主要經歷
1974年參加工作，先後在齊家終村學校、臨淄區實驗國小、區實驗中學擔任校長兼支部書記。他治學嚴謹、銳意改革，在教學過程中探索形成了“精講多練、訓練思維、讀寫結合，一課一得”的語文教學特點和“培養能力經常化、新授知識動態化、課堂練習層次化”的數學教學模式。
1983年被吸收為市國小語文學會會員、市寫作協會會員。任教期間，舉行區級公開課12次，發表教育教學論文5篇，
1989年4月，他以一名普通民辦教師的身份參加了區實驗國小的校長競選，以95%的贊成票走上了區實驗國小的領導崗位。他積極籌措資金，進行校舍改造，先後建起了科技實驗樓、教學辦公樓、體育館、職工之家，以全省國小部總分第一名的成績通過了省校改驗收團的驗收。
1992年，學校連續獲省文明單位、省規範化學校、省優秀實驗學校等榮譽稱號；率先在學校實行了以“校長負責制、崗位責任制和結構工資制”為主要內容的三制改革，全校形成了健康向上的公平競爭機制、精神和物質獎勵相結合的動力機制，指揮暢通、層層負責、職責到人、全員參與的管理機制和決策、執行、檢查、評估、獎懲環環緊扣的運行機制。國家教委柳斌副主任在視察了實驗國小後，對他們的管理給予了高度的評價。
1994年7月，他奉調走進了還在建設中的臨淄區實驗中學，在一窮二白的條件下，帶領師生以“第一代創業者”的高度責任感和事業心，開始了艱苦的創業。短短三年的時間，就把學校建成了一所校園環境優美、教學設施先進、內部管理規範、師資隊伍一流的頗具影響的學校，多次接待來自省內外及美國、日本的參觀者。辦學中堅持走素質教育之路，逐漸形成了“兩全”（全面貫徹教育方針，創建規範加特色名校；全面提高教育質量，培養合格加特長學生）、“四高”（高標準的設施、高起點的管理、高立意的辦學、高質量的教育）和“三特色”（藝術教育特色、英語教育特色、計算機教育特色）的辦學思路，提出了“學會做人、學會求知、學會生存、學會健身”的培養目標，致力於培養德、智、體全面發展的適應時代要求的創造型人才。學校教育教學質量名列全區之首，特長教育蓬勃發展。建校三年，在各級各類比賽中學生獲獎達870餘人次，近百人在國家級大賽中獲獎。學校成為中央教科所外語教改課題實驗學校，全國外語特色學校理事會理事學校，並與美國伊利市西湖中學結為姊妹學校。
人物榮譽
1983～1987年，連續被評為區先進教育工作者，
1987年，被評為淄博市先進教育工作者，
1988年，被評為山東省優秀教師，榮獲“園丁獎”，
1989年，被評為全國教育系統勞動模範，受到江澤民總書記、李鵬總理等黨和國家領導人的接見。
1994年，被授予山東省特級教師稱號。榮立“建設淄博立志立功”競賽活動一等功、二等功各一次。他治校有方，先後帶起了三個學校。擔任齊家終村學校校長期間，帶領師生艱苦奮鬥，不僅使學校面貌變了大樣，而且教育教學質量逐年提高，省、市電台、電視台對學校成績作了專題報導。
