![李超[教育家]](/img/d/ed3/n5GcuM3XxgjNwMzM0gzN3EDN2QTMwMDN5UzNzQTNwAzMwIzL4czL0MzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "李超[教育家]")
個人簡介
李超1986年生於河北承德。中國新媒體講師，兒童讀寫困難訓練專家，2010年創立了“學科+學能”雙通道高效學習模式，本著學習能力決定一生成績的原則，培養學生能力為主。
新媒體講師
通過四個方面闡述新媒體運營的方式方法一、新聞行銷：價值：短時間之內企業品牌得到曝光。如果有負面信息，可以通過正面信息進行壓制。話題炒作。活動行銷。SEO需求。
二、貼吧行銷：價值：流量精準，流量大運營：發布帖子：產品信息，促銷信息，售後信息，活動。行業吧內發布推廣信息方便引流。沒有管理貼吧：不要給企業開通貼吧。
三、問答行銷：知道，360，知乎，天涯，搜狗，豆瓣價值：實現轉化運營：回答別人的問題自問自答注意：1）一個賬號不要及提問又回答。回答和
提問的分成兩批賬號。2）提問時不能用同一個ip提問和回答。有效信息：電話/qq/微信/網址等電話/qq/微信：註冊成賬號網址：圖片電話：地圖7）
第二天回去採納最佳答案
四、百科行銷：價值：企業名片運營：企業品牌詞創建普通詞條，難點都在參考資料（四大門戶，新聞稿中不要有免責條款，參考資料與提交的內容一定要相關）企業百科：企業執照全稱，簡稱。
兒童讀寫困難訓練專家
國小階段是每個孩子學習能力差異最大，但是學習成績差異確最不明顯的階段。在這個階段，提升學習能力比補習知識更為重要。我們並不認為孩子在國小考雙百就是好成績，具備超強的學習能力，在國中甚至高中學習領先才是我們訓練的最終目的。
6-12歲是每個孩子潛能開發最黃金的階段，具體包括注意力集中訓練；聽覺、視覺、運動覺等感官通道之間的配合訓練；情商訓練等等。每個學生在指紋測評出
來後若是某個方面有優勢需要發揮，有弱勢需要補足的話，在國小階段是成效最顯著的。注意不集中、學習困難、閱讀障礙、讀寫困難、寫作業粗心拖延馬虎等等，
這些不好的學習習慣都可以通過學能訓練來改善。
每一個孩子的成長需求都是階段性的，過了這個年齡段，再想去滿足，已經沒有意義，已經補不上來了。尤其是針對孩子各方面的潛能訓練是有時效性的，只限於
12歲以內。這就是為什麼很多初高中的學生總是上課外輔導班，總是補一對一都收效甚微，家長和孩子投入了巨大的時間精力和金錢，總是事倍功半。因為已經錯
過了最黃金的改善時間。
