞軒書畫學堂的教師團隊為5-14歲兒童研發了專門的硬筆書寫教材，通過對硬筆字的五個要領基本點畫、筆順、獨體字、偏旁部首、間架結構深入淺出的講解和反覆的訓練，完成教學。
【教學內容】
1、基本點畫書寫技法：點、橫、豎、撇、捺、提等32種基本點畫書寫要領。
2、簡體漢字書寫筆順規則：15條簡體漢字書寫筆順規則教習和常用易錯筆順漢字教習。
3、獨體字學習：160個獨體字的學習，結構講解。
4、偏旁部首學習：76個偏旁部首書寫技法。
5、漢字間架結構學習：對稱平衡、疏密均稱、比例適當、參差變化及其他。
6、章法排布：日記、信件、請假條、硬筆字作品等。
7、考級指導
硬筆行書
硬筆行書是在硬筆楷書的連寫和減省，是節約書寫時間的產物，同時行書（軟筆書法定義雨硬筆行書略異）也是最能體現書法藝術的一種書體。當今社會寫一手瀟灑流 暢的行書不僅可以給工作提供方便，更是人內心修養和人格魅力的展現。為了滿足廣大工作人員和行書愛好者的需求，梓聞書畫學堂老師團隊經過長期積累和修改合 力編寫出一套實用性較強理論精準的硬筆行書教程，旨在提高廣大工作人員的書寫能力，發揚書法文化。
【教學目標】
坐姿端正、握筆規範、筆順有序、結構合理、章法合理。
實際運用，書寫自如。
增強審美能力，提升個人魅力。
【教學方法】
以子聞書畫學堂老師團隊編寫的硬筆行書教程為藍本，通過對硬筆行書特徵的了解，行書用筆特徵的了解，和基本筆畫的書法要求練習，結合五十多種偏旁的反覆練習，並初步掌握行書的連寫、減省法則和漢字結構法則。讓學員全面掌握正確的行書書寫，完成教學。
【教學內容】
1、基本點畫書寫技法：點、橫、豎、撇、捺等基本點畫書法要求的書寫要領
2、行書書寫筆順的基本規則
3、點畫簡省、連寫和借代法則講解
4、漢字間架結構學習：對稱平衡、疏密均稱、比例適當、參差變化及其他規律
5、章法布局：硬筆行書作品、公文，信件，簽名，等。
6、考級指導
古箏（一對二）
【古箏】古箏有著悠久的歷史文化底蘊，那無盡的意境美妙不可言，它的音色優美，音域寬廣、演奏技巧豐富，具有相當的表現力。學習古箏，使得學生在音樂的藝術感染中培養獨立思考，動手動腦，勇於實踐的能力和創新精神，促進少兒的全面發展。
【教學目標】
1、提高孩子們的文化品位、審美情趣和人文素養。
3、陶冶情操、淨化心靈，增強記憶能力。
【教學方法】
因材施教，教法多樣，把枯燥的技能傳授變為有趣的“情景演奏”，無形中增強孩子們的自信，培養孩子們的耐心，幫助他們積累深厚的文化底蘊。
【教學內容】
1、認識古箏的各個部分名稱，學習基本坐姿和左右手基本演奏手型。
2、練習基本坐姿和手型，認識小音符。
3、學習D調音階，“勾托抹托”指法組合。
國學啟蒙
當代的孩子們能夠優雅地彈鋼琴，能夠展示優美的舞姿，也能夠脫口而出流利的外語，可謂是多才多藝。許多家長都非常重視孩子們的才藝學習，然而卻忽視了孩子們的內在培養。古人云，修身、齊家、治國、平天下乃是實現人生價值的理想境界。與現代人相比，古人更加重視個人品行的培養，於是如何成為一個有修養的人就成了人生的必修課。國學啟蒙是規範人的言行、培養良好習慣的經典之作，它包括《弟子規》《全相二十四孝詩》《詩經》《千家詩》《聲律啟蒙》《幼學瓊林》《論語》《孝經》等。【教學目標】
2、提高語言文字的組織能力以及對文章的理解能力，為語文寫作打下基礎。
3、訓練孩子們的記憶能力、專注力，培養其閱讀興趣。
4、整體認讀文字，在潛移默化中輕鬆識字。
【教學方法】
以小班教學為特色，以“教為主導、學為主體”的教學模式引導孩子們對國學經典的興趣，通過有趣生動的故事，結合日常生活中的趣事使孩子們在快樂中學習國學經典。
【教學內容】
1、少兒國學經典：《弟子規》《詩經》《論語》等。
