在專業閱讀中成長、在教育寫作中提升、在教育科研中創新、在實踐中創造性地開展班主任工作。經過不斷的探索和思考，不斷的自我否定與提升，創造性地提出了“三線德育理念”，即：一條線是用借用心理健康技術發現學生存在的問題，另一條線是用積極心理學的思路開展師生共構的教育矯正，最後還得有一條線從班集體建設的角度引領學生成為有社會責任感的人。他不斷地探索、研究、實踐，樂此不疲從業八年，他已經是《宜賓晚報》上有名的“治班有方”，“專業素養”高並具有強烈個性的班主任。
自2008年開始行走於“班主任之友”、“k2”等教育論壇，“魅力28成長拾貝”、創建了“整理行囊，實踐班級管理自主化”、“做一名喜歡探究的班主任（原創連載）”記錄書寫班級成長的教育敘事與教育思考的專帖。 他先後有60多篇班級管理類文章相續發表於《班主任》、《班主任之友》、《教師博覽》、《中國教師報》、《教育科學論壇》、《輔導員》、《基礎教育參考》、《教師月刊》、《平安校園》等國家級專業期刊。《專業成長因多走一步而精彩》收錄在《班主任其實好當－44位優秀班主任的秘訣》一書中。多次受邀至北京、成都等地做班主任專題報告《借心理健康教育技術提升班主任專業素養》，社會反響強烈。
