校企聯合培養

校企聯合培養--是一種以培養學生的全面素質、綜合能力與就業競爭能力為重點,利用學校與企業兩種不同的教育環境和教育資源,採取課堂教學與學生參加實踐有機結合的方式,培養適合不同用人單位需要的、具有全面素質與創新能力人才的教育模式。

校企聯合培養模式是一種以培養學生的全面素質、綜合能力與就業競爭能力為重點,利用學校與企業兩種不同的教育環境和教育資源,採取課堂教學與學生參加實踐有機結合的方式,培養適合不同用人單位需要的、具有全面素質與創新能力人才的教育模式。校企聯合培養模式與傳統高校培養模式的根本區別在於,人才培養的主體除了高校以外,還有企業的參與。人才培養需要花費成本,除了學校常規教育投入之外,合作企業還需要額外的投入。校企聯合辦學的人才培養目標是以套用能力培養為主線,依託行業發展,構建適應現代經濟發展的以市場為導向的“零距離”實踐教學體系、與市場“零距離”接軌的教材體系、基於就業需求的“零距離”素質拓展培養體系。
企業不僅作為學校的實習基地，同時還參與研究和制定培養目標、教學計畫、教學內容和培養方式，確立了緊密型關係。在校企雙方緊密型合作過程中，由於教學計畫是校企雙方共同制定的，所以學生在實習前初步具備了頂崗生產的能力，使企業感受到接受學生頂崗實習不僅不是負擔，而且成為有效的勞動生產力。同時學校讓合作企業優先挑選、錄用實習中表現出色的學生，使企業降低了招工、用人方面的成本和風險；獲得了實惠與利益。
校企聯合培養人才模式的目的及意義?
校企合作定向培養套用型專業人才,具有重要的理論和實踐意義。
主要體現:
一與知名企業合作,能實現學校、企業、學生三方共贏。
學校實現了開門辦學,及時把握市場動態和學科前沿,教育教學效果明顯提高;企業培養一批熱愛企業的精英隊伍,促進了企業的發展;學生能有效提升其綜合素質,培育團隊精神,增強競爭力,拓寬了發展空間。
二以定向模式與企業合作培養專業人才,對高等院校尤其是工科院校套用型專業培養目標進行符合市場需求的重新定位,是深化教育教學改革和實現教育創新的重要舉措。
三通過校企合作定向培養模式探索套用型專業辦學出路問題,為高等教育院校套用型專業深化教育教學改革提供有益經驗。