學校概況
東辛農場中學是融普教、職教、成教為一體的綜合性完全中學。現在的農場中學擁有國中部、高中部、成教部三個校區，2650多名在校生，教職工188名，其中專職教師165名，專任教師中本科學歷的123人，中級以上職稱達114人。
辦學思想：以人為本，以德治校，以質求進，以特見優
所得榮譽
學校被教育部認定為首批國標省級重點職業高中，先後獲得“全國教育先進單位”、“江蘇省模範學校”、“連雲港市全面育人先進校”等國家、省、市級多項榮譽。
有效德育工作
有效的德育工作促進了該校優良校風的形成該校認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力貫徹中宣部、教育部聯合制定的《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，以課堂滲透教育為主渠道，充分挖掘德育資源，開闢各種德育渠道，構架德育工作網路，形成德育工作合力，提高該校德育工作的實效性、滲透性、開放性、自主性。德育操作努力實現“四化”：常規教育系列化，道德教育體驗化，理想教育梯次化，心理教育多樣化。1．加強德育隊伍建設。成立了由分管校長、政教主任、團委書記組成的德育工作領導小組，挑選師德修養好、責任心強、教學經驗豐富的老師擔任班主任。通過出刊《班主任文摘》、進行班主任培訓、舉辦班主任工作經驗交流會等形式提高班主任的工作水平。不斷完善班主任工作考核獎懲條例，有力地調動了班主任工作的積極性。除了這些骨幹力量外，我們還把德育工作延伸到任課教師。我們重視德育後備隊伍的培養，讓剛畢業的教師擔任見習班主任。2．完善德育制度。德育工作不是抽象的，它貫穿於學生行為的方方面面，制訂各種紀律制度督促學生遵守就成為一種重要的德育手段。近幾年，該校制訂了一系列規章制度，從紀律到衛生，從自習課管理到課外活動管理，幾乎涵蓋了學生在校的所有行為，形成了一個體系。我們利用新生入學前培訓、班會課、國旗下講話等加強對紀律制度的學習。制度的訂立，避免了德育工作隨意性、盲目性和無序性。3．努力探尋生動有效的德育載體。我們建立了多個不同類型的德育基地，讓學生體會貧困地區學生求學的渴望和在逆境中拼搏的精神，帶學生到部隊去感受軍人頑強的意志和嚴明的紀律，在現代化的工廠讓學生理解知識的重要性。每學年，我們都舉辦一次校園藝術節和校園體育節，陶冶學生情操，培養學生的集體榮譽感。結合重大節日如建黨八十周年、五四青年節、國慶節、元旦節等，開展系列活動。開設閱覽課，開展讀書活動，引導學生樹立遠大理想和正確的生活觀。通過主題班會、國旗下講話等，討論德育中的熱點問題，形成正確的輿論導向。4．德育工作取得了可喜的成績。良好的校風已經形成，學生遵紀守法，品行端正，情操健康，行為規範，勤奮好學，善於合作。該校被評為省文明單位、省德育先進學校、省愛國衛生先進單位、省體育衛生兩個條例先進單位、市安全文明校園等。
