校園環境
位於廣東省東莞市新城市中心中央生活區內
東莞市陽光實驗中學學校占地面積120多畝，設計規模為60個教學班，設施設備按照國家示範性學校的標準配置，除了有多媒體教室、 數位化物理、化學、生物實驗室、名師工作室和圖書藝術大樓外，還有機器人製作、通用技術、歷史、地理、科學探究室、微格課室等功能室。此外，琴房、才藝舞台、英語人機對話室、水生植物生態探究園、開心農場等實踐園區也是學校的特色之一。學校還建有可容納3000多人的大型雙層複式體育館、高標準的1500米環校園綠道、塑膠跑道運動場，以及五大文化長廊、多功能演播室、學術報告廳、聲像製作室、航模展館等科普基地，配套宿舍、飯堂、後勤服務設施設備一應俱全。校園內還組建了萬兆校園網，保證有線和無線網路全覆蓋。公共設施設備採用全數位化模擬系統管理，完全實現了教育技術裝備的標準化、信息化、現代化。
校園風光辦學歷史
學校於2013年4月竣工，於2013年9月1日正式開學
東莞市陽光實驗中學是市重點建設項目之一。在市委市政府的高度重視和南城區委區政府的大力支持和全校師生的共同努力下，各項工程進展順利。
辦學內涵
為推進東莞的教育現代化建設，完善新城市中心中央生活區的教育配套，吸引更多高端人才和企業精英來莞，營造東莞良好的投資大環境，需要早日在該區創辦出一所優質品牌名校——東莞市陽光實驗中學。學校將以“踐行和美教育，成就陽光人生”為辦學理念，實施“專家治校，名師執教，特色強校”方略，因應時代需要，創辦優質品牌中學，爭當教育排頭兵，為東莞教育事業和經濟社會發展作出應有的貢獻。
一、專家治校：建設團結、合作、實幹、高效的班子隊伍。
陽光實驗中學領導班子成員全都來自重點中學教育一線的名優老師和高級管理者，具有豐富的教育管理經驗。他們擅長抓高效課堂和素質教育，對校風建設及學困生轉化有獨特技巧，在中考高考當中曾取得顯著成績。學校布局合理，運營成本低，管理效率高，教育教學將起到事半功倍的效果。
學校還將進一步加強領導班子建設，最佳化領導班子結構，建設一支團結協作、愛崗敬業、結構合理、高效精幹、有較高理論素養和現代化管理水平的班子隊伍。行政幹部不但是團隊的領導，更是教學的骨幹、育人的模範、師德的表率和學習的榜樣。
二、名師執教：打造師德高尚、業務精湛、熟悉中考高考的師資隊伍。
陽光實驗中學的教師大多來自全國各省市重點中學，他們當中多數是名優老師、學科帶頭人和教學骨幹。他們經過嚴格考核、選拔來到陽光實驗中學任教，將以高尚的師德、精湛的業務、顯著的業績、較大的社會影響力推動學校的發展。強大的師資隊伍，將為陽光實驗中學打造優質品牌學校提供有力的保障。
學校將加強教師管理，強力推動“名師工程”、“骨幹工程”和“青藍工程”建設，做到待遇留人，感情留人，事業留人，使教師安教樂教，全身心投入到教書育人工作中去。
三、特色強校：踐行和美教育，創建高效課堂，成就學子的陽光人生。
陽光實驗中學走的是特色強校之路。
第一，德育上踐行和美教育。“和”於心，包括和氣待人、和睦相處、和諧發展、和美校園，要學會和善、和解、和好；“美”於行，包括心靈美、語言美、行為美、環境美， 要學會審美、讚美、健美。大力推進家庭美德“十個一”和溫馨提示“八個請”為主線的忠孝感恩教育，讓學生懂得孝敬父母，尊敬師長，關愛同學。實現“六個一”管理目標，構建和美育人體系，從管理學校模式提升為經營學校模式，從認真工作模式提升為用心工作模式，從管、卡、壓教育模式提升為賞識、勵志教育模式。
第二，教學上創建高效課堂。高效與質量是教學的內在要求，是我們教學評價的對象。首先，把教學質量的提升與突破聚焦到高效課堂的模式探究上。各科組將積極推進“陽光ABC快樂學習法”，探索以“導學練案”為載體的高效課堂分層教學模式，進一步實施分組合作式、探究式、啟發式、展示式教學法，逐步形成具有本校特色的校本課程體系。其次，倡導學生自主學習，共建高效課堂。教學過程凸顯重點、難點、易錯點、關鍵點，便於學生掌握。堅持“以人為本、自主發展”，先學後教、以學定教、當堂訓練、達標檢測，突出以教師為主導、學生為主體、發展思維為主線的課堂教學核心理念。