2、禮儀的訓練：培養孩子在日常生活中的禮儀規範。
3、傳統文化故事：為學生講解名人軼事、二十四孝故事等激發學員的學習興趣。
4、說文解字：講解漢字的來源，使學員對漢字的構造產生興趣。
5、修身養性：加深學員對傳統文化的了解，培養其文化內涵和自身修養。
教師團隊
沈志康，浙江紹興人，五十年代生於上海。上海市美術家協會會員，中國書法家協會會員，被譽為上海最有潛力的十大書畫家之一。曾得到過上海著名畫家胡振郎先生等名師大家的指導，作品多次參加全國、省市級美展均斬獲大獎，並遠赴日本、加拿大、法國、澳大利亞、新加坡、香港、台灣等地展出，受到一致好評，其作品被諸多海內外書畫愛好者收藏。華均浩，1953年出生於上海，現任東方書畫院畫師。華老師擅長人物，兼畫山水、花卉。他的畫造型優美，色彩典雅，用筆流暢，氣韻生動，具備典型的個人繪畫風格。曾創出許多美術作品，並分別在省，市，部獲獎，與人合作的中英文版〈孫悟空大鬧天宮〉彩色連環畫在香港出版，水滸一百零八將人物造型被日本友人收藏……九十年代，他在上海美術家畫廊舉辦的〈七彩藝術展〉，引起書畫界轟動，受到相關人士的盛讚。
張國輝，筆名阿牛，五十年代生於上海。上海書協硬筆書法委員會理事，上海市徐匯區書畫協會副秘書長，山東省新華書畫院特聘畫師，現主要擔任上海梓聞書畫學堂專職書畫教師。張老師德才兼備，於書法一道造詣極深，深藏功與名。其作品多次獲得海內外書畫大賽書法金獎，並多次榮獲“優秀指導教師獎”等諸多榮譽，成果豐碩。
盧新民，高級教師，圍棋五段，資深教練，在其圍標生涯中多次參加全國比賽並屢獲冠軍，現任浦東圍棋協會副秘書長。盧老師從事少年圍棋教學的普及與提高工作已有十多年，經其點撥的學生多次獲得市、區優異成績，如在2012年獲得浦東幼稚園比賽的團體冠軍。盧老師教學風格生動活潑，趣味性十足，對於學生因材施教、耐心細緻，教學成果顯著，深受到家長和學員們的好評。
盛潔，筆名睿辰，畢業於上海師範大學書法專業，本科學歷、文學學士學位。自幼酷愛書法，博嘗百家。在大學四年的專業書法學習中，從書學史到文字學再到詩詞歌賦窺得了書法學習的門徑，對書法的精神境界頗有領悟。盛老師不但上課講解透徹，使學生知其然更知其所以然，注重培養學生書法鑑賞眼界和心靈的感受。曾參加中日韓書法交流展、上海青年書法篆刻展、上海海廉政杯書法展等，獲得業界一致好評。
付凌雲，畢業於湖北工業大學經濟系,獲理學學士學位。幼年便學習書法，在校期間擔任校書法協會會長，從古帖王行歐楷中吸取精髓融會貫通於硬筆書法之上。曾參與武漢《長江日報》國家一級美術師徐世鳴書畫交流會，在武漢櫻花筆會比賽中獲優秀獎。付老師在硬筆書法教學上頗有建樹，曾參與編寫硬筆行書速成教材教程，獲得了豐厚的教學成果，是一位年少有為的硬筆教育工作者。
張文軒，湖南人文科技學院書法專業，本科學歷。擅長楷書、行書、草書書體。對少兒書法有著獨特的教學方法，採用啟發式教學，由淺入深，循序漸進，逐步培養學員的書法興趣。在校期間其作品曾入選湖南省第五屆書法篆刻評比展覽，受到專業人
李俊，業餘四段，優秀圍棋教練。有著豐富的少兒圍棋教學經驗，擅長根據學員的實際情況，針對不同年齡段學員的水平制定相應的教學方案，因材施教，新穎活潑，富有創造性。講課嚴謹細緻，教學效果顯著，注重學員的身心發展，深受家長和學員的喜愛。
華均綏，上海師範大學美術專業，高級教師。從事少兒國畫教育30餘年，在長期的教學中總結了一套成熟完整的教學方法，能將美術技法訓練與綜合素質培養相結合，注重培養學員自身的觀察能力和創造能力。其作品在上海“藝展杯”作品展中榮獲金獎，他所帶領的學生曾在上海市“真彩杯”學生繪畫書法比賽中榮獲一等獎，在上海浦東新區第五屆學生藝術節繪畫書法比賽中獲得二等獎。
