桂向陽

1963年畢業於師範院校外語系，從此就與教師職業結下了不解之緣。在中學上課下課，年復一年，至今已度過了36年春秋。把“科教興國”作為開拓進取、熱愛教育事業的動力。曾有過幾次改行的機遇，均一一放棄，甘心情願作教師。教師的職責是培育跨世紀的人才。

基本信息

• 中文名：桂向陽
• 民族：漢族
• 國籍：中國
• 職業： 教師
  

個人簡介

1939年生，安徽宿松人。安徽省安慶市宿松中學高級教師。

人物生平

在教育生涯中，注重師德，注重學生學業提高，注重基礎知識的傳播。36年來，嘔心瀝血，培育了上千名學生進入大學，其中有12名英語專業人才。現在他們遍及全國，成為各條戰線上的骨幹，有的進入了領導層，當上縣長、局長、鎮長等。可喜的是有近20名學生出國留學，已榮獲博士學位。他們歸國探親時，總是來看望當年的老師。假期外出遇上原來教過的學生，他們總是親親熱熱，內心感到當教師極為自豪，更重要證實了36年來所想所為，那就是把學生當作自己朋友，時時關心愛護他們，粗暴痛斥無濟於事。學生也不是傻瓜，回首往事時，對老師的尊敬由然倍增。教師的天職就是教書育人。這項工作要求老師責任性強，在36年教育實踐中，堅持“ 三嚴四促進”的做法。三嚴是：教師自身要嚴，執教要嚴，對班乾要嚴。教師的言行和開展的各項活動應有利於學生四個方面的促進：促進學生精神文明建設；促進學生智力開發；促進學生體魄增強；促進學生報效祖國的激情。總之，學生在中學時期，是人生轉折階段，是沉是浮，中學三年里的教育教學顯得極為重要。