人物生平
上海師範大學政治法律專業(89~93)
湖北省黃岡中學網校校長(01~05)
漢策教育(06年至今),專注於K12教育資源開發和線上教育事業,目前漢策是教育電子領域最大的內容、軟體提供商
現任社會職務:
黃岡教育資源開發辦公室專家顧問
珠海園長聯誼會監事
珠海理工教育集團副理事長
珠海學前教育發展促進會監事
中國家長教育工程教育專家
國際兒童教育發展研究協會(新加坡)副理事長
主要成就
李博先生,深耕教育行業二十多年,在中國小教育電子領域、網際網路教育領域的深厚的成果:
2006年創辦漢策教育,被譽為“國內最大的教育內容和軟體提供商”。
2009年成立珠海伴學郎電子公司。
2011年成立聰明逗教育科技有限公司,首創陪伴型、親子型、分享型兒童教育理念,並主導“5Q優秀兒童培養計畫”課題,主張“在網際網路環境下重構親情圈”,成功推出快樂聰明系列產品,並圍繞產品構建“家³親情互聯平台”,致力於推動兒童教育行業進入智慧型化與網際網路時代。
個人經歷
中國教育電子套用第一人
畢業於上海師範大學政治法律專業的李博,曾任黃岡中學網校校長,深耕教育行業多年,在中國小教育、幼兒培育、線上教育等領域不斷創新,碩果纍纍。
他創建的翻轉課堂幫助了千千萬萬學習有困難的學生,增加了課堂互動樂趣,提高學生的興趣,也使教師備課及上課更高效。
從2006年始,他創辦的漢策教育,提供了產品策劃、系統開發、套用開發、教育資源配置等全方位的一攬子解決方案。目前該公司已經成為教育電子領域最大的內容和軟體提供商,有效改變了中國優質教育資源分布嚴重不均衡的局面,為社會提供平等教育的機會,李博更是被行業內譽為中國教育電子套用第一人。
關注學齡前兒童成長拐點
縱觀社會現狀,中國獨生政策導致孩子缺少兄弟姐妹的陪伴,加之年輕父母越來越忙於工作,隔代早教理念已不能和社會同步發展,孤獨無助、焦慮不安等情緒普遍伴隨著孩子的早期成長,一句“不讓孩子輸在起跑線上”誤導了多少代的學齡前教育。
在漢策取得成功的成熟教育模式的背景下,李博的教育視角關注到了學齡前兒童,他認為,待孩子到了幼稚園,在與小夥伴們接觸期間會建構起全新的競爭與相處聯繫,從起點說來,孩子都很聰明,智力差異小,三歲以後才開始形成壞習慣與好習慣,比起點更具意義的是成長期間的“拐點”,而如何把控好這些“拐點”才是教育的關鍵。
反觀學齡前教育市場,大多數早教產品都打著“不讓孩子輸在起跑線上”的偽概念幌子,使本該快樂成長的孩子背負了太多重負。在李博眼裡,點讀機、學習機、平板學生電腦等眾多早教產品,只能稱之為學習工具,它們對於孩子來說,只是一個硬梆梆的機器,使用中絲毫不能感受到童年應有的快樂。
快樂聰明逗應運而生
為了打破早教市場混亂的局面,李博與他的創業團隊基於“5Q理論”與“IDEAS模式”,圍繞人體感應技術、表情互動技術、光學二維碼識別技術、互動感應技術以及姿態感應技術這五大高新技術,研發了新型陪伴型與分享型相結合的“快樂聰明逗”。
快樂聰明逗利用網際網路技術,完成聰明逗與微信、QQ的互聯;同時是一個兒童教育雲平台,擁有中少社、北大音像出版社、漢策教育等權威機構提供的海量學習內容;注重情感互動,聰明逗通過微信“逗一逗”實現虛擬互動,實現快樂聰明逗起居、飲食、學業、習慣等操控,幫助孩子形成良好的習慣。
快樂聰明逗不止是機器人,其仿生養成,真情陪伴,獨有喜怒哀樂和生物鐘,能進行情感溝通給孩子最人性、最真實的陪伴。多維互動,寓教於樂,誘導式教學,孩子在遊戲中多維互動學習,操作簡易,無須專門培訓權威內容,成就孩子。海量視頻、動畫、語音讀物、遊戲等權威內容,一站式解決孩子早期教育的問題。
快樂聰明逗還聯合北京師範大學、國際華文蒙特梭利教育協會等知名教育機構,共同搭建了一個無與倫比的兒童成長平台,給孩子創造良好的成長環境,有效地彌補了父母與親人陪伴的缺失。
構建聰明逗產業鏈
珠海市聰明逗教育科技有限公司是南昌聰明逗企業有限公司的母公司,成立於2009年,其歷經五年的時間研發出全球首款“兒童陪伴型教育機器人”和幼稚園完整的整套教學體系及教材,創造了多個“行業第一”,被選為國務院機關幼稚園專用教具。
南昌聰明逗企業有限公司註冊資本1.08億元,作為江西省南昌市高新開發區重點引進項目,將在南昌建設大學生創客中心(與美國萊特州立大學等6所高校合作),並以南昌為總部建設網際網路雲平台運營中心(與騰訊及網易合作),致力於成為立足中國、面向世界的領先兒童智慧型早教品牌,全球最大的親情互聯服務商。希望通過網際網路技術重構健康家庭關係的聰明逗,將會以南昌為基地,布局一系列聰明逗的研發與產業化,積極推進產業鏈和生態鏈的快速發展。
李博,這樣一個有溫度、有思想的劃時代教育家,我們有充分理由相信,他帶領著的滿懷愛意與先進教育理念的聰明逗團隊,必定會把聰明逗迅速打造為國內最大的親情圈運營商,進而構建一個充滿溫情的家³互聯平台。