圖書信息
出版社: 浙江教育出版社; 第1版 (2010年12月1日)
叢書名: 校本教研叢書
平裝: 213頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787533887506, 7533887506
條形碼: 9787533887506
尺寸: 25.6 x 18 x 0.6 cm
重量: 399 g
作者簡介
徐和平，浙江省特級教師，現任杭州市蕭山區教研室主任、教育科學研究所所長。近年來積極致力於“理想教研”的研究與實踐，主持“以提升教師幸福感為導向的教研新文化研究”、“區域校際教研協作共同體的創建與規範化實踐研究”、“基於科研先導型學校培育的區域科研機制創新與實踐”等課題，多次在省、市級教研與科研成果評比中獲獎。來堯林，杭州市蕭山區教育科學研究所科研員，中學高級教師。長期從事學校教育科研的研究與指導，在學校教育科研、校本研修、心理健康教育、親職教育指導等方面取得多項成果。主持或合作編著了《認識你自己——中學生自我意識心理問答》、《開啟心靈之窗——學生自我意識的發展與教育》、《中學生心理健康教育自助讀本》、《家教的藝術》、《國中心理健康教育教材》等多部著作。
內容簡介
《校際教研共同體》主要內容包括：校際教研共同體的區域發展、校際教研形同體的組織類型等。《校際教研共同體》由浙江教育出版社出版。
目錄
第一章 校際教研共同體的區域發展
第一節 校際教研共同體的興起與發展
第二節 校際教研合作的機制優勢
第三節 校際教研共同體的運作
第二章 校際教研共同體的組織類型
第一節 城鄉校際教研共同體
第二節 聯片校際教研共同體
第三節 同類學校校際教研共同體
第四節 集團化學校教研共同體
第五節 跨地區校際教研共同體
第三章 校際教研共同體的研究指向
第一節 研究備課與課堂教學改進
第二節 研究作業與作業管理
第三節 研究教學測驗與過程性評價
第四節 研究教師綜合教育能力的提高
第四章 校際教研共同體的研究範式
第一節 同課異構的課堂研究
第二節 以賽促訓的教學競賽
第三節 共同體的教學論壇
第四節 基於網路的校際教研
第五節 共同體的聯合課題研究
後記