第三，素質教育上將利用功能場館完善、設施設備齊全等優勢大力開展第二課堂，通過豐富多彩的文體及科普活動，打造素質教育高地。成才=成人+成績+特長。學校將實行學生“雙證”畢業制度，即學生在畢業時，既拿到文化課畢業證，又能拿到五種技能證（要求有健康的心態，學會做人；有一口流利的英語會話；有一手漂亮的硬（軟）筆字；有一項突出的球類運動技術；有一種熟練的樂器或歌舞技能）。學校致力於培養特別守紀律、特別愛學習、特別講禮貌、特別懂感恩、特別有才藝的陽光學子。
文化活動
軍訓
東莞市陽光實驗中學2013年8月25日至29日，我校首批新生在學校領導、班主任的帶領下，雄赳赳、氣昂昂地奔赴水兵的搖籃——海軍沙角部隊，進行了為期5天的軍事訓練。
軍訓是學校拓寬教育內容，培養高素質人才的重要舉措，是中學生在校學習期間接受國防教育、組織紀律教育和艱苦挫折教育的基本方式，它將為學生三年學習生活乃至今後的健康成長打下良好而堅實的基礎。我校的校風是：“特別守紀律，特別愛學習，特別能吃苦，特別講禮貌，特別懂感恩。”而軍訓，也是培養良好校風不可或缺的一環。
在為期五天的軍訓中，同學們接受了佇列、操練、紀律、生活自理能力等多方面的強化訓練與考核，達到了預期的目標。通過軍訓，同學們的紀律觀念進一步加強，生活自理能力明顯提高，國防意識、愛國情懷得到升華。大家表示，要把軍訓中表現出來的意志和能力用於將來的學習中，做一名能吃苦、懂感恩且學有所成的陽光學子。
在29日下午舉行的結營儀式上，全體同學以班為單位接受了部隊首長和學校領導的操練檢閱，同學們的颯爽英姿得到了各位領導的讚許和表揚。最後，學校向部隊贈送了“鑄軍魂，揚軍威”的書法條幅，軍訓活動取得了圓滿成功。
開心農場大豐收
經過同學們一個多月的精心照料，我校“開心農場”各班責任田種植的蔬菜一片綠油油，長勢喜人。經學校決定，於第13周星期四第九節，思政處組織各班同學進行集體收割，併到食堂過稱登記評比，累計收穫各種蔬菜共244斤。第一季獲得了大豐收！
周五午餐，全校師生吃到了“開心農場”自產的有機蔬菜。
學生收穫接下來，各班將繼續“開心農場”第二季的栽種，期待獲得更大豐收。
安全消防演練
東莞市陽光實驗中學夏日炎炎，天干物燥。為了體現對每位學生負責的原則，提高內宿舍的安全意識，讓學生掌握應急狀態下必要的逃生技能及恰當的逃生路線，提高師生應對緊急突發事件的處理、組織及協調能力，5月28日下午，我校思政處按照學校的統一部署和學校實際情況，開展了宿舍消防疏散演練活動。
按照《宿舍消防應急疏散演練方案》，下午2點正，生活區和美公寓樓發生火災，必須馬上疏散，校園安全領導小組接到報告，立刻啟動“應急預案”。演練現場總指揮拉響警報，馬上組織師生按照疏散路線緊急疏散。全體內宿舍在生活老師的組織下，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰行進，緊張而有序地跑出宿舍，前往和美廣場集中。整個疏散過程僅用2分40秒。到達集中點後，各宿舍舍長迅速清點人數，向樓層生活老師報告人數，生活部負責人向演練總指揮報告演練情況和人員統計結果。思政處徐雄傑主任為本次疏散演練做了總結點評。負責學校安全的謝浩軍副校長發表了重要講話，肯定了演練的效果。演練獲得了圓滿成功。
學校安全事關社會穩定，事關每個家庭的幸福安寧，事關每一名學生的健康成長。本次宿舍消防應急疏散演練，進一步強化了師生們“生命至上，安全第一，預防為主”的思想，為學校以後的消防工作開展提供了實踐經驗，為建設平安校園、和美校園奠定堅實的基礎。
