核心課程論這種課程設計是以一個或幾個問題為核心,其他知識與之相配合,從而改變學科課程體系,形成新課程。它著眼於社會和生活需要,而不強調系統的科學文化知識。以我國高中地理而論,就是圍繞“人地關係”這個核心組織教材的,具有核心課程的一些特色。
這種說法實際上是把“核心課程”看作教學內容組織的一種偏見。
核心課程論是一種教材理論,強調以問題為中心編制課程和組織教材,所以又叫中心課程論。
核心課程論這種課程設計是以一個或幾個問題為核心,其他知識與之相配合,從而改變學科課程體系,形成新課程。它著眼於社會和生活需要,而不強調系統的科學文化知識。以我國高中地理而論,就是圍繞“人地關係”這個核心組織教材的,具有核心課程的一些特色。
這種說法實際上是把“核心課程”看作教學內容組織的一種偏見。
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基本介紹 圖書目錄《音樂教育學核心課程構建概論》是由上海教育出版社於2009年出版,作者是秦潤明。
圖書信息 內容簡介 作者簡介 圖書目錄《音樂教育學核心課程構建概論》是2009年上海教育出版社出版的圖書,作者是秦潤明 。
作者簡介 圖書目錄《課程論基礎》是200年華中科技大學出版社出版的圖書,作者是趙卿敏。
圖書信息: 內容簡介: 目錄強調在科技革命和知識激增的條件下,必須按結構主義原理進行課程改革,讓學生掌握科學知識的基本結構的一種教育理論,創始人為教育家布魯納。
布魯納結構主義課程論的主要思想 知識經濟時代對布魯納結構主義課程論的思考