李清臣[周口師範學院教授]

李清臣，1966年1月出生，河南省柘城縣人，中共黨員，現任周口師範學院院長 、科研處處長，博士，教授省級精品課程――“教學論”課程負責人；校級重點學科――“課程與教學論”學科帶頭人。

人物經歷

李清臣，1966年1月出生，河南省柘城縣人，中共黨員，周口師範學院科研處處長，博士，教授；省級精品課程――“教學論”課程負責人；校級重點學科――“課程與教學論”學科帶頭人。

2018年1月，任命李清臣為周口職業技術學院院長。

研究方向

李清臣[周口師範學院教授]

課程與教學基本理論、基礎教育理論與實踐、教師教育。

主講課程

教學論、課程論、教育科學研究方法、教學系統設計、基礎教育改革與發展研究、教育學。

主要學術兼職

1.中國教育學會教學論專業委員會理事

2.河南省教育學會教育學研究會理事

3.河南省教育學會教育管理研究會理事

主要貢獻

學術成果

近年來出版的著作

《教育學》，參編（劉志軍主編），高等教育出版社，2011年8月出版。

《師範生教育教學技能訓練教程》，第一副主編，高等教育出版社，2011年8月出版。

《現代教育學——理論和實踐》，主要參與人（蔡寶來主編），上海教育出版社，2011年8月出版。

《教師精神文化研究》，專著，高等教育出版社，2010年10月出版。

《中國小教育研究的理論與實踐》，二人合著（第一作者），河南大學出版社，2008年6月出版。

《課程論熱點問題研究》，主要參與人（王鑑主編），廣西師範大學出版社，2008年8月出版。

1.

《教育學》，參編（劉志軍主編），高等教育出版社，2011年8月出版。

2.

《師範生教育教學技能訓練教程》，第一副主編，高等教育出版社，2011年8月出版。

3.

《現代教育學——理論和實踐》，主要參與人（蔡寶來主編），上海教育出版社，2011年8月出版。

4.

《教師精神文化研究》，專著，高等教育出版社，2010年10月出版。

5.

《中國小教育研究的理論與實踐》，二人合著（第一作者），河南大學出版社，2008年6月出版。

6.

《課程論熱點問題研究》，主要參與人（王鑑主編），廣西師範大學出版社，2008年8月出版。

近年來發表的論文

1.從模仿到變革：教學範式的轉型，獨著，《教育理論與實踐》2007(8) ，CSSCI來源期刊；人大複印資料《教育學》2008(1)全文轉載。

2.教師精神文化內在影響因素探究，獨著，《現代教育管理》2009（3），全國中文核心期刊；人大複印資料《中國小教育》2009年（7）全文轉載。

3.教師精神文化：涵義、價值取向與建設策略，獨著，《河北師範大學學報》（教育科學版）2010（2），CSSCI來源期刊；人大複印資料《教育學》2010年（6）全文轉載。

4.學校文化重建：課程改革的重大訴求，獨著，《河南師範大學學報》（哲學社會科學版）2007(3)，CSSCI來源期刊。

5.論指向專業發展的教師精神文化，獨著，《河北師範大學學報》（教育科學版）2008(12)，CSSCI來源期刊。

6.教學回歸生活的目的：為了學生的發展，第二（導師第一），《教育科學研究》2009(2)，CSSCI來源期刊。

7.困境與超越：專業學習共同體下的學習文化構建，獨著，《河北師範大學學報》（教育科學版）2013（2），全國中文核心期刊。

8.生命哲學關照下的教師精神文化，獨著，《教育學術月刊》2010（7），全國中文核心期刊。

9.求真：公開課教學的真諦，獨著，《教育理論與實踐》2008(8)，全國中文核心期刊。

10.教師文化的生態意蘊與使命，獨著，《河南社會科學》2008(3)，全國中文核心期刊。

11.教師文化生命品性探尋，獨著，《中國成人教育》2008(7) ，全國中文核心期刊。

12.走進課堂：教學論研究者的社會責任，獨著，《南都學壇》2008(4)，人文社會科學學報。

13.中國課程實施研究：熱點透視與未來展望，獨著，《商丘師範學院學報》2008(7)。

14.論教學回歸生活與學生髮展，獨著，《周口師範學院學報》2007(3)。

15.教師教學理念的現狀考察及其轉變的思考，獨著，《周口師範學院學報》2010(1)。

項目研究

科研項目

1.新型城鎮化推進中的中國小布局調整探究（132400410702），河南省科技廳。

2.旨向教師專業發展的教師精神文化研究（2008-GH-130），河南省教育廳。

3.新課程背景下國小課堂的有效教學研究（2008-JKGHAGH-741），河南省教育廳。

4.教師精神文化研究（2011A880024），河南省教育廳項。

5.新課程視角下中國小課堂互動模式研究與實踐（一般項目），河南省教育廳。

6.義務教育均衡發展視域下農村中國小教育質量提升的“夥伴合作共同體”研究（2013-GH-155），河南省教育廳。

7.災區重建期間兒童心理應激現狀與對策研究（102400450305），河南省軟科學研究計畫項目，2010—2011年。

8.城鄉結合部教育資源最佳化配置對策研究（B822），河南省政府決策研究招標課題，2010—2011年。

9.未成年人思想道德教育的調查研究，河南省軟科學研究計畫項目，2006—2007年。

教學研究項目

1. 地方師範院校教師教育專業人才培養體系改革的研究與實踐（2012SJGLX242），河南省教育廳，2013年鑑定（省級鑑定）。

2.新形勢下教師教育類學生職業素養提升的研究與實踐（2009SJGLX048），河南省教育廳，2011年鑑定（省級鑑定）。

3.師範院校學生教育實踐能力培養研究（2009SJGLX367），河南省教育廳，2011年鑑定（省級鑑定）。

4.高校師生團隊合作教學模式的實踐探索（J200611），河南省教育廳，2011年鑑定（省級鑑定）。

獲獎情況

1.《從模仿到變革：教學範式的轉型》，獲第一屆（2013年）河南省教育科學研究優秀成果三等獎。

2.新形勢下教師教育類學生職業素養提升的研究與實踐，獲2011年河南省高等教育教學成果一等獎。

3.師範院校學生教育實踐能力培養研究，獲2011年河南省高等教育教學成果二等獎。

4.《教師精神文化研究》，獲2010年度河南省社會科學優秀成果二等獎。

5.《教師精神文化：涵義、價值取向與建設策略》，獲2010年度河南省教育廳人文社會科學研究成果一等獎。

6.《中國小教育研究的理論與實踐》，獲2009年度河南省教育科學研究優秀成果一等獎。

7．2009年，被中共河南省委高校工委、河南省教育廳表彰為“河南省文明教師”