學校領導
周日新校長
東莞市陽光實驗中學辦學理念：踐行和美教育，成就陽光人生
教學理念：教得開心，學得快樂，共享成功
周日新，華南師範大學本科畢業，中學高級教師。歷任中學團委書記、政教主任、副校長、校長。
曾參加北京師範大學成功校長高級研修班學習，有豐富的教學和管理經驗，擅長抓素質教育、校風建設及學困生轉化工作，教育、教學成績顯著。曾多次榮獲普通教育科研成果獎和國家、省、市級優秀論文獎，多篇論文在中央黨校《求是先鋒》、《廣東教育》、《考試報》等報刊發表，1998年12月被廣東省教育廳教材編寫委員會評為“沿海版教材推廣使用先進工作者”，多次榮獲“先進教師”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。
孫迎春
中學專業課高級教師，國家級骨幹教師，東莞市優秀教師
東莞市陽光實驗中學孫迎春，女，中共黨員，畢業於揚州大學師範學院會計系，獲經濟學學士學位，現為中學專業課高級教師，“三師型”教師——會計師、物流師、電子商務師。
參與東莞市“十五”科研項目“信息技術與會計技能考試整合的研究與套用”，擔任憑證組組長，獨立撰寫了開題報告。共同撰寫的結題報告發表於《廣東技術師範學院學報》增刊。參加“讓中職教育與社會需求同步職業素養課程開發”課題組，負責《面試技巧》課程開發，被評為此課程開發一等獎。論文發表於《中國電子商務》、《現代商業》，分獲省、市一、二等獎併入選東莞市《中職學校管理案例文集》。
曾參加教育部、財政部聯合舉辦的“國家級電子商務專業骨幹教師培訓”， 成為該專業國家級骨幹教師，入選國家專業人才庫。參加廣東省財經專業骨幹教師培訓，成為該專業省級骨幹教師。在教研中不斷學習，先後取得會計師、電子商務師、物流師、考評員（會計、電子商務）資格，對綜合實踐教學興趣深厚。2009年被評為“東莞市優秀教師”；2011年獲東莞市普教系統“南粵校園黨旗紅”主題演講比賽一等獎； 2011年獲省教育廳“廣師杯”教師信息化教學大賽信息化教學設計獎。
治班經驗豐富，擅長培優輔困，多次榮獲“優秀班主任”、“優秀教師”、“優秀黨員”稱號。被學生民主評選為“我最喜愛的老師”。
鄧小林
東莞市陽光實驗中學中學化學高級教師，國家級教學比賽特等獎獲得者
鄧小林，北京師範大學化學教育碩士。現為中學化學高級教師，廣東省名師工作室優秀指導老師，省第二批骨幹教師培訓班學員。
曾獲國家和省市級教學比賽特等獎、一等獎7次；論文曾獲國家級一等獎、省級一等獎，並在《化學教育》、《化學教學》、《中學化學教學參考》等核心期刊發表；曾執教省、市級公開課和示範課10多次；多次榮獲全國競賽輔導“園丁獎”、省市競賽輔導優秀教師獎；在省、市做過多次專題報告。有很強的教學和教研能力，中考高考成績顯著。
教學中遵循教育家夸美紐斯的理念：“教學的主要目的在於尋找並找出一種教學方法，使得老師可以少教，學生卻可以多學，使學校少些喧囂、厭惡和無益的勞動，多些閒暇、快樂和堅實的進步。”
領導關懷
2013年7月5日東莞市委書記徐建華、市委秘書長王檢養等領導蒞臨陽光實驗中學工地指導工作
2013年3月7日東莞市委副書記姚康、南城區委書記黎惠勤、辦事處主任陳志堅等領導蒞臨陽光實驗中學工地指導工作。
2013年3月4日東莞市副市長喻麗君、南城區黨委委員潘立新、宣教辦主任張見榮蒞臨陽光實驗中學籌建辦指導工作。
2012年11月20日原南城區委書記、現厚街鎮委書記錢超蒞等領導臨陽光實驗中學工地指導工作。
2013年1月29日東莞市教育局局長楊靖波等領導蒞臨陽光實驗中學工地指導工作。
2013年4月17日東莞市教育局副調研員張炳祥、人事科長甘雨、南城黨委委員潘立新蒞臨陽光實驗中學工地指導工作。
