個人簡介
林肅浩，男，1961年3月出生，中共黨員，杭州二中化學特級教師，享受政府特殊津貼，杭師院碩士生導師，浙江省中學化學教學研究會理事，杭
林肅浩州市化學會副理事長、杭州市特級教師協會理事、杭州市化學大組組長。
獲得榮譽
曾獲全國優秀教師、浙江省“教壇新秀”、杭州市教育系統“先進工作者”、杭州市首屆“十佳青年教師”、杭州
林肅浩獲得榮譽市“教壇新秀”、浙江省“教壇新秀”、杭州市“優秀教師”、杭州市“優秀共產黨員”、浙江省“特級教師”、杭州市“十大傑出青年”;杭州市“新長征突擊手”、杭州市“勞動模範”、杭州市“十佳文明市民”、15次獲全國化學競賽“園丁獎”等20多項榮譽。
教學理念
在教學上面向全體學生，以智慧型目標為核心，以情感為動力，在二十多年的教學實踐中，構建了一套“活化‘雙基’、開發智力、學以致用”的教學模式。重視從學以致用的角度讓學生掌握“雙基”知識，創設問題情境，激發學
林肅浩專題報告生的學習興趣，開展研究性學習，引導學生用所學的化學知識來解決實際問題。探索與實踐“實驗——啟思——引探”的教學模式，注重對學生進行科學態度和科學方法的養成教育，培養學生自主獲取知識的能力，發現問題和解決問題的能力，科學思維能力和創新能力，教學效果好，所帶的每屆高三學生參加高考，化學成績穩居杭州市第一，浙江省前茅。
教育名言
“教”的最高境界是使學生獲得感悟，得到內化。教學成果
從1994年開始分別在高一、高二年級開展化學選修課的探索與實踐，開設過《環境與化學》、《奧林匹克化學》、
林肅浩著作《實驗探究》等選修課。選修課聯繫社會問題和生活實際，聯繫跟化學有關的交叉學科和化學前沿的有關知識，拓寬知識視野，培養綜合能力。指導的研究性學習小課題《蕭山區羽絨行業廢水治理情況調查報告》獲得浙江省研究性學習成果二等獎；研究課題《失蹤的碘》獲杭州市青少年科技創新大獎賽優秀論文一等獎。
為了使學生得到更充分的發展，促成學生自主學習，培養他們的創新精神和創新能力。他根據學生心理的特點和學生的認知規律，從1990年開始進行了“超前教學，發展智慧型，培養化學尖子學生”教學模式的探索與實踐，取得了優異的成績。截止到2006年底，他所輔導的學生在參加省級與全國化學競賽中有500多人次獲獎，有近150人次獲省級一等獎。其中有12人次獲浙江省第一，有13人次參加全國化學冬令營(決賽)，6人獲一等獎，7人獲二等獎，其中3人進入國家集訓隊。2000年林老師指導的學生湯硯蔚同學在第32屆國際化學奧林匹克競賽中勇得金牌，實現了浙江省化學金牌零的突破。他也因此有16多次受到中國化學會、浙江省化學會的“全國高中學生化學競賽決賽和（省級賽區）的優秀輔導園丁獎”的表彰。
學術研究
他重視教育科研，已完成多項科研成果。其中《讓資優學生得到更充分的發展——林肅浩“化學資優生教學創新模式”的實踐與研究 》獲浙江省基礎教育成果一等獎。他所撰寫的論文《化學創造教育的探索與實踐》獲全國二等獎，論文《理想化課堂教學模型初探——談中學化學課堂教學》發表在《中學化學教學參考》雜誌上，並獲浙江省一等獎。《高一學生化學實驗的現狀與培養實驗能力的策略》發表在《中學化學教學參考》雜誌上。《注重實驗的創新與探索性，培養創造能力》發表在《化學教學》雜誌上。《化學課堂教學中的研究性學習》發表在《化學教育》雜誌上，等20餘篇。
他設計的《原電池》教案，在1998年杭州市教委舉辦的“高效率課堂教學設計”評比中獲一等獎。自己創新的實驗《氨與氯化氫反應》獲杭州市中學化學實驗調演二等獎。
主編或參編《高中學生化學競賽培優教程》、《奧賽兵法》、《奧林匹克化學競賽教程》、《奧林匹克化學思維訓練教材》、《高考化學複習教程》等60餘本。
近年來，還應邀到北京、湖南、湖北、甘肅、浙江省兄弟學校和浙江電視台講學10多次。
林肅浩專著主要成果
1．“讓資優學生得到更充分的發展——林肅浩化學資優生創新教學模式的實踐與研究”浙江第二屆基礎教育教學成果一等獎，浙江省政府頒發。
