內容簡介
木郎教你寫作文(四年級)如果達·芬奇一直畫雞蛋，他成不了藝術巨匠；
如果少林武僧一入寺就學習“最厲害的拳法”，他們永遠成不了“最厲害的拳師”。
作為一項技能，作文也必須經過科學的訓練——
1.讓寫作知識點變成孩子的興趣點。
這需要熟知作文技能獨立的梯級體系，熟知不同年齡段孩子的心智特點。當然，這是一個有責任心的教師經過長期一線教學才能摸索出來的。
學海無涯“樂”作舟，讓孩子在感覺不到“學習”的學習氛圍中享受學習，是《木郎教你寫作文》的編寫理念。
2.讓訓練效果看得見。
這需要一些小技巧，它體現在教學過程的每一個細節中。
《木郎教你寫作文》是一套經過長期實驗教學的學案，是“面對面教學”的寫真課堂。它重在細節處理，讓孩子時時感受到進步，在“成就感”中越走越快。
3.讓作文能力自我生長。
什麼樣的學習效果是最好的效果?那就是讓孩子的知識變成能力，且讓這能力進入自我生長的良性軌道。
編輯推薦
我們都懂得“興趣是最好的老師”，但對於如何培養和提高孩子們的興趣，卻往往一籌莫展。而朱木郎、李秀梅夫婦卻像“作文魔法師”一樣，帶著孩子們進入了一個又一個神奇、迷人、魔幻的作文世界。
《晶報》 習風
書中設計了很多生活化的環節，讓人過目不忘。
深圳電視台《第一現場》
他們（朱木郎+李秀梅）的幽默讓全書洋溢著快樂的空氣。
《教育信息報》
他（朱木郎）是那種經常跟學生一起趴在課桌上“秀”一篇“下水文”的“模範”教師。
《中國教育報》 曾萱
木郎老師特別擅長製造話題，讓孩子在不知不覺中進入一個“急於表達、不吐不快”的話題，並運用“激勵”機制，設計了一些寫作“競技”練習，提高孩子的表現欲，讓孩子樂於表達、敢於表達、主動表達。
《人民日報》 曾可平
圖書目錄
第1課 寫熟悉的景物
知識點點通 圍繞中心意思寫
技法招招鮮 讓描寫生動起來
能力步步高 寫一處熟悉的景物
第2課 寫成功故事
知識點點通 寫清楚一件事
技法招招鮮 把事件的“過程”寫具體
能力步步高 我成功了
第3課 寫好玩的童話
知識點點通 把敘述和描寫結合起來
技法招招鮮 童話中的誇張
能力步步高 編寫一個好玩的童話
第4課 寫身邊的動物
知識點點通 觀察動物有方法
技法招招鮮 寫好動物的“心理活動”
能力步步高 寫一種你身邊的動物
第5課 寫未來
知識點點通 句子的意思要清楚
技法招招鮮 怎樣使表達更準確
能力步步高 想像未來
第6課 寫導遊詞
知識點點通 學學採訪
技法招招鮮 把自己的意思寫具體
能力步步高 寫一篇導遊詞
第7課 寫有感受的事
知識點點通 文章貴在感受
技法招招鮮 怎樣表達感受
能力步步高 寫一件感受深刻的事
第8課 寫難忘的人
知識點點通 認識倒敘
技法招招鮮 學會過渡
能力步步高 寫一個難忘的人
第9課 寫校園裡的景物
第10課 寫心裡話
第11課 寫生活中的發現
第12課 寫參觀遊覽
第13課 寫值得敬佩的人
第14課 寫成長故事
第15課 寫擬人化的事物
第16課 寫日記
