教學設施
學校教育教學基礎設施、設備較為完備：有理、化、生實驗室各1處，網路教學機房3處（有微機200台）、電子備課與閱覽室1處（有10台設備）、微機組裝維護室1處，多媒體階梯電教室1處（有286個座位）、多媒體教室11處、牧醫綜合實驗與標本室1處、鋼琴房1處（有10台電鋼琴、1台鋼琴）、馬頭琴教室1處（有30把馬頭琴）、搏克訓練室1處、美術教室（畫室）2處、形體訓練室1處、民族禮儀與服飾展室1處、餐旅服務教室1處、烹飪培訓室2處，民族手工藝品展室1處，學生綜合閱覽室1處（有100個座位）。主要體育教學場地、設施較為完備，有水泥硬化籃球場4個、排球場4個、400米標準田徑場地一個（含足球場）。校園綠化、美化、硬化、亮化、淨化工程基本完成，創建了較為和諧、良好的校園育人環境。學校現有教職工128人，其中專任教師126人，現有在校生1404人，有32個教學班、蒙、漢生比例近1:1（蒙生略多），職、普生比例近1:1.5，除普通高中教育外，目前我校職高開設的專業有：計算機套用、畜牧獸醫、美術、博克、蒙古族長調音樂、餐旅服務、馬頭琴演奏、鋼琴演奏、中餐烹飪、蒙餐製作等，以上專業各專業均實行長短結合，靈活學制，有學歷教育班，也有短期培訓班。
到目前為止，我校所獲得主要榮譽有：國家級“黃炎培優秀職業教育學校”、自治區級職業教育工作先進集體、自治區級“星火示範學校”、自治區級綠色學校、自治區級“民族教育示範學校”、盟級文明單位、盟級學校管理先進校、盟級共建先進單位、盟級環境教育基地、盟級青少年科技教育示範學校、旗級科技工作先進集體、旗級德育工作先進集體、旗級花園式單位、旗級高考成績突出學校等 。
學校管理
我校的辦學指導思想是：以“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹落實科學發展觀和黨的教育方針，全面實施素質教育；積極主動為當地經濟、社會的發展提供“四個服務”（為經濟結構調整和技術進步服務，為促進就業和再就業服務，為牧業、牧區、牧民服務，為推進西部大開發服務）；加強“四種教育”（職業道德教育、文化基礎教育、職業能力教育和身心健康教育）；注重培養“三種精神”和“兩個能力”（鑽研精神、務實精神和創新精神；專業技術能力和創新能力）。為經濟、社會的發展培養合格建設者和接班人 。
辦學模式
一是升學預備式教育。對學生各科學習成績優秀者，重點培養其考取普通高校。對學生某科學習成績突出者，培養其考取職業大專院校。
二是特長發展式教育。到高中二年級時，學校將對那些文化基礎雖然差一些，但有體育、藝術專長的學生，根據個人的愛好和特長等情況，將其編入到體育輔導班、美術輔導班、音樂輔導班接受專業技能的系統培養，將來報考體育藝術類院校。
三是勞動就業預備式教育。對那些學習成績較差的、考大學無望的學生，學校採取分流的辦法，開設實用技術班，對其進行實用技術培訓，通過實踐實習，讓其掌握1—2門的實用技術專長，為其走向社會和實現勞動就業打下堅實的技能基礎。為全旗培養初、中級實用技術人才，以適應社會經濟的發展需求。
四是成人再培訓式教育。學校在搞好以上三種主要教育的同時，將承攬全旗各級各類培訓和再就業培訓，努力完成全旗賦予學校成人再教育的任務 。
教學特色
東烏旗是傳承和弘揚蒙古族傳統文化和保持蒙古民族風俗習慣最為良好的旗之一。民族傳統文化具有很好的民眾基礎，開設體現民族傳統文化藝術的專業很受廣大家長和學生的歡迎，因此我校的辦學特色主要體現在：民族傳統體育文化、藝術類教育教學方面。具體是：
1、博克專業——體現蒙古民族博大精深的傳統體育精神，體現“博克之鄉”和著名跤王“都楞扎那”的風彩，弘揚草原文化優良傳統。
2、馬頭琴演奏藝術專業——弘揚蒙古民族傳統器樂的優秀文化，繼承和發展蒙古族傳統器樂玫寶。
3、蒙古族長調音樂專業——弘揚烏珠穆沁蒙古族特有的聲樂文化，傳承和發展民族優秀聲樂文化。
4、美術專業——主要以體現民族繪畫藝術，展示草原文化與風土人情為主要特色，培養民族美術人才。
5、民族手工藝品製作技術專業——以傳承和發展蒙古族民俗文化和草原旅遊文化相結合為宗旨，開發挖掘、製作民族手工藝品，並把製作技術傳授於學生，培養相關技術人才。
6、民族禮儀專業——體現民族傳統文明禮貌、傳統文化、展示現代蒙古民族風彩，以此為基礎，培養草原旅遊服務人才。
7、短期培訓方面：最近我們成功開設、培訓了蒙古國中餐（烹飪）班、首期培訓了7名蒙古國學員和10名我旗學員；開設了蒙餐製作與燒烤培訓班，成功培訓了轉移牧民20人。
我校的辦學特點是：蒙漢民族教育和諧相融，職業高中教育、普通高中教育、成人再培訓式教育“三駕馬車” 優勢互補、共同發展；並駕齊驅，為邊疆少數民族地區經濟、社會的發展培養合格建設者和接班人。
目前，我校與包頭輕工職業技術學院、錫林郭勒職業學院、北京市房山職業學校、山東省蓬萊市高級職業學校建立聯合辦學關係，校際關係良好，具有很好的合作領域和合作前景。已經進行了有效合作，使我地區和發達地區的教育資源優勢互補，共同發展，攜手培養實用技術人才。
總之，我校根據牧區特點，具有針對性加強了具有民族傳統文化、藝術、體育、飲食方面的特色教育，取得了顯著的成就。2005年高考上本科線59人，專科174人；2006年高考上本科線108人，專科147人，今年已上本科線121人，其中幾乎一半是體育、藝術類、職業類考生。另外，每年培訓轉移牧民、待業人員、下崗人員，從業人員再培訓等各級各類培訓近1500多人次，為地區經濟、社會的發展做出了應有的貢獻。
今後我校將繼續突出牧區特點，加強民族特色教育，加快民族教育事業的發展，為民族教育事業的騰飛做出應有的貢獻 。