2．“注重實驗的創新與探索性，培養創造能力” 《化學教學》
3.“促成學生自主學習，培養化學優秀學生”的實踐與研究 第三屆浙江青年學術論壇一等獎
4.“化學課堂教學中的研究性學習"全國一等獎，《化學教育》
5．"處理好高三理科綜合教學中的幾個關係"《教學月刊》
6.“理想化課堂教學模型——談化學課堂教學” 浙江省一等獎，《中學化學教學》
7．“高一學生化學實驗的現狀與培養實驗能力的策略” 浙江省三等獎，《中學化學教學參考》
8．“化學創造教育的探索與實踐” 全國二等獎
9．“透過現象看本質原理在化學教學中套用” 《浙江教學研究》
10．“超前教學，培訓化學競賽選手，以點促面，提高化學教學質量”《現代基礎教學論壇》浙江教學出版社
11．“水在製取溴乙烷中的作用” 《中學化學教學與研究》
12.《高中化學競賽培優教程（A、B級）》主編浙江大學出版社
13.《國中化學競賽培優教程》主編浙江大學出版社
14.《高考複習教程——化學》參編浙江教育出版社
15.《實驗·探究——高二化學》主編浙江教育出版社
16.《研究性學習指導》參編陝西出版社
17.《競賽王碑——高一化學》主編陝西師範大學出版社
18.《奧賽兵法-----化學》主編文匯出版社、北京師範大學出版社
19.《奧林匹克化學思維訓練教材》主編知識出版社
20.《高中化學精編》高三主編浙江教育出版社
21.《教材精析精練》高一副主編人民教育出版社
22.《金碑之路——競賽講座》主編西師範大學出版社
23.《全程全解化學》主編中國少年兒童大學出版社
24.《高中化學最佳化學習》主編浙江大學出版社
專家評價
被譽為金牌教練的林老師一直兢兢業業，在教師這個平凡的崗位上默默奉獻著。他帶的輔導班學生在全國化學競賽浙江賽區中取得了優異成績，8人獲一等獎，30多人獲二、三等獎，如今這些學生大多都在全國名牌大學就讀。多年來林老師所教班級的高考化學成績幾乎都是全市第一，他輔導的學生有400多人次在全省、全國中學生化學競賽獲獎，2人入選國家奧林匹克集訓隊，其中1人還獲得了國際化學奧林匹克競賽金牌，實現了我省化學奧賽金牌零的突破。
教學成果斐然。自1990年始，林肅浩老師進行“促成學生自主學習，培養化學優秀學生”的實踐與研究，創造性地研究並實踐了三個教學板塊（必修課、選修課、活動課）三種主要教學模式，促成學生“自主學習”。他指導的學生參加全國、省化學競賽。成績斐然，穩居浙江省前茅。其中有500多人次在全國、省的化學競賽中獲獎，一等獎有150多人次。2000年湯硯蔚同學獲第32屆國際化學奧賽金牌，實現了省國際化學奧賽金牌零的突破。積極開展科技創新活動，所指導的學生在全國、省、市青少年科技創新大賽中有8個項目獲得一、二獎。他根據資優學生特點，提出了“化學資優生教學創新模式”。通過十多年的教學實踐與研究，取得了顯著的成果，相關課題獲得省第二屆基礎教育成果一等獎（浙江省人民政府頒發）。在課堂教學中，林老師面向全體學生，以智慧型目標為核心，以情感為動力，構建“活化‘雙基’，開發智力，學以致用”的教學模式，講究教學策略，注重創設問題的情境，最佳化學生的認知結構。教育成果顯著。擔任班主任工作11年，以尊重每個學生的人格，關心每一個學生的發展，對學生平等相待，嚴愛結合，努力創設一種民主和諧的氛圍為出發點。他在學校分管校本課程建設工作，研究性學習，學科競賽等工作成績顯著.他在開設選修課方面進行改革，採用學分制管理模式，對教師、學生自主發展進行積極有效地指導，為新課程改革奠定有利的基礎。教研成果突出。在全國核心期刊發表或獲獎論文20多篇。全國一等獎一篇；全國二等獎一篇；已完成2項省級課題；已立項2項省級課題。學術水平高。他是省第八屆特級教師評審，市高級教師評審、杭州師範學院碩士生導師；現任市化學會副理事長、省中學教學研究會化學分會理事；市特級教師協會理事；市化學大組組長。
