歷史沿革
1982年 被浙江省人民政府授予“浙江省職工教育先進單位”稱號；
1989年 被杭州市人民政府授予“‘六五’期間職工教育先進集體”稱號；
1999年 被浙江省勞動廳授予“就業培訓基地”稱號；
2004年 被中華全國總工會授予“工會職業培訓示範點”稱號；
2005年 被杭州市教育局、杭州市人事局、杭州市經濟委員會、杭州市總工會、杭州市勞動和社會保障局等五家部門授予“杭州市 ‘十五’期間職工教育先進單位”稱號；
2009年 被杭州市教育局、杭州市人事局、杭州市經濟委員會、杭州市總工會、杭州市勞動和社會保障局等五家部門授予“杭州市職工教育培訓示範基地”稱號；
2009年 被中華全國總工會授予“全國工會農民工技能培訓示範基地”稱號；
2010年 被杭州市教育局、杭州市人事局、杭州市經濟委員會、杭州市總工會、杭州市勞動和社會保障局、杭州市財政局等六家單位聯合授予“杭州市校企合作優秀職工教育培訓基地”稱號。 被中華全國總工會評為“全國職工教育培訓優秀示範點”；
2011年 我校喜獲浙江省自然科學基金依託單位資格；
2011年 我校取得“退役士兵學歷教育和職業技能培訓”雙證制承訓學校資格；
2012年 我校取得省建設廳崗位資格類考試考前培訓資格；
2012年 我校獲準設立“杭州市工人業餘大學職業技能鑑定所”；
2013年 我校被杭州市人力資源和社會保障局授予“杭州市職業技能培訓品牌機構”稱號。
學校簡介
地理位置優越。學校位於杭州市中心，在慶春路以北，鳳起路以南，新華路以西，中河路以東。交通便捷，是業餘學習的首選地理位置。
錄取率高。我校是浙江省教育廳批准的可舉辦成人高等專科教育的高校之一。2004年我校成人高考上線率為100%，最低錄取分數為（三門合計總分）80分（滿分合計450分）。25周歲以上優惠20分。
學制靈活。經浙江省教育廳批准，我校部分專業試行彈性學分制，學制為2至5年，為學習能力較強者開設了快速畢業的通道。
收費規範。我校是全額撥款的公辦學校，嚴格按照有關部門規定的收費項目和收費標準收費。（凡持有杭州市工會會員證的學員學費可優惠10%）
學歷教育
學校開設機電一體化技術、機械製造與自動化、會計、工商企業管理、行政管理、經濟管理、電子商務、建築工程管理、市場行銷、社會工作、法律事務、國際經濟與貿易、計算機套用與技術、計算機信息管理等20多個專業大專層次的成人高等教育。學校還與華東理工大學網路教育學院聯合招收遠程教育高起專及專升本學生。
優秀外來務工人員上大學
提升外來務工人員學歷層次和專業技能，促進企業轉型升級，給杭州市“三城三區”（學習型城市、創新型城市、生態型城市、安居樂業示範區、城鄉統籌示範區、人文法治示範區）建設提供知識型、技能型、創新型人才支撐，杭州市總工會2012年推出資助千名農民工上大學計畫 ，2013年又提升該資助為杭州工會十四屆期間，市本級工會每年資助500名優秀外來務工人員上大學，全市工會每年合計資助人數達到並超過1000名。我校作為該計畫具體實施單位，負責招生、錄取、教學、文憑發放和與本資助計畫相關的管理與服務工作。
各類培訓
學校培訓常年招生，每年3、5、9、11月初新的技能培訓班開學，可以隨時插班。重點開展的職業技能培訓項目有：①中、高級維修電工，②中、高級冷加工，③維修電工上崗證，④維修電工技師，⑤高壓進網作業電工(高配值班電工)，⑥中、高級汽車修理工，⑦冷加工技師，⑧土建、市政“五大員”、園林“四大員”的資格證書，⑨GYB、SYB創業培訓。
2012年經批准設立了“杭州市工人業餘大學職業技能鑑定所”，具備開展維修電工的初、中、高級職業技能鑑定資格。
工會幹部教育培訓
1988年，經杭州市教委批准設立“杭州市總工會幹部學校”，依託“杭州市工人業餘大學”的資源和優勢，承擔對杭州市工會幹部的教育培訓職能。根據市總工會工作要點，結合基層工會的工作實際，通過本校培訓、送教上門和設立分校等辦學形式，積極開展工會幹部崗位資格培訓和工會幹部業務培訓，至今已開辦工會幹部崗位資格培訓班近百期，累計教育培訓近萬名工會幹部。
退役士兵職業技能教育培訓
2010年起，我市負責接收安置的城鎮自謀職業退役士兵和農村退役士兵，在退出現役1年內可選擇參加一次由政府組織的免費職業技能教育培訓。我校是退役士兵學歷、職業技能教育培訓的承訓學校。退役士兵參加全日制高等學歷教育和各類職業技能培訓的，其學雜費、住宿費由政府全額負擔，並按實際在校時間和受訓時間給予每人每月300元的生活費補貼。
參加學歷教育的退役士兵，通過成人高考並完成規定學業、成績合格者，頒發國家承認的經國家教育部電子註冊的國民教育系列成人脫產大專畢業證書和相應職業技能證書。
杭州市勞動關係（工會理論）研究中心（籌）
正在籌備中的杭州市勞動關係（工會理論）研究中心，將以工運理論研究為己任，開展工會幹部教育培訓、職工教育、工會組織建設、工會維權、構建勞動和諧關係等理論研究。